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administración académica

La administración académica es una rama de los empleados de la universidad o colegio responsable del mantenimiento y supervisión de la institución y separada del cuerpo docente o académico , aunque parte del personal puede tener responsabilidades conjuntas. En casi todas las instituciones académicas existe algún tipo de estructura administrativa separada . Menos instituciones están gobernadas por empleados que también participan en trabajos académicos o académicos. Muchos administradores superiores son académicos que tienen títulos avanzados y ya no enseñan ni realizan investigaciones.

Responsabilidades clave

Las responsabilidades administrativas amplias clave (y, por lo tanto, las unidades administrativas) en las instituciones académicas incluyen:

Títulos administrativos

El director ejecutivo, el director administrativo y educativo de una universidad, dependiendo de la tradición y la ubicación, puede denominarse presidente de la universidad , rector , rector (Estados Unidos), vicerrector (muchos países de la Commonwealth ), director (Escocia ). y Canadá), o rector (Europa, Rusia, Asia, Oriente Medio y América del Sur).

Un ejecutivo administrativo a cargo de un departamento universitario o de algunas escuelas puede denominarse decano o alguna variación. El director ejecutivo de establecimientos académicos distintos de las universidades puede denominarse director o director de escuelas (escuelas), director (usado para reflejar varios puestos que van desde el director de una institución hasta el director de un programa) o director, como se usa en la educación primaria. educación .

comunicación administrativa

Al igual que otras áreas profesionales, la administración académica sigue una terminología especializada y, a menudo, muy abstracta. Esta terminología depende a menudo de la utilizada en estrategia militar (como en Planificación Estratégica) y gestión empresarial (incluidas las Relaciones Públicas). [1]

La era digital trae consigo una sobrecarga de comunicación y el intenso estrés laboral amenaza la salud física o mental de los administradores. Los administradores están operando en una era de múltiples crisis continuas, cadenas de suministro poco confiables, etc. El Prof. David D. Perlmutter, decano de la Facultad de Medios y Comunicación de la Universidad Tecnológica de Texas, sugiere varias preguntas sobre las reuniones periódicas que celebran los administradores: [2]


Por país

Las administraciones académicas están estructuradas de diversas maneras en diferentes instituciones y en diferentes países.

Australia

Los administradores de educación terciaria a tiempo completo surgieron como un papel distintivo en Australia a partir de mediados de la década de 1970, a medida que las instituciones buscaban hacer frente a su creciente tamaño y complejidad, junto con una ampliación de sus aspiraciones. [3] A medida que se ha desarrollado el profesionalismo de los administradores terciarios, ha habido un impulso correspondiente para reconocer la singularidad y validez de su papel en el entorno académico. [4] [5]

En 2004 , el personal general constituía más de la mitad de los empleados de las universidades australianas. [6] Alrededor del 65% de ellos son mujeres. [7] Recientemente se ha producido un cambio en la nomenclatura preferida para el personal no académico en las universidades australianas, de "personal general" a "personal profesional". [6] Se ha argumentado que el cambio de rol del personal profesional se ha debido al cambio de trabajo que están realizando, ya que el personal profesional ayuda a los estudiantes con tecnología. [8]

El organismo rector de todo el personal que trabaja en administración y gestión en Australia es la Asociación para la Gestión de la Educación Terciaria .

Reino Unido

Estructuras administrativas

Las estructuras de administración y gestión de la educación superior en el Reino Unido varían significativamente entre instituciones. Por lo tanto, cualquier descripción de una estructura general no se aplicará a algunas o incluso a muchas instituciones y, por lo tanto, cualquier declaración general de estructuras puede ser engañosa. No todas las universidades del Reino Unido tienen el puesto de Registrador.

El Director de Finanzas puede depender del Registrador o directamente del Vicerrector, mientras que otros puestos de alto nivel pueden o no depender del Registrador. Este siguiente nivel de puestos superiores podría incluir Directores de Recursos Humanos, Patrimonios y Asuntos Corporativos. El Registrador Académico a menudo se incluye en el siguiente nivel. Su función es principalmente realizar procesos administrativos de cara a los estudiantes, como admisiones, registros estudiantiles, quejas y graduación.

Asociaciones profesionales

El organismo rector de todo el personal que trabaja en administración y gestión en el Reino Unido es la Asociación de Administradores Universitarios .

Estados Unidos

Presidentes y cancilleres

En los Estados Unidos, un colegio o universidad suele estar supervisado por un presidente o canciller que informa periódicamente a una junta directiva (compuesta por personas ajenas a la institución) y que actúa como director ejecutivo . La mayoría de los colegios y universidades grandes utilizan ahora una estructura administrativa con un nivel de vicepresidentes, entre los cuales el rector (o el vicepresidente de asuntos académicos, o el decano académico) actúa como director académico. Aunque el panorama demográfico del liderazgo universitario está cambiando, la mayoría de los administradores académicos siguen siendo hombres blancos de mediana edad. [9]

Remuneración de presidentes y cancilleres

Los diez administradores mejor pagados de las universidades privadas ganan un promedio de alrededor de 2,5 millones de dólares al año, mientras que en las universidades públicas la cifra es de 1,4 millones de dólares. Estas cifras incluyen tanto el salario base como otros ingresos. [10]

Decanos

Los decanos pueden supervisar aspectos diversos y más específicos de la institución, o pueden ser directores ejecutivos de campus completos. Pueden reportar directamente al presidente o al canciller. La división de responsabilidades entre los decanos varía ampliamente entre las instituciones; algunos son principalmente responsables de grupos de campos académicos (como las humanidades o las ciencias naturales ) o de unidades académicas completas (como una escuela de posgrado o una universidad ), mientras que otros son responsables de preocupaciones no académicas pero que abarcan todo el campus, como los asuntos de las minorías . En algunos casos, un rector supervisa a todo el personal académico de la institución y ocupa una posición generalmente superior a la de cualquier decano. En otros casos, el Decano de una Universidad puede ser el equivalente a un Rector o Vicerrector o Vicepresidente de Asuntos Académicos. Por debajo de los decanos en la jerarquía administrativa se encuentran los jefes de departamentos académicos individuales y de departamentos administrativos individuales. Estos jefes (comúnmente denominados "presidentes" o "directores") luego supervisan al personal docente y al personal de sus departamentos individuales.

Presidentes departamentales

El presidente de un departamento suele ser un miembro del cuerpo docente titular o al menos titular, apoyado por personal administrativo.

Personal administrativo

Todos los niveles de la universidad cuentan con personal administrativo, que depende de los rectores, presidentes, rectores, decanos y departamentos como la universidad gollis, que tiene varias escuelas diferentes, como la escuela de negocios, la escuela de economía y ciencias sociales de TIC, la escuela de AGRO-VET, La escuela de ingeniería y la escuela de medicina son ejemplos de universidades de Somalilandia.

Referencias

  1. ^ Richard Utz, "Contra Adminspeak", Crónica de la educación superior , 24 de junio de 2020.
  2. ^ "Admin 101: los administradores del campus también necesitan cuidado personal". www.crónica.com . Archivado desde el original el 22 de noviembre de 2021 . Consultado el 22 de noviembre de 2021 .
  3. ^ Conway, Maree. 'Definición de administradores y nuevos profesionales.' PERSPECTIVAS, VOLUMEN 4, NÚMERO 1, 2000: págs. 4-5.
  4. ^ GORNALL, L. (1988) 'Nuevos profesionales': cambios y roles ocupacionales en la educación superior. perspectivas, 3(2), págs. 44-49.
  5. ^ Conway, Maree e Ian Dobson. 'Miedo y asco en el personal universitario: el caso del personal académico y general australiano'. Revista de Política y Gestión de la Educación Superior, Volumen 15, No. 3: págs. 123.133.
  6. ^ ab Székeres, Judy (2011). "El personal profesional se abre un nuevo espacio". Revista de Política y Gestión de la Educación Superior . 33 (6): 679–691. doi :10.1080/1360080X.2011.621193.
  7. ^ Wallace, Michelle; Marchant, Teresa (2011). "Mujeres directivas administrativas en universidades australianas: ni hombres ni académicos". Revista de Política y Gestión de la Educación Superior . 33 (6): 567–581. doi :10.1080/1360080X.2011.621184. hdl : 10072/42428 .
  8. ^ Graham, C. (2013). "Tecnologías cambiantes, identidades cambiantes: un estudio de caso del personal profesional y sus contribuciones al aprendizaje y la enseñanza". Perspectivas: políticas y prácticas en la educación superior . 17 (2): 62–70. doi :10.1080/13603108.2012.716376.
  9. ^ Morris, Tracy L.; Laipple, Joseph S. "¿Qué tan preparados están los administradores académicos? Liderazgo y satisfacción laboral en las universidades de investigación de EE. UU.". Revista de Política y Gestión de la Educación Superior .
  10. ^ "Remuneración de ejecutivos en colegios públicos y privados". La Crónica de la Educación Superior . 14 de julio de 2019 . Consultado el 27 de julio de 2019 .

Otras lecturas

enlaces externos