Las Escuelas Públicas de Indianápolis ( IPS ) son el distrito escolar más grande de Indianápolis y el segundo distrito escolar más grande del estado de Indiana a partir de 2021, detrás de las Escuelas Comunitarias de Fort Wayne . [2] La sede del distrito se encuentra en el Centro de Servicios Educativos John Morton-Finney. [3]
El nombre oficial del distrito es Ciudad Escolar de Indianápolis y está gobernado por una Junta de Comisionados Escolares de siete miembros. Por lo general, presta servicios a los vecindarios más cercanos de Indianápolis, esencialmente a Center Township y algunas partes de los municipios circundantes. Las Escuelas Públicas de Indianápolis son la única corporación escolar en el centro de Indiana que ofrece programas de elección sin costo para los estudiantes [ cita requerida ] .
El distrito de Escuelas Públicas de Indianápolis opera una serie de escuelas públicas que son importantes para la historia de Indianápolis e Indiana. En particular, las Escuelas Públicas de Indianápolis operan Shortridge High School , la primera escuela secundaria pública en Indiana; Arsenal Technical High School , un campus de varios edificios ubicado en los terrenos de un antiguo Arsenal de la Guerra Civil estadounidense ; y la escuela secundaria Crispus Attucks , la primera escuela secundaria pública en Indiana que atiende a estudiantes negros en cumplimiento de la segregación escolar .
El estado de Indiana fue admitido en la Unión en 1816, e Indianápolis recibió su estatuto en 1847. Ese mismo año, el pueblo de Indiana votó a favor de las escuelas públicas, en parte debido a los esfuerzos de los ciudadanos de Indiana; uno de estos ciudadanos incluye a Caleb Mills , que da nombre al actual auditorio de Shortridge High School . Como resultado del referéndum, se estableció un gravamen fiscal de 12½ centavos por cada 100 dólares de valoración tasada del impuesto a la propiedad.
En 1853, Indianápolis incorporó su sistema escolar. Sin embargo, unos años más tarde, la Corte Suprema de Indiana dictaminó en una decisión de 1858 que era inconstitucional que las ciudades y pueblos recaudaran impuestos en apoyo de las escuelas públicas. Como resultado, todas las escuelas públicas fueron cerradas y alquiladas a maestros, aunque muchas reabrieron en 1860.
De 1864 a 1916, se abrieron tres escuelas secundarias bajo el distrito escolar. La primera fue la Escuela Secundaria de Indianápolis (más tarde rebautizada como Escuela Secundaria Shortridge en 1885) en 1864, como la primera escuela secundaria pública de la ciudad. La escuela abrió en el edificio del Seminario del Condado de Marion, aunque luego fue trasladada a su ubicación actual. La segunda escuela fue Manual Training High School, más tarde conocida como Emmerich Manual High School , y se inauguró en 1895. En 1916, las Escuelas Técnicas del Arsenal, que se habían abierto cuatro años antes en los terrenos de un antiguo Arsenal de la Guerra Civil de EE. UU., se incorporó a las Escuelas Públicas de Indianápolis y se convirtió en la Escuela Secundaria Técnica Arsenal .
La primera ola de expansión se produjo a principios del siglo XX; la ciudad de Indianápolis se expandió al anexar ciudades cercanas como Broad Ripple. Al unísono, las Escuelas Públicas de Indianápolis ampliaron sus límites escolares y abrieron nuevas escuelas, como las escuelas secundarias Thomas Carr Howe y George Washington . Las Escuelas Públicas de Indianápolis también abrieron una escuela secundaria exclusivamente afroamericana conocida como Escuela secundaria Crispus Attucks ; era la única escuela secundaria afroamericana en Indiana en ese momento.
La siguiente ola de expansión se produjo durante los años cincuenta y principios de los sesenta, cuando se produjeron niveles de matrícula sin precedentes. Como resultado, se construyeron tres escuelas secundarias en un período de siete años: Arlington High School en 1961, Northwest High School en 1963 y John Marshall High School en 1968 (que actualmente funciona como una escuela intermedia ).
El movimiento de ciudadanos caucásicos fuera del centro de Indianápolis en ese momento resultó en una disminución de la matrícula y un cambio en la composición racial en escuelas como Broad Ripple High School , que pasó de tener prácticamente ningún estudiante negro en 1967 a convertirse en un 67% afroamericano en 1975 [ cita requerida ] . Al mismo tiempo, la segregación racial institucional estaba saliendo a la luz en Indianápolis como resultado de la reforma de los derechos civiles. El juez de distrito estadounidense S. Hugh Dillin emitió un fallo en 1971 que declaró al distrito culpable de segregación racial de jure .
A partir de 1973, debido a mandatos de los tribunales federales, unos 7.000 estudiantes afroamericanos comenzaron a ser transportados en autobús desde el distrito de Escuelas Públicas de Indianápolis a las corporaciones escolares de los municipios vecinos dentro del condado de Marion . Estos municipios incluían los municipios de Decatur , Franklin , Perry , Warren , Wayne y Lawrence . Esta práctica continuó hasta 1998, cuando se llegó a un acuerdo entre IPS y el Departamento de Justicia de los Estados Unidos para eliminar gradualmente los autobuses de ida entre distritos. En 2005, los seis distritos escolares del municipio ya no recibían nuevos estudiantes de IPS. [4]
La población de Indianápolis siguió concentrándose menos dentro de los límites del distrito de IPS. Como resultado, entre 1971 y 2005, el distrito perdió casi 70.000 estudiantes y cerró unas 100 escuelas [ cita requerida ] .
La escuela secundaria Harry E. Wood cerró en 1978. La escuela secundaria Shortridge cerró en 1981 y reabrió como escuela intermedia a fines de la década de 2000, y ahora sirve como una escuela secundaria tradicional. La escuela secundaria John Marshall cerró en 1987 después de sólo dieciocho años de servicio. Más tarde reabrió como escuela intermedia en 1993, y en 2008 se convirtió en escuela secundaria antes de regresar como escuela intermedia en 2016. La escuela secundaria Crispus Attucks cerró en 1986, pero reabrió como escuela intermedia. La escuela secundaria George Washington y la escuela secundaria Thomas Carr Howe cerraron en 1995 y reabrieron sus puertas en 2001.
A lo largo de la década de 1990, el empeoramiento de los presupuestos contribuyó a problemas comunes en los distritos escolares del centro de la ciudad. Si bien la ciudad tenía una tasa de graduación superior al promedio nacional en la década de 1950, ahora tenía las peores tasas de deserción escolar del estado [ cita necesaria ] . Los puntajes de las pruebas disminuyeron precipitadamente.
Los grupos de trabajo de ciudadanos estudiaron cómo combatir la violencia escolar, el bajo rendimiento académico y la persistente segregación racial. En 1992, la entonces superintendente Shirl Gilbert inició un plan de "Escuelas Seleccionadas", que permitía a los padres la opción de seleccionar a qué escuela querían que asistiera su hijo dentro del distrito. Si bien en teoría era prometedor, en la práctica el plan no condujo a mejoras generales.
Gilbert fue destituido de su cargo por la junta escolar en 1994 y reemplazado por Esperanza Zendejas en 1995. Zendejas llevó a cabo un agresivo programa de reforma y mejora, destituyendo a varios administradores de sus puestos e intentando implementar estándares de desempeño para los administradores escolares restantes. Después de repetidos conflictos con administradores, miembros de la junta escolar y padres, Zendejas renunció a su cargo en 1997.
El superintendente sucesor fue Duncan NP "Pat" Pritchett, quien había ocupado el puesto de superintendente en calidad de locum tenens entre Gilbert y Zendejas. Tanto bajo Gilbert como Zendejas, Pritchett había sido superintendente asistente de gestión de instalaciones. Bajo Pritchett, el distrito vio ocho años de mejora académica constante gracias a una serie de iniciativas, incluida una asociación con la Alianza Urbana Nacional para fortalecer la alfabetización y una iniciativa de matemáticas y ciencias que estableció el álgebra como el curso de matemáticas de entrada para el octavo grado. Pritchett también llevó el concepto y la planificación de la Iniciativa de Escuelas Pequeñas a las escuelas secundarias integrales tradicionales del distrito, convirtiendo cinco campus en 24 escuelas dentro de una escuela.
Tras la jubilación de Pritchett en 2005, el puesto fue ofrecido y aceptado por Eugene G. White, quien se había desempeñado como superintendente del Distrito Escolar Metropolitano del municipio de Washington en el condado de Marion. White comenzó a implementar varias reformas, incluido el restablecimiento de los programas de la escuela secundaria en dos escuelas históricas (Crispus Attucks y Shortridge) como academias dedicadas a la medicina y al derecho/gobierno, respectivamente. En agosto de 2006, White informó a los directores de escuelas intermedias de IPS que su continuidad en el empleo dependía de la mejora en la disciplina y los resultados de los exámenes. [5]
En 2006, aproximadamente 36.000 estudiantes estaban en IPS. Muchas de las instalaciones de IPS estaban obsoletas y necesitaban renovación, y algunas tenían más de 70 años. En 2001, la Junta de Comisionados Escolares de IPS aprobó un plan de 832 millones de dólares para mejorar cada una de las 79 escuelas del distrito, en algunos casos reemplazando totalmente los edificios obsoletos con nuevas instalaciones. El plan se ha completado en los últimos años. [ ¿cuando? ]
El distrito de Escuelas Públicas de Indianápolis perdió algunas escuelas a manos de grupos externos para mejorar el rendimiento académico y general en la década de 2000. Un sistema de gestión de charter como Charter Schools USA se hizo cargo de tres ubicaciones [ ¿cuándo? ] y actualmente opera la escuela secundaria Emma Donnan, la escuela secundaria Emmerich Manual y la escuela secundaria comunitaria Thomas Carr Howe. En 2012, el estado se hizo cargo de Arlington en 2012, después de seis años consecutivos de calificaciones "F". Tindley Accelerated Schools, un operador local de escuelas autónomas sin fines de lucro conocido entonces como Ed Power, fue contratado para administrar Arlington. [6] En 2015, las Escuelas Públicas de Indianápolis retomaron el control de la escuela después de que Tindley Accelerated Schools anunciara en 2014 que ya no podía permitirse el lujo de administrar la escuela, [7] y en 2015, Arlington High School volvió al control de las Escuelas Públicas de Indianápolis bajo un Fallo de la Junta Estatal. [8]
A partir del año escolar 2018-19, las Escuelas Públicas de Indianápolis mantienen cuatro escuelas secundarias públicas. Son los siguientes:
En un esfuerzo por rehacer sus programas de escuela secundaria y abordar la disminución de la inscripción que ha dejado sus edificios de escuela secundaria vacíos en dos tercios, el distrito anunció a principios de 2017 planes para cerrar Broad Ripple High School, Arlington High School y Northwest High School. El plan resultó controvertido entre los estudiantes, profesores y ex alumnos de estas tres escuelas, especialmente entre la comunidad de Broad Ripple High School. Ese mismo año, una votación en septiembre de la junta de Escuelas Públicas de Indianápolis ese mismo año finalizó en los planes para cerrar estas tres escuelas secundarias para finales del año escolar 2017-18. [9] En junio de 2018, las tres escuelas secundarias graduaron sus últimas promociones. [10]
Las Escuelas Públicas de Indianápolis planean pasar a un modelo de escuela secundaria con todas las opciones en las cuatro escuelas secundarias restantes: Arsenal Technical High School, Crispus Attucks High School, George Washington High School y Shortridge High School. Según este modelo de escuela secundaria, los estudiantes pueden elegir la escuela a la que asistirán según sus preferencias personales y no según su ubicación geográfica.
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