Thread (antes conocido como Incentive Mentoring Program o IMP) es una organización sin fines de lucro 501(c)(3) que fue fundada por Sarah y Ryan Hemminger como una asociación entre estudiantes de la Universidad Johns Hopkins y dos escuelas secundarias de la ciudad de Baltimore : Paul Laurence Dunbar High School (Baltimore, Maryland) y la Academy for College and Career Exploration . El objetivo de Thread es transformar a los adolescentes que están fracasando en la escuela secundaria en los modelos a seguir más valiosos de la ciudad de Baltimore. Thread extiende un programa de tutoría basado en la escuela al hogar, brindando apoyo académico y social a los jóvenes que luchan contra la pobreza, las drogas y la violencia. Los equipos de mentores, llamados "Thread Families", no solo apoyan a los adolescentes para superar su propia adversidad, sino que también los alientan a ayudar a otros a hacer lo mismo. El primer grupo de estudiantes de Thread logró una tasa de graduación del 100% [1] y una tasa de inscripción universitaria del 100%. [2]
La filosofía de Thread es que sus mentores deben aprender tanto de los estudiantes de secundaria como estos adolescentes aprenden de ellos.
Los estudiantes de primer año de secundaria que han reprobado al menos el 50% de sus cursos y enfrentan uno de los siguientes desafíos psicosociales son seleccionados para unirse a Thread y recibir apoyo hasta la graduación universitaria.
Los mentores de Thread son estudiantes de medicina, salud pública y enfermería que presencian personalmente los desafíos que enfrentan los adolescentes. Estos futuros profesionales de la salud adquieren experiencia en temas de salud urbana y promueven cambios de comportamiento.
Thread tiene un modelo de mentoría de "estilo familiar", en el que un equipo de 5 a 6 mentores se asigna a cada niño y es responsable de adaptarse a sus necesidades únicas. Las familias de Thread capacitan a los estudiantes en habilidades para la vida a través de actividades basadas en 3 elementos: asistencia académica, servicio comunitario y trabajo en equipo. Según sea necesario, estos equipos conectan a los estudiantes y sus familias con servicios de rehabilitación y otros servicios sociales. Este modelo fue diseñado para satisfacer las necesidades integrales de los estudiantes sin sobrecargar a los voluntarios. [3]
Los mentores actúan como tutores, defensores y consejeros de los estudiantes. Los estudiantes de posgrado de Johns Hopkins realizan sesiones de tutoría individuales después de la escuela dos veces por semana. Los voluntarios también capacitan en habilidades organizativas, buscan comentarios periódicos de los maestros y se ocupan de los procesos de solicitud de ingreso a la universidad y de ayuda financiera.
Al principio, la principal preocupación de muchos estudiantes de Thread es la autopreservación. Sus perspectivas cambian cuando se les pone en la posición de dar a los demás. Los exalumnos de Thread dicen que participar en proyectos de servicio les dio un sentido de propósito y esperanza para el futuro. [2]
Thread anima a los estudiantes a confiar unos en otros y en su red de mentores. Las excursiones, como campamentos y circuitos de cuerdas altas, están diseñadas para desarrollar la confianza, las habilidades de comunicación y la capacidad de resolución de problemas.
Thread ha recibido premios por su servicio de organizaciones tanto locales como nacionales.
Los mentores y estudiantes de Thread participan codo a codo en proyectos mensuales de servicio comunitario que benefician a organizaciones de todo Maryland. [9]