La bomba genética es un libro de 1996 de David E. Comings , autoeditado por Hope Press, que plantea la teoría de que la educación superior y la tecnología avanzada pueden favorecer involuntariamente la selección de genes que aumentan la probabilidad de TDAH , autismo , adicción a las drogas , trastornos del aprendizaje y problemas de conducta. Comings afirma que la prevalencia de estos trastornos está aumentando y el coeficiente intelectual está disminuyendo; otros argumentan que otros factores pueden ser responsables, incluida una mayor detección de estos trastornos. [1] Afirma que la sociedad está creando inadvertidamente retrasos para los altamente educados que reducen su reproductividad y hacen que tengan hijos más tarde en la vida, lo que aumenta las probabilidades de ciertos trastornos como el autismo. Por otro lado, afirma que quienes tienen trastornos del aprendizaje tienden a abandonar la escuela antes y tener más hijos, transmitiendo así los trastornos del aprendizaje a una tasa más alta. Los factores ambientales y sociales generalmente se aceptan como la causa, pero Comings argumenta lo contrario. [2]
Según una reseña del libro en la revista británica Developmental Medicine and Child Neurology , "los argumentos se desarrollan en este libro con una alarmante falta de precisión científica y evidencia de apoyo satisfactoria". [3] La reseña concluye que el libro "es un tratado apocalíptico, irracional y emocional que saca a la luz cuestiones científicamente erróneas que ya han sido enterradas formalmente". [3] Una reseña del libro en el Journal of Medical Genetics decía: "Este es el tipo de libro que le da mala fama a los genetistas", [4] añadiendo que algunos hechos "son simplemente erróneos", mientras que "simplemente faltan hechos vitales". [4] Comings respondió, en una carta al editor, que la reseña "pasaba por alto el objetivo principal del libro y presentaba a los lectores de esta revista una visión distorsionada de las cuestiones que intenté plantear". [5]
Otros investigadores del síndrome de Tourette (ST) dicen de la investigación de Comings sobre el síndrome de Tourette que sus "afirmaciones quedan fuera de la corriente principal de la muy extensa literatura sobre el ST que se ha desarrollado en las últimas dos décadas". [6]