Matthew Lipman (24 de agosto de 1923 en Vineland, Nueva Jersey – 26 de diciembre de 2010 en West Orange, Nueva Jersey ) es reconocido como el fundador del movimiento contemporáneo de Filosofía para Niños . Su creencia de que los niños poseen la capacidad de pensar de manera abstracta desde una edad temprana lo llevó a la convicción de que la educación de los niños debe centrarse en ayudarlos a mejorar sus habilidades de razonamiento, investigación y juicio.
Vida
Lipman sirvió en el ejército de los Estados Unidos durante la Segunda Guerra Mundial, con campañas en Francia, Alemania y Austria. Fue becario Fulbright en la Sorbona de París entre 1950 y 1951, donde conoció y se casó con otra becaria Fulbright, Wynona Moore , que se convirtió en la primera mujer afroamericana en ser elegida para el Senado del estado de Nueva Jersey. Lipman completó su doctorado en Filosofía en la Universidad de Columbia en 1953, donde conoció y comenzó una correspondencia con el filósofo estadounidense John Dewey. Su disertación inspirada en Dewey se publicó en (1967) como What Happens in Art .
De 1954 a 1972, Lipman fue profesor de Filosofía en la Facultad de Ciencias Farmacéuticas de la Universidad de Columbia y, de 1962 a 1972, ocupó la cátedra de Educación General en esa misma universidad. Durante esos años, el filósofo estadounidense Justus Buchler fue su mentor, desarrolló una amistad con él y dedicó la mayor parte de su investigación al sistema metafísico de este filósofo.
En 1972, Lipman dejó Columbia para ir al Montclair State College , donde, en 1974, cofundó el Institute for the Advancement of Philosophy for Children (IAPC) [1] con Ann Margaret Sharp. Lipman inventó el género de la novela filosófica curricular para niños, comenzando con Discovery de Harry Stottlemeier , que probó en las escuelas de Montclair y Newark, con el apoyo de subvenciones de la Facultad de Farmacia y el National Endowment for the Humanities. Lipman escribió una serie de nueve novelas filosóficas, para los grados de primaria a secundaria, cada una con manuales instructivos que coescribió con Sharp y otros colegas. Lipman y Sharp teorizaron la "comunidad de investigación filosófica" como el protocolo para la práctica filosófica de los niños y llevaron a cabo cursos y talleres de desarrollo profesional sobre este protocolo para filósofos y maestros de todo el mundo. En 1979, Lipman lanzó Thinking: The Journal of Philosophy for Children como editor de la revista.
Lipman fue un erudito prolífico. Además de sus títulos curriculares, publicó 14 libros, 53 capítulos de libros, 83 artículos en revistas académicas y numerosos artículos en revistas profesionales. Su trabajo académico se centró en la teoría del pensamiento y el juicio humanos, en la que combinó la teoría pragmática de la investigación con la psicología social, y en la reforma educativa. Su obra más importante fueron dos ediciones de Thinking in Education (Cambridge University Press 1991, 2003).
Lipman fue nombrado Académico Distinguido de la Universidad de Montclair en 1995. Recibió doctorados honorarios del Quincy College (Illinois, 1988) y de la Universidad de Mons-Hainaut (Bélgica, 1994). Lipman se jubiló en 2001. Ese año recibió el Premio de la Asociación Filosófica Estadounidense y el Centro de Documentación Filosófica a la Excelencia e Innovación en Programas de Filosofía. En 2008, la IAPC publicó su autobiografía, A Life Teaching Thinking . Lipman murió en 2010.
Estudios de pregrado en la Universidad de Stanford, California; Universidad Americana Shrivenham, Inglaterra; Escuela de Estudios Generales, Universidad de Columbia, Nueva York.
1948 – Licenciatura en Estudios Generales, Universidad de Columbia.
1953 a 1975 – Profesor adjunto y asociado, Escuela de Estudios Generales, Universidad de Columbia .
1954 a 1972 – Asistente, asociado y profesor de Filosofía, Facultad de Ciencias Farmacéuticas, Universidad de Columbia (también presidente del Departamento de Educación General durante este período).
1954 a 1962 – Profesor de Filosofía y Civilización Contemporánea, Columbia College, Universidad de Columbia.
1972 a 2001 – Profesor de Filosofía, Montclair State College / University.
1974 a 2001 – Director, Instituto para el Avance de la Filosofía para Niños, Montclair State College / University.
Bibliografía
¿Qué sucede en el arte? (Nueva York: Appleton Century Crofts, 1967).
Descubriendo la filosofía (1ª edición, Nueva York: Appleton Century Crofts, 1969; 2ª edición, Englewood Cliffs, Prentice Hall, 1977).
Estética contemporánea (Boston: Allyn y Bacon, 1973).
El descubrimiento de Harry Stottlemeier (NJ: IAPC, 1974).
Philosophical Inquiry (Manual didáctico para acompañar el descubrimiento de Harry Stottlemeier), con Ann Margaret Sharp (NJ: IAPC, 1975). Segunda edición: Philosophical Inquiry, con Ann Margaret Sharp y Frederick S. Oscanyan (NJ: IAPC, 1979), coeditado con University Press, 1984.
Filosofía para niños (editado con Terrell Ward Bynam) (Oxford: Basil Blackwell, 1976).
Lisa (Nueva Jersey: IAPC, 1976), 2.ª edición, IAPC, 1983.
Investigación ética , con Ann Margaret Sharp y Frederick S. Oscanyan (Nueva Jersey: IAPC, 1977) 2.ª ed., IAPC y UPA, 1985.
Filosofía en el aula , con Ann Margaret Sharp y Frederick S. Oscanyan (1.ª edición, NJ: IAPC, 1977. 2.ª edición, Filadelfia: Temple University Press, 1980).
Creciendo con filosofía, ed. con Ann Margaret Sharp (Filadelfia: Temple University Press, 1978).
Suki (Nueva Jersey: IAPC, 1978).
Marca (Nueva Jersey: IAPC, 1980).
Escribir: cómo y por qué (manual de instrucciones para acompañar a Suki; NJ: IAPC, 1980).
Investigación social (manual de instrucciones para acompañar a Mark; NJ: IAPC, 1980).
Pixie (Nueva Jersey: IAPC, 1981).
Kio y Gus (Nueva Jersey: IAPC, 1982).
En busca de sentido (con Ann Margaret Sharp) (NJ: IAPC, 1982) UPA, 1984.
Maravillarse del mundo (con Ann Margaret Sharp) (NJ: IAPC, 1984).
Elfie (Nueva Jersey: IAPC, 1987).
Harry Prime (Nueva Jersey: IAPC, 1987).
La filosofía va a la escuela (Filadelfia: Temple U. Press, 1988).
Poniendo nuestros pensamientos en orden , con Ann Gazzard (Upper Montclair, NJ: IAPC, 1988).
Pensamiento en la educación (Nueva York: Cambridge University Press, 1991; 2ª edición, 2003).
Pensando en los niños y la educación (Dubuque, Iowa: Kendall/Hunt, 1993).
Natasha: Diálogos vygotskianos (Nueva York: Teachers College Press, 1996).
Nosotros (Nueva Jersey, IAPC, 1996)
Decidir qué hacer (Manual de instrucciones para Nous, Nueva Jersey; IAPC, 1996)
^ "Instituto para el Avance de la Filosofía para Niños". Archivado desde el original el 10 de abril de 2011. Consultado el 9 de mayo de 2006 .
^ Martin, Douglas. "Matthew Lipman, filósofo y educador, muere a los 87 años", The New York Times , 14 de enero de 2011. Consultado el 16 de enero de 2011.
Enlaces externos
Página de inicio de IAPC
Cronología del IAPC
Resumen y análisis de El pensamiento en la educación de Lipman
El Consejo Internacional de Investigación Filosófica con Niños
Entrada sobre Filosofía para niños en la Enciclopedia de Filosofía de Stanford
Centro de Investigaciones en Filosofía para Niños y Niñas -Argentina, CIFi.N- Argentina
