La Escuela de Información de la Universidad de Columbia Británica es una escuela de posgrado de la Universidad de Columbia Británica en Vancouver que ofrece una Maestría en Estudios Archivísticos (MAS), una Maestría en Literatura Infantil (MACL), una Maestría en Estudios de Bibliotecología e Información (MLIS), una Maestría DUAL en Estudios Archivísticos/Maestría en Estudios de Bibliotecología e Información (MASLIS) y un Doctorado en Filosofía en Estudios de Bibliotecología, Archivos e Información (Ph.D.). Fundada en 1961 como la Escuela de Bibliotecología, la iSchool está ubicada actualmente en el Centro de Aprendizaje Irving K. Barber. La escuela cambió de nombre en 2020, pero anteriormente se conocía como la Escuela de Bibliotecología, Archivos e Información ( SLAIS o SLAIS, The iSchool at UBC ). [1] UBC iSchool es una escuela multidisciplinaria de clasificación internacional, clasificada primera en el mundo en educación de posgrado en gestión de bibliotecas e información según la clasificación QS de 2019 y 2020. [2] [3]
La UBC iSchool ofrece cuatro maestrías y un doctorado. Los estudiantes también pueden especializarse en la concentración curricular de las Primeras Naciones si quieren trabajar con organizaciones de conocimiento indígenas o dentro de ellas. [4]
Los títulos de Maestría en Estudios Archivísticos y Maestría en Estudios Bibliotecarios y de Información son programas de 48 créditos, que consisten principalmente en cursos, con una opción de tesis de 12 créditos.
La maestría en Bibliotecología y Estudios de la Información está acreditada por la Asociación Estadounidense de Bibliotecas. La maestría se ofreció por primera vez en 1995 y reemplazó a la maestría en Estudios de Bibliotecología, que se había ofrecido desde 1971. Antes de eso, la escuela ofrecía una licenciatura de un año en Bibliotecología . [5]
El programa de grado de Máster en Estudios Archivísticos sigue las directrices para la formación archivística publicadas por la Asociación de Archivistas Canadienses y la Sociedad de Archivistas Estadounidenses. El programa de grado comenzó en 1981 y fue el primer programa de grado independiente en archivística en Canadá o Estados Unidos. [6]
El programa dual de Maestría en Estudios Archivísticos/Maestría en Estudios Bibliotecarios y de Información permite a los estudiantes obtener los títulos de MAS y MLIS en un plazo de tres a cinco años, luego de completar 81 créditos. [7]
La Maestría en Literatura Infantil es un programa interdisciplinario de 30 créditos, compuesto por cursos de los departamentos de Inglés, Francés, Educación en Lengua y Alfabetización, Teatro y la Escuela de Información. [8] [9]
El programa de Doctorado en Filosofía en Estudios de Bibliotecas, Archivos y Información se introdujo en 2003, con las ramas de Estudios de Archivos y Estudios de Bibliotecas y Información. [10]
La investigación se lleva a cabo en diversas áreas.
En la iSchool, varios profesores realizan investigaciones en el espacio de los nuevos medios : investigación en Internet, redes sociales en línea, aprendizaje electrónico, alfabetización en nuevos medios, jóvenes y nuevos medios, libros electrónicos, redes sociales, datos abiertos y gobierno, participación del usuario, etiquetado social, investigadores en GRAND (Gráficos, Animación y Nuevos Medios), así como profesores asociados con la Licenciatura en Estudios de Medios de la Facultad de Arte.
La HCI es necesariamente un campo interdisciplinario, en el que participan investigadores que diseñan, construyen, prueban, evalúan y examinan el impacto de las nuevas implementaciones informáticas para uso individual, grupal y comunitario en todos los niveles de habilidad, capacidad y facilidad con la tecnología. Aborda múltiples contextos, desde el trabajo hasta el aprendizaje, e incluye tecnologías y aplicaciones tanto fijas como móviles. [11]
Colección, preservación, acceso y uso en contextos de bibliotecas, archivos y museos, tal como se amplían y desafían con la digitalización , la producción digital (materiales "nacidos digitales"), la cultura participativa y el acceso a través de medios contemporáneos. La gestión del patrimonio cultural aborda qué se conservará en el ámbito cultural, por quién, de qué manera y con qué acceso (es decir, qué historia se digitalizará, conservará y pondrá a disposición). La investigación aborda contextos tanto tradicionales como emergentes. Incluye nuevos protocolos y tecnologías de acceso para artefactos culturales físicos y digitalizados conservados en instituciones tradicionales, documentación, preservación y sostenibilidad del conocimiento y las prácticas culturales. Por ejemplo, profesores y estudiantes de la iSchool de la UBC trabajan con el Centro de aprendizaje Irving K. Barber y otros para apoyar el programa de indigitalización, que proporciona financiación y formación a las comunidades y organizaciones indígenas para digitalizar materiales del patrimonio cultural. [12] [13]
La archivística se ocupa, en términos generales, de la creación y preservación de representaciones de transacciones (es decir, registros y archivos ) que puedan proporcionar información y evidencia sobre actividades pasadas de individuos y organizaciones. La archivística explora las condiciones teóricas y prácticas que conducen a, o contrarrestan, la creación y preservación de registros y archivos persistentes y confiables. También aborda cuestiones de representación, apertura, transparencia, privacidad, seguridad, rendición de cuentas, control interno, cumplimiento y gestión de riesgos.
Esta investigación depende de un enfoque multidisciplinario que incorpora la comprensión del desarrollo infantil, la cognición, la alfabetización y el análisis literario para la evaluación creativa y crítica de la literatura infantil y juvenil en formatos de medios tradicionales y nuevos. [14]