Una prueba de rendimiento es una prueba de habilidad o conocimiento desarrollado. El tipo más común de prueba de rendimiento es una prueba estandarizada desarrollada para medir las habilidades y el conocimiento aprendido en un nivel de grado determinado, generalmente a través de una instrucción planificada, como capacitación o instrucción en el aula. [1] [2] Las pruebas de rendimiento a menudo se contrastan con las pruebas que miden la aptitud , un rasgo cognitivo más general y estable .
Los puntajes de las pruebas de rendimiento se utilizan a menudo en un sistema educativo para determinar el nivel de instrucción para el cual está preparado un estudiante. Los puntajes altos de rendimiento suelen indicar un dominio del material del nivel de grado y la preparación para una instrucción avanzada. Los puntajes bajos de rendimiento pueden indicar la necesidad de una recuperación o de repetir un curso.
En el marco de la ley No Child Left Behind , las pruebas de rendimiento han asumido un papel adicional en la evaluación de la competencia de los estudiantes. La competencia se define como la cantidad de conocimientos y habilidades adecuados para el grado que un estudiante ha adquirido hasta el momento de la prueba. Se espera que las mejores prácticas de enseñanza aumenten la cantidad aprendida en un año escolar y, por lo tanto, aumenten los puntajes de rendimiento y produzcan estudiantes más "competentes" que antes. [3]
Al escribir los ítems de las pruebas de rendimiento, los redactores suelen empezar con una lista de estándares de contenido (redactados por especialistas en contenido o basados en estándares de contenido creados por el estado) que especifican exactamente lo que se espera que los estudiantes aprendan en un año escolar determinado. El objetivo de los redactores de ítems es crear ítems de prueba que midan las habilidades y los conocimientos más importantes adquiridos en un nivel de grado determinado. La cantidad y el tipo de ítems de prueba escritos están determinados por los estándares de contenido del nivel de grado. La validez del contenido está determinada por la representatividad de los ítems incluidos en la prueba final.