El test de inteligencia de amplio espectro ( WRIT ) es una evaluación del coeficiente intelectual verbal ( cristalizado ) y visual ( fluido ) . Con una duración de aproximadamente 30 minutos, el WRIT es más corto que los tests de coeficiente intelectual tradicionales. El test también consta de solo cuatro subtests y requiere menos materiales físicos que un test típico. Fue creado junto con el Wide Range Achievement Test 3 (WRAT3), [1] [2] una medida de comprensión lectora y capacidad académica, por Pearson Education en 2000. El WRIT está destinado a evaluar a personas de entre 4 y 85 años . [3] Está diseñado para una fácil administración entre psicólogos capacitados, lo que se logra utilizando un modelo jerárquico que se utiliza con frecuencia en las pruebas psicológicas. [4]
El WRIT es una de las muchas pruebas de CI de formato corto que se han desarrollado desde que se creó la escala Wechsler-Bellevue , un modelo temprano para las pruebas de inteligencia. La popular reducción de las pruebas de CI, especialmente las destinadas a los niños, se debe principalmente a las cargas de trabajo cada vez más pesadas de los psicólogos escolares . Los expertos han argumentado históricamente que estas pruebas más cortas son menos precisas. El WRIT es un intento de optimizar la precisión en una prueba de CI de formato corto que incluye menos subpruebas. [5]
La prueba se desarrolló con una muestra estratificada de 2.285 personas de entre 4 y 85 años. [1] La prueba fue publicada por la empresa de pruebas británica Pearson en 2000; su manual fue escrito por Joseph Glutting, Wayne Adams y David Sheslow.
El WRIT comienza con una subprueba visual que incluye matrices, seguida de analogías verbales, rombos visuales y una prueba de vocabulario. La administración específica y los puntos de partida se determinan según el rango de edad. [1]
En la primera parte de la prueba, los examinados tienen una cantidad limitada de tiempo para seleccionar una imagen que cumpla con una relación en una serie de imágenes. Las matrices son típicamente una serie de formas con relaciones implícitas en forma, sombreado o transformación. Esta subprueba es no verbal y se realiza en un caballete. [1]
Esta prueba se administra verbalmente. El examinador proporciona una afirmación como "Un gato para un gatito es un perro para un ___". Se le pide al examinado que complete esta afirmación. Se utilizan analogías verbales para determinar la inteligencia verbal cristalizada y demostrar la comprensión del lenguaje oral. Esta subprueba no tiene ningún elemento visual y no se proporcionan guías de pronunciación para el examinador. [1]
En un tiempo determinado, se le pide al examinado que reproduzca patrones bidimensionales o tridimensionales utilizando fichas de cartón con forma de diamante. Esta prueba está diseñada para requerir poca destreza física y se centra en una mayor comprensión espacial y habilidades de manipulación visual. La prueba se presenta en formato de caballete sin ningún elemento verbal excepto las instrucciones iniciales. [1]
En la prueba de vocabulario, el examinado define las palabras que le da el examinador. La prueba no tiene elementos visuales. A diferencia de la subprueba de analogías verbales, la prueba de vocabulario proporciona una guía de pronunciación para las palabras más difíciles. [1]
La estandarización del WRIT se considera generalmente eficaz en lo que respecta a la demografía. La prueba se desarrolló con una muestra demográfica basada en el censo de Estados Unidos de 1997. [ 6] Aunque algunos aspectos de esta muestra se consideran generalmente adecuados, [7] los expertos han criticado estos ensayos debido a las discrepancias educativas en algunos grupos de edad. En la demografía de adultos jóvenes, los individuos con educación universitaria estaban sobrerrepresentados. Esto ha provocado especulaciones sobre una posible inexactitud en la escala WRIT. [1]
Un aspecto positivo notable de la prueba WRIT es su familiaridad. Dado que sus tareas de subpruebas reflejan las de las pruebas de CI tradicionales de formato largo , la administración de la prueba WRIT es fácil de aprender y se realiza rápidamente y con precisión. El formulario del examinador WRIT está diseñado para ser legible, atractivo y fácil de usar. [1]
El WRIT ha sido tanto elogiado como criticado por sus "límites máximos y mínimos", o su capacidad para detectar puntuaciones extremadamente altas y bajas. El test ofrece un rango de puntuaciones más amplio en comparación con la mayoría de los tests de inteligencia. Sin embargo, su rango extendido es inconsistente en todos los rangos de edad. Por ejemplo, el test ha sido criticado por ofrecer un "límite mínimo" inadecuado en la edad preescolar . [1]
El WRAT , que se desarrolló en colaboración con el WRIT, suele ser criticado por sus limitaciones técnicas, su falta de fiabilidad y su gran potencial de sesgo. El WRAT y el WRIT suelen utilizarse juntos para identificar discapacidades de aprendizaje en niños. Por ello, el sistema de identificación que implica ambas pruebas se considera cuestionable. [1]
A pesar de las dudas que existen en torno a los tests de CI más cortos, el WRIT y muchos otros tests similares (incluida la Escala Abreviada de Inteligencia de Wechsler [WASI]) tienen una alta correlación con los resultados de los tests de CI completos. [5] El WRIT se utiliza ampliamente con fines de detección, especialmente en niños en edad preescolar y escolar. [4] Aunque es probable que el WRIT sufra algunas pérdidas debido a su menor duración, se considera que es un indicador eficaz de la inteligencia general. [8] Muchos expertos también coinciden en que el test se beneficiaría de una investigación de estandarización más extensa debido a las limitaciones de sus ensayos iniciales. [5]