La alfabetización tecnológica (alfabetización tecnológica) es la capacidad de usar, administrar, comprender y evaluar la tecnología . [1] La alfabetización tecnológica está relacionada con la alfabetización digital en el sentido de que cuando un individuo es competente en el uso de computadoras y otros dispositivos digitales para acceder a Internet , la alfabetización digital le da la capacidad de usar Internet para descubrir, revisar, evaluar, crear y usar información a través de varias plataformas digitales, como navegadores web , bases de datos , diarios en línea, revistas, periódicos , blogs y sitios de redes sociales.
La UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura) se esfuerza por llevar la alfabetización tecnológica a los estudiantes de todo el mundo, garantizando que los educadores utilicen la tecnología en todos los aspectos de su enseñanza. Cuanto más familiarizados estén los estudiantes no solo con el aprendizaje sobre la tecnología, sino también con el aprendizaje con la tecnología, más preparados estarán para utilizarla para mejorar sus vidas.
Un módulo completo en su publicación de 2011 Marco de Competencia en TIC para Docentes se centra en la Alfabetización Tecnológica en el aula. [2] Esta publicación se actualizó en 2018 para reflejar la evolución de las competencias en TIC ( Tecnología de la Información y las Comunicaciones ). El marco se ha utilizado en todo el mundo para desarrollar políticas de TIC en educación, estándares para docentes, criterios de evaluación, diseño curricular y desarrollo de software para cursos. Un punto destacado en la publicación actualizada muestra cómo el módulo de Alfabetización Tecnológica se puso en práctica en un plan de estudios de TIC en Educación para una licenciatura de una universidad en la Región de América Latina y el Caribe , y un título asociado ofrecido por colegios de formación docente locales. La Alfabetización Tecnológica es el foco del título asociado y de los primeros dos años de la licenciatura en Educación. Algunas de las habilidades y conocimientos que se enseñan en el programa son cómo operar el hardware de la computadora, aprender la terminología y la función de los componentes del hardware y los periféricos (por ejemplo, computadoras portátiles, impresoras , almacenamiento) y cómo solucionar problemas si una computadora no funciona. Todo esto conduce a superar la aprensión o el miedo al uso de la tecnología. Otro tema de enfoque es el procesamiento de textos, que incluye cómo funciona un procesador de textos , en qué se diferencia de una máquina de escribir , cómo usar el software de procesamiento de textos en las computadoras, cómo formatear documentos y cómo verificar la gramática y la ortografía. [3]
En 2016, la UNESCO explicó cómo los docentes pueden demostrar alfabetización tecnológica en sus aulas al impartir educación sobre TIC. Los docentes:
El 9 de mayo de 2019, la Oficina de la UNESCO en El Cairo inició un proyecto de alfabetización tecnológica para enseñar habilidades básicas de alfabetización, habilidades para la vida y empoderamiento legal a 150 a 200 mujeres analfabetas de entre 15 y 35 años que viven en la Gobernación de Giza. [5]
Este artículo incorpora texto de una obra de contenido libre . Licencia CC BY-SA 3.0 IGO (declaración de licencia/permiso). Texto tomado de Marco de competencias en TIC para docentes de la UNESCO, versión 3, 53-55, UNESCO, UNESCO. Biblioteca Digital de la UNESCO.
Este artículo incorpora texto de una obra de contenido libre . Licencia CC BY-SA 3.0 IGO (declaración de licencia/permiso). Texto tomado de Diversos enfoques para desarrollar e implementar capacitación en TIC basada en competencias para docentes: un estudio de caso, 132, Oficina de la UNESCO en Bangkok y Oficina Regional de Educación en Asia y el Pacífico, UNESCO. Biblioteca Digital de la UNESCO.