Virginia Yip (葉彩燕) es una lingüista y escritora de Hong Kong. Es directora del Centro de Investigación del Bilingüismo Infantil . [1] Es profesora en la Universidad China de Hong Kong . Sus intereses de investigación incluyen la adquisición del lenguaje bilingüe , la adquisición de una segunda lengua , el cantonés, la gramática de Chaozhou y la gramática comparada sinítica, la psicolingüística y la ciencia cognitiva .
Virginia Yip recibió su licenciatura en lingüística en la Universidad de Texas en Austin y, en 1989, su doctorado en la Universidad del Sur de California . [2]
Es autora de Interlanguage and Learnability: from Chinese to English (Benjamins) y coautora de una serie de obras sobre gramática cantonesa publicadas por Routledge: Cantonese: A Comprehensive Grammar (que ha sido traducida al japonés), Basic Cantonese y Intermediate Cantonese . [3]
Ella y su equipo han creado el Corpus Bilingüe del Lenguaje Infantil de Hong Kong, [4] el primer corpus bilingüe longitudinal en el que el cantonés está representado junto con el inglés, y el corpus bilingüe multimedia más grande del Sistema de Intercambio de Datos del Lenguaje Infantil ( CHILDES ) con sede en la Universidad Carnegie Mellon .
Yip está casada con el lingüista Stephen Matthews de la Universidad de Hong Kong . Tienen tres hijos bilingües: un niño y dos niñas. [5]
El Hong Kong Bilingual Child Language Corpus, que en 2005 se presentó como la base de datos más grande del mundo con enlaces a videos de niños que se vuelven bilingües, creado por Yip y su esposo, Stephen Matthews de la Universidad de Hong Kong , incluye 170 horas de archivos de audio y video de cuatro familias que crían a sus hijos de manera bilingüe en cantonés e inglés. [6] El proyecto, que incluye transcripciones y segmentos de video y audio que se pueden buscar, tardó 10 años en compilarse.
Esta base de datos ya ha sido la fuente de datos para varias tesis de grado y posgrado en Hong Kong, y es la base de un libro, The Bilingual Child , escrito por Yip y Matthews y publicado por Cambridge University Press en 2007. La base de datos se centra en niños que son bilingües en inglés y cantonés y que aprendieron a hablar dos idiomas mediante el enfoque de un padre, un idioma. Con ese método, un padre le habla al niño en un idioma y el otro padre le habla al niño en otro.