Conferencia amplificada

Una conferencia amplificada es una conferencia o evento similar en el que las charlas y debates de la conferencia se "amplifican" mediante el uso de tecnologías en red para ampliar el alcance de las deliberaciones de la conferencia. El término fue acuñado originalmente por Lorcan Dempsey en una publicación de blog. ^[1] El término ahora se usa ampliamente dentro de la comunidad académica y de investigación, y Wankel propone la siguiente definición:

La extensión de un evento físico (o una serie de eventos) mediante el uso de herramientas de redes sociales para expandir el acceso a (aspectos del) evento más allá de los límites físicos y temporales. Esta amplificación se produce en el contexto de la intención de aprovechar al máximo el contenido intelectual, el debate, la creación de redes y el descubrimiento iniciados por el evento a través del proceso de compartir con otros asistentes, colegas, amigos y un público informado más amplio. ^[2]

Un artículo de Haider y otros ^[3] ilustra cómo las conferencias amplificadas se están volviendo algo común en una discusión sobre " cómo se han empleado las redes sociales como parte del proyecto, particularmente en torno a la amplificación de eventos ".

Como lo describe Guy en el diario Ariadne ^[4], el término no es prescriptivo, sino que describe un patrón de comportamientos que inicialmente tuvieron lugar en conferencias orientadas a TI y la Web una vez que las redes WiFi comenzaron a estar disponibles en los lugares de las conferencias y los delegados comenzaron a traer consigo dispositivos en red como computadoras portátiles y, más recientemente, PDA y teléfonos móviles.

Diferentes enfoques para la “amplificación” de las conferencias

Hay varias formas en las que se pueden amplificar las conferencias mediante el uso de tecnologías en red:

Amplificación de la voz de la audiencia: antes de la disponibilidad de tecnologías de chat en tiempo real en los eventos (ya sea mediante el uso de IRC, Twitter , clientes de mensajería instantánea, etc.), solo era posible discutir conversaciones con vecinos inmediatos, e incluso entonces esto podía considerarse de mala educación.
Amplificación de la intervención del orador: la disponibilidad de tecnologías de video y audioconferencia permite que un orador sea escuchado por una audiencia que no está físicamente presente en la conferencia. Aunque el uso de tecnologías de video ha estado disponible para apoyar las conferencias durante algún tiempo, esto normalmente ha sido costoso y requería el uso de tecnologías de videoconferencia dedicadas. Sin embargo, la disponibilidad de herramientas de escritorio livianas hace que sea mucho más fácil implementar dichas tecnologías, sin requerir siquiera la participación de los organizadores de la conferencia.
Amplificación a través del tiempo: Las tecnologías de video y audio también se pueden utilizar para permitir que la charla de un orador esté disponible después del evento, con el uso de tecnologías de podcasting o videocasting que permiten que las charlas se sindiquen fácilmente a dispositivos móviles y se pueda acceder a ellas en computadoras de escritorio.
Ampliación de las diapositivas del orador: la popularidad de los servicios de repositorio global de diapositivas, como SlideShare , permite que las diapositivas utilizadas por un orador se puedan encontrar más fácilmente, integrar en otros sitios web y comentar, de maneras que no eran posibles cuando las diapositivas, si es que estaban disponibles, sólo lo estaban en el sitio web de una conferencia.
Ampliación de la retroalimentación al orador: las tecnologías de microblogging, como Twitter, se están utilizando no solo como un canal de discusión para los participantes de conferencias, sino también como una forma de proporcionar retroalimentación en tiempo real a un orador durante una charla. También estamos viendo el desarrollo de tecnologías de microblogging dedicadas, como Coveritlive y Scribblelive , cuyo objetivo es proporcionar "canales de retorno" más sofisticados para su uso en conferencias.
Ampliación de la memoria colectiva de una conferencia: la popularidad de las cámaras digitales y las capacidades fotográficas de muchos teléfonos móviles están dando lugar a que se tomen muchas fotografías en las conferencias. Como estas fotografías suelen subirse a servicios populares de intercambio de fotografías, como Flickr, y estas colecciones se pueden descubrir más fácilmente mediante el uso acordado de etiquetas, estamos viendo una amplificación de los recuerdos de un evento a través del intercambio de estos recursos. La capacidad de estos recursos fotográficos de "combinarse" con, por ejemplo, música de acompañamiento, también puede ayudar a enriquecer estas experiencias colectivas.
Ampliación del aprendizaje: la capacidad de seguir enlaces a recursos y debatir los puntos planteados por un orador durante una charla puede enriquecer el aprendizaje que se lleva a cabo en un evento, como se describe en el artículo de Shabajee titulado "'Hot' or Not? Welcome to real-time peer review" (¿Es atractivo o no? Bienvenidos a la revisión por pares en tiempo real), publicado en el Times Higher Education Supplement en mayo de 2003. ^[5]
Amplificación a largo plazo de los resultados de la conferencia: la disponibilidad en formato digital de los recursos de la conferencia, incluidos los recursos "oficiales" como diapositivas, grabaciones de video y audio, etc., que hayan sido realizados por los organizadores de la conferencia con la aprobación de los oradores, junto con recursos más nebulosos como archivos de canales secundarios de la conferencia y fotografías y grabaciones no oficiales tomadas en el evento, puede ayudar a proporcionar un registro más auténtico de un evento, que potencialmente podría proporcionar un registro histórico valioso.

La amplificación de congresos puede considerarse un ejemplo de cómo las nuevas tecnologías están alterando las prácticas habituales. Mediante el uso de estas técnicas se crea un tipo diferente de interacción en el propio congreso, pero también los límites en torno al congreso pueden verse como permeables, con participantes remotos que participan en los debates. Un congreso amplificado también proporciona un archivo considerablemente modificado en comparación con uno "tradicional". En este último caso, las actas impresas serán el registro principal, pero en un evento amplificado este registro se distribuye a través de muchos medios y abarca una gama más amplia de tipos de contenido, incluidos los documentos, los vídeos de las presentaciones (por ejemplo, en YouTube), las diapositivas (por ejemplo, en Slideshare), las fotos del evento (Flickr), la interacción entre los participantes (Twitter), las reflexiones y los comentarios (blogs), etc. El congreso amplificado representa un ejemplo de cambio en las prácticas de la investigación digital.

Referencias

^ Dempsey, Lorcan (25 de julio de 2007). «La conferencia amplificada» . Consultado el 30 de agosto de 2008 .
^ Wankel, Charles (18 de enero de 2011). Administración de la educación superior con redes sociales . ISBN 978-0857246516.
^ Haider, Jutta; Huvila, Isto; Cox, Andrew; Francke, Helena; Hall, Hazel (24 de enero de 2013). "Transformación o continuidad?: El impacto de las redes sociales en la información: implicaciones para la teoría y la práctica". Actas de la Sociedad Americana de Ciencias de la Información y Tecnología . 49 (1). Wiley: 1–4. doi : 10.1002/meet.14504901101 . hdl : 2320/11716 . ISSN 0044-7870.
^ Guy, Marieke (30 de enero de 2011). "10 maneras económicas y sencillas de amplificar su evento" . Consultado el 4 de abril de 2012 .
^ Shabajee, Paul (1 de agosto de 2003). «¿'Caliente' o no? Bienvenidos a la revisión por pares en tiempo real» . Consultado el 30 de agosto de 2008 .