Los wikis son una tecnología Web 2.0 donde los usuarios pueden editar o agregar contenido a una página web con un navegador web , y se cree que facilitan la colaboración al promover la interacción con el contenido en línea. [1] Muchos wikis disponibles públicamente, como Wikiversity , permiten la autoeducación y, a veces, los wikis se utilizan en las aulas para proyectos colaborativos .
Sin embargo, algunos profesores han descubierto que los alumnos prefieren añadir su propio contenido en lugar de reescribir el trabajo de otros, tal vez debido a una norma de propiedad individual cultivada institucionalmente. [2] [3] Algunos estudiantes expresan timidez a la hora de exponer su trabajo para que lo vean otros. Esa transparencia parece reducir el plagio . [4]
Existe la posibilidad, con software wiki como MediaWiki , de revisar todas las ediciones realizadas por un usuario en particular. De esta manera, si una edición realizada por un usuario se identifica como problemática, es posible verificar las otras ediciones de ese usuario para ver si hay problemas. Esta característica es útil para los profesores de clases en las que las calificaciones de los proyectos grupales se determinan por las contribuciones de los estudiantes individuales a una wiki. Un profesor señala: "Como todo el trabajo se realiza en la wiki, el profesor puede ver todo lo que se está haciendo y lo que no. Eso hace posible la intervención temprana siempre que sea necesario". [5] Otro educador que hizo que los estudiantes usaran MediaWiki escribe: [6]
Una cosa de la que no tenían que preocuparse (y en esto reside, en mi opinión, una de las mayores virtudes de la wiki como herramienta de trabajo colaborativo) era que algunos colaboradores podían marcharse con una nota alta a cambio de poco esfuerzo, aprovechándose del compromiso de los demás. Les mostré cómo la wiki me permitía a mí (y a ellos) hacer un seguimiento de la participación de cada usuario en el proyecto. Al final, un estudiante cuya contribución se limitaba a unos pocos párrafos breves y marginales obtuvo una C− en la tarea, mientras que dos estudiantes que contribuyeron con una gran cantidad de material excelente obtuvieron una calificación de A+. Otras calificaciones iban desde B− hasta A.
