Vimla Lodhia Patel FRSC es una psicóloga cognitiva e informática biomédica canadiense nacida en Fiji.
Patel ha trabajado en el área de informática biomédica, en particular estudiando los roles mediadores de la tecnología en el desempeño. Su trabajo incluye estudios de errores médicos y reducción de errores en atención de emergencia y otros entornos médicos críticos (incluido el triaje telefónico ). Su trabajo anterior en cognición de la salud incluye estudios de conductas de riesgo y toma de decisiones sexuales en relación con el VIH en jóvenes y adolescentes. Su trabajo actual se centra principalmente en identificar la cognición subyacente en el error médico y el aprendizaje.
Patel nació en Fiji y estudió en la Southland Girls High School y en la Universidad de Otago en Nueva Zelanda . [1] Después de mudarse a Australia y luego a Canadá, obtuvo un doctorado en la Universidad McGill en Montreal, antes de trabajar como profesora. [1] Fue miembro fundadora de HEALnet (Health Evidence Application and Linkage Network), que realizó contribuciones fundamentales para promover la investigación y la aplicación de la informática en Canadá. También fue miembro del InterMed Collaboratory, que desarrolló pautas para el apoyo a la toma de decisiones médicas, y ha realizado un amplio trabajo en India, África y Colombia en la investigación de la cognición transcultural.
En 2000 se convirtió en directora del Laboratorio de Cognición y Toma de Decisiones en el departamento de Informática Biomédica de la Universidad de Columbia , donde también fue profesora en el departamento de Psiquiatría y Teacher's College . De 2007 a 2009, se desempeñó como presidenta interina y vicepresidenta del Departamento de BMI en la Universidad Estatal de Arizona . Patel fue profesora de informática biomédica y codirectora del Centro de Informática Cognitiva y Toma de Decisiones en el Centro de Ciencias de la Salud de la Universidad de Texas en Houston de 2009 a 2011. A partir de noviembre de 2011, Patel se unió a la Academia de Medicina de Nueva York como científica investigadora senior y es la directora del Centro de Estudios Cognitivos en Medicina y Salud Pública y es profesora adjunta de informática biomédica en la Universidad de Columbia en Nueva York.
En 1978, Elstein, Shulman y Sprafka aplicaron métodos de la ciencia cognitiva para investigar la competencia clínica de los médicos y desarrollaron un modelo de razonamiento hipotético-deductivo que proponía que los médicos razonaban generando y probando un conjunto de hipótesis para explicar los datos clínicos. Este es un ejemplo de razonamiento inverso (de hipótesis a datos). [2] En 1986, Patel y Groen demostraron que los expertos que diagnosticaban con precisión problemas clínicos complejos utilizaban el razonamiento progresivo (de datos a hipótesis), en contraste con los sujetos novatos que utilizaban el razonamiento inverso y diagnosticaban mal o diagnosticaban parcialmente los mismos problemas. [3]
Patel también aplicó métodos de comprensión de textos para entender el uso de las guías de práctica clínica con el objetivo de aumentar la adopción de las mejores prácticas. [4] Patel y sus colegas han abogado recientemente por un nuevo paradigma para los estudios de errores, donde en lugar de una tolerancia cero al error, la detección y corrección de errores potenciales se considera una parte integral del trabajo cognitivo en un lugar de trabajo complejo. [5]
Es autora de más de 300 publicaciones en psicología cognitiva, informática biomédica, educación médica y campos relacionados. [6]