Sutton Trust es una organización benéfica educativa del Reino Unido que tiene como objetivo mejorar la movilidad social y abordar las desventajas educativas. La organización benéfica fue creada por el filántropo educativo Sir Peter Lampl en 1997. [1]
Desde entonces, ha llevado a cabo más de 150 estudios de investigación [2] y ha financiado una amplia gama de programas prácticos para jóvenes en los primeros años de la escuela primaria y secundaria, con el objetivo de aumentar el acceso a la educación superior y a las profesiones. [3] El director ejecutivo de la organización benéfica es James Turner, anteriormente miembro de la Education Endowment Foundation . [4]
Desde su fundación en 1997, el Trust ha recibido la mayor parte de su financiación de su fundador y presidente ejecutivo, el ejecutivo empresarial británico Sir Peter Lampl . En los últimos años [ ¿cuándo? ] el fideicomiso ha diversificado sus ingresos y ahora también obtiene contribuciones de una variedad de grandes corporaciones, fideicomisos y fundaciones, socios universitarios y donantes individuales. El Sutton Trust recauda fondos de forma activa y ha atraído a varias figuras destacadas de la banca, la industria, fideicomisos y fundaciones para que se unan a su Junta de Desarrollo y Asesoramiento Estratégico y a su beca. [5]
El fideicomiso está invirtiendo más de £4 millones por año en investigación y programas diseñados para mejorar la movilidad social . Un estudio independiente realizado en 2007 por Boston Consulting Group encontró que las inversiones del fideicomiso eran altamente rentables: en promedio, los programas generaban un retorno para los beneficiarios de £15 por cada libra invertida. [6]
En 2014, Sutton Trust estableció un fondo de £1,25 millones en asociación con la Fundación Esmée Fairbairn . El fondo apoyará proyectos destinados a mejorar la participación de los padres en los primeros años. [7]
El programa Sutton Scholars del fideicomiso tiene como objetivo apoyar a estudiantes altamente capacitados de ingresos bajos y medios en la escuela secundaria temprana. El programa ofrece un curso de varios años de actividades de enriquecimiento para cada estudiante, con contenido impartido por cuatro universidades: Cambridge, Nottingham, UCL y Warwick. [8] El programa tiene como objetivo fomentar el talento a una edad temprana, aumentando el grupo de estudiantes que asisten a las escuelas universitarias de verano del fideicomiso.
Open Access es un plan voluntario propuesto por el fideicomiso que abriría escuelas privadas diurnas a estudiantes de todos los orígenes, con plazas otorgadas únicamente por mérito. Las escuelas seguirían siendo independientes, el ingreso sería competitivo y las tarifas se pagarían según una escala móvil. Más de 80 escuelas diurnas independientes han respaldado el plan, incluida la escuela St Paul's. [9]
Un proyecto piloto de siete años en la Escuela Belvedere de Liverpool fue financiado conjuntamente por Sutton Trust y Girls' Day School Trust y todas las plazas se concedieron en función del mérito, y los padres pagaron una escala móvil de matrículas según sus posibilidades. [10] [11] Según el plan, la mezcla social de la escuela se volvió más diversa: el 30% de los alumnos ocupaban plazas gratuitas, el 40% pagaba cuotas parciales y el 30% pagaba cuotas completas. La primera cohorte logró los mejores resultados en los exámenes de la escuela (y los mejores de Liverpool), con un 99 % de los estudiantes que obtuvieron al menos cinco buenos GCSE. [12]
El Sutton Trust organizó su primera escuela de verano en 1997 en la Universidad de Oxford y sigue siendo muy popular. Es el programa más grande de su tipo, con 10.000 solicitantes para 2.000 plazas en 2014. [13] Las escuelas de verano de una semana de duración están diseñadas para brindar a los estudiantes brillantes de hogares no privilegiados una visión de la vida en una universidad líder. El programa lo imparten las universidades asociadas del fideicomiso: Bristol, Cambridge, Durham, Edimburgo, Glasgow, Imperial, King's College London, Nottingham, St Andrews, UCL y Royal Veterinary College. [14]
Un informe publicado por el fideicomiso en 2012 mostró que los asistentes a la escuela de verano tenían más probabilidades de ingresar a una universidad altamente competitiva que los niños con perfiles académicos similares que no habían asistido a una escuela de verano. Investigadores de la Universidad de Bristol revelaron que más de las tres cuartas partes (76%) de los niños que asisten a una escuela de verano obtienen plazas en una universidad líder, en comparación con poco más de la mitad (55%) de los niños con un entorno académico y social similar. que no solicitaron plaza en la escuela de verano. [15] [16]
El programa Sutton Trust US se lanzó en 2012 con la Comisión Fulbright de Reino Unido y EE. UU . [17] El programa ayuda a estudiantes de bajos ingresos a postularse para universidades y colegios en los EE. UU. y solicitar paquetes de ayuda financiera. El programa, que es gratuito para los estudiantes, incluye un viaje de una semana a una institución de la Ivy League , cuatro cursos residenciales en Londres, tutoría intensa durante todo el proceso de solicitud y el pago de las tasas de examen. [18]
El programa acogió a 64 estudiantes en su primer año en 2012, antes de ampliarse a 150 en su segundo año y 175 en su tercer año. Los estudiantes del programa de 2014 asistieron a escuelas de verano en Harvard, Yale y MIT. [19] En 2014, 61 estudiantes de la escuela de verano obtuvieron plazas en 37 instituciones estadounidenses para obtener sus títulos universitarios. El 60% de estos estudiantes provienen de hogares con ingresos inferiores a 25.000 libras esterlinas al año. En sus primeros dos años, el programa ha permitido a 82 estudiantes obtener becas para universidades estadounidenses, incluidas Harvard, Princeton, Yale, MIT y Dartmouth, accediendo a 20 millones de dólares de ayuda financiera. [20] En su tercer año, 58 estudiantes del programa obtuvieron plazas en 39 instituciones diferentes, accediendo a más de 14 millones de dólares en ayuda financiera. [21]
Sutton Trust dirige el programa más grande del país de escuelas de verano para docentes de materias específicas destinadas a impulsar el acceso a las principales universidades del país. [22] Las escuelas de verano para profesores son gratuitas y están dirigidas a profesores de escuelas y colegios que tienen relativamente pocos estudiantes que acceden a universidades altamente selectivas y que atienden áreas de necesidad socioeconómica. [23]
Este proyecto tiene como objetivo aumentar el número de ofertas realizadas a estudiantes no privilegiados por universidades de élite a través de un programa de tutoría electrónica. A cada estudiante se le asigna un mentor electrónico que lo ayuda a través de un camino específico. [24]
Este programa ofrece apoyo sostenido a los estudiantes de los años 10 a 13 para ayudarlos a presentar solicitudes sólidas para la Universidad de Oxford . El programa proporciona información, asesoramiento y orientación a estudiantes y miembros del personal académicamente capaces, en escuelas públicas no selectivas con pocos antecedentes de progresión a Oxford. [25] En su primer año, el programa trabajó con casi 3.000 estudiantes y 400 profesores de todo el Reino Unido. [26]
El plan de acceso a la universidad está gestionado por Kent Academies Network, en asociación con Sutton Trust y Fitzwilliam College , Universidad de Cambridge. Las escuelas participantes identifican a los estudiantes de Year 9 en función de su potencial académico para comenzar un programa de apoyo de cuatro años. En cada uno de los cuatro años del programa, el grupo de estudiantes pasa una semana en Semana Santa y una semana en verano en un curso residencial en Kent. [27]
Sutton Trust está desarrollando un modelo de programas integrales para permitir que jóvenes de entornos no privilegiados accedan a profesiones como derecho, medicina, banca, seguros, contabilidad y consultoría. El programa apoyará a los alumnos desde Key Stage 4 hasta sus años universitarios. Los programas Pathways actuales del fideicomiso se enumeran a continuación:
Pathways to Law es un programa desarrollado por Sutton Trust y la Facultad de Derecho (ahora Legal Education Foundation ), para ampliar el acceso a la profesión jurídica. [28] Fue establecido en 2006 y lo imparten doce universidades, en colaboración con diez organizaciones asociadas de la profesión jurídica. El programa Pathways ofrece varias intervenciones a lo largo de dos años: sesiones universitarias, que incluyen conferencias académicas y debates en seminarios; asesoramiento profesional y universitario; tutoría electrónica por parte de estudiantes de derecho actuales; unas prácticas garantizadas en un despacho de abogados líder; una conferencia residencial de tres noches; y el uso de una biblioteca de información y noticias relacionadas con el derecho. [29]
Este programa amplía el apoyo brindado por Pathways to Law . Los estudiantes universitarios de derecho reciben apoyo académico y profesional tanto en persona como en línea, en asociación con firmas de abogados líderes. [30]
Este programa se imparte en asociación con el Imperial College London . [31] Lanzado en 2014, Pathways to Medicine brinda apoyo a aspirantes a médicos de entornos no privilegiados, comenzando en el año 11 y durante los dos años de sexto curso. El programa proporciona a los estudiantes prácticas laborales, un mentor en la profesión, sesiones de habilidades sociales y actividades académicas. [32]
Fundado en 2012, Pathways to property está abierto a estudiantes de Year 12 de escuelas públicas del Reino Unido que estén interesados en conocer carreras en el sector inmobiliario. [33] El programa ofrece una variedad de actividades que incluyen una escuela de verano en la Universidad de Reading en julio, un programa de tutoría y experiencia laboral. [34]
El Sutton Trust produce investigaciones sobre educación y movilidad social que abarcan los primeros años, la escuela, las universidades y el acceso a las profesiones.
Un informe de 2005 encargado por Sutton Trust reveló que el Reino Unido, junto con Estados Unidos, tiene el nivel más bajo de movilidad social de todos los países desarrollados sobre los que existen datos. Investigadores de la London School of Economics descubrieron que una de las razones de esta tendencia fue que la expansión de la educación superior en el Reino Unido benefició desproporcionadamente a quienes provenían de entornos más acomodados. Un informe de seguimiento del grupo LSE de 2008 concluyó que la movilidad social se había estabilizado y que los niños nacidos en 2000 se enfrentaban a las mismas perspectivas de movilidad que los niños nacidos 30 años antes. [35]
En 2000, Sutton Trust creó una lista de 13 universidades del Reino Unido que hacen un uso intensivo de la investigación y ocupan los primeros puestos según las clasificaciones promedio de las encuestas realizadas por The Daily Telegraph , The Times , Financial Times y The Sunday Times (es decir, una combinación de universidades nacionales del Reino Unido ). clasificaciones ). [36] Las universidades son consideradas como las universidades "más prestigiosas", [37] "de élite" [38] y "más selectivas" del Reino Unido [39] y ofrecen alrededor de 30.000 plazas al año. [40] Las 13 universidades se utilizan como punto de referencia para monitorear la movilidad social por parte de académicos, organizaciones educativas y el gobierno. [41] [42] [43] Se espera que los graduados de las 13 universidades "ganen en promedio £4300 por año (17%) más que los graduados de universidades posteriores a 1992 , y tienen 12 puntos porcentuales más probabilidades de tener un empleo profesional. "5 años después de graduarse. [44] Las universidades se enumeran a continuación en orden alfabético: [45]
Universidad de Birmingham , Universidad de Bristol , Universidad de Cambridge , Universidad de Durham , Universidad de Edimburgo , Imperial College London , London School of Economics , Universidad de Nottingham , Universidad de Oxford , Universidad de St Andrews , University College London , Universidad de Warwick , Universidad de York .
Notas:
a La tasa de oferta promedio para los solicitantes de pregrado (todas las edades) con fecha límite de junio en 2022.
b La tarifa UCAS promedio lograda por los nuevos estudiantes de pregrado que ingresan a la universidad en 2021-22. Esto se basa en las calificaciones obtenidas, por ejemplo niveles A : A* = 56, A = 48, B = 40 puntos UCAS; Superiores escoceses : A = 33, B = 27 puntos UCAS, etc. [54]
En 2011, el fideicomiso actualizó su metodología para incluir las 30 universidades británicas "más selectivas", que eran "también las 30 más selectivas según la Times University Guide" con el fin de ilustrar el número relativo de estudiantes de entornos pobres matriculados aquí. frente al resto de instituciones. [55] Éstos son, en orden alfabético:
Universidad de Bath , Universidad de Birmingham , Universidad de Bristol , Universidad de Cambridge , Universidad de Cardiff , Universidad de Durham , Universidad de Edimburgo , Universidad de Exeter , Universidad de Glasgow , Imperial College , King's College de Londres , Universidad de Lancaster , Universidad de Leeds , Universidad de Leicester , Universidad de Liverpool , Escuela de Economía de Londres , Universidad de Manchester , Universidad de Newcastle , Universidad de Nottingham , Universidad de Oxford , Universidad de Reading , Royal Holloway, Universidad de Londres , Universidad de Sheffield , Universidad de Southampton , Universidad de St Andrews , Universidad de Strathclyde , Universidad de Surrey , University College London , Universidad de Warwick y Universidad de York .
En 2011, el fideicomiso desarrolló un conjunto de herramientas de enseñanza y aprendizaje en colaboración con la Universidad de Durham , que orienta a los profesores y las escuelas sobre la mejor manera de utilizar los fondos Pupil Premium para mejorar el rendimiento de los alumnos desfavorecidos. [56] [57] El conjunto de herramientas ahora se administra en conjunto con la Education Endowment Foundation .
En 2014, el fondo publicó un informe que destaca la alta proporción de estudiantes universitarios de Oxford y Cambridge que provienen de un pequeño grupo de escuelas de élite 'alimentarias' [en su mayoría de pago]. Tres escuelas privadas y dos universidades de élite enviaron más estudiantes a Oxbridge en tres años que 1.800 escuelas y universidades de todo el Reino Unido. Esto actualizó una investigación anterior de 2011. [58]
Un informe para el Trust de 2015 elaborado por investigadores de la Universidad de Oxford, Subject to Background , mostró que los alumnos desfavorecidos tenían solo la mitad de probabilidades que otros estudiantes de obtener los niveles A necesarios para ir a universidades de élite. Basándose en el estudio longitudinal sobre educación preescolar, primaria y secundaria efectiva realizado con 3.000 niños, [59] citó buenos centros preescolares y escolares, tareas regulares y actividades de enriquecimiento fuera del plan de estudios escolar como factores que influyen en las decisiones posteriores de los estudiantes. [60] [61]
En 2014, Sutton Trust publicó un informe del Instituto de Estudios Fiscales que investiga el impacto de las reformas de las tasas de matrícula. Encontró que los estudiantes dejarán la universidad con deudas más altas que antes, con un promedio de más de £44,000. [62]
Un informe publicado por el fideicomiso en 2013 comparó los aprendizajes en varios países y mostró que los jóvenes en Inglaterra tenían acceso a oportunidades de peor calidad que sus pares en países como Alemania y Suiza. Al informe le siguió una cumbre en 2014. [63] [64]
En 2012, el fideicomiso publicó Leading People, un informe que muestra que el 44% de aquellos en la cima de sus profesiones asistieron a escuelas de pago y a Oxbridge. [65] Esto se basó en el análisis de aquellos que aparecen en las listas de cumpleaños de los periódicos nacionales.
El estudio encontró que más del 35% de los parlamentarios , el 51% de los médicos, el 54% de los principales periodistas, el 51% de los banqueros de alto nivel y el 70% de los jueces de los tribunales superiores asistían a escuelas privadas. [66]
Un informe publicado por el fideicomiso en 2013 investigó los antecedentes socioeconómicos de los estudiantes que ingresan a la escuela primaria . El informe revela que el 2,7% de los alumnos que ingresan en las escuelas primarias tienen derecho a comidas escolares gratuitas, mientras que el 12,7% de los alumnos proceden de fuera del sector estatal, en gran medida de escuelas independientes. [67] [68]
Un informe publicado por el Trust en 2013 mostró que el 11% de las personas de entre 25 y 60 años en la fuerza laboral tienen ahora un título de posgrado, en comparación con el 4% en 1996. El informe de la LSE estimó que la prima de ingresos de posgrado era £200.000 mayor que para titulares de primer grado. [69] [70] [71] La investigación fue citada en la Declaración de Otoño de 2014 del Ministro de Hacienda como justificación para la introducción de préstamos de posgrado. [72]
El fideicomiso publicó el primer índice del desempeño de las cadenas de academias en 2014. El análisis, Chain Effects , mostró diferencias significativas en el desempeño de diferentes cadenas de academias. [73] El Departamento de Educación decidió publicar dichos datos en 2015, una recomendación del informe. [74]
La revisión de la literatura de 2014 del fideicomiso What Makes Great Teaching , realizada por el Dr. Rob Coe de la Universidad de Durham, destacó lo que se debe y lo que no se debe hacer en una pedagogía eficaz . [75]
El fideicomiso publicó una revisión de la literatura Baby Bonds en 2014 realizada por investigadores de las universidades de Columbia y Princeton que destaca la importancia del apego seguro para los bebés. [76]
Otro informe de 2014, Sound Foundations , elaborado por académicos de la Universidad de Oxford, mostró la importancia de que el personal calificado de la primera infancia trabaje con niños pequeños desfavorecidos. [77]
En 2011, el Gobierno concedió al Sutton Trust una subvención independiente de 135 millones de libras esterlinas para establecer una nueva iniciativa destinada a impulsar los logros de los niños desfavorecidos. Este fondo se utilizó para lanzar la Education Endowment Foundation (EEF), que inicia subvenciones y busca propuestas de escuelas, maestros, autoridades locales y organizaciones benéficas para mejorar el rendimiento escolar. [78]
El proyecto piloto tiene como objetivo ayudar a preparar a los padres, cuidadores y niños para la transición del hogar al preescolar, especialmente dirigido a aquellos que carecen de confianza y comprensión sobre cómo pueden ayudar con el aprendizaje de sus hijos, se sienten alienados del sistema educativo y experimentan aislamiento social. y/o hablar inglés como idioma adicional.
A través de varias sesiones, que incluyen una visita domiciliaria, sesiones grupales en el entorno preescolar y una sesión de adaptación el primer día del niño, se espera que no sólo los niños se sientan más apoyados, sino también la confianza y la capacidad de los padres. para ayudar y valorar el aprendizaje y desarrollo de sus hijos. [79]
Diseñado para brindar apoyo a familias de difícil acceso, a través de una prestación de estilo sin cita previa con sede en un centro comercial en una de las zonas más desfavorecidas de Oxford. El servicio ofrece actividades para niños y enseña a los padres cómo facilitar el aprendizaje de sus hijos a través del juego y las interacciones cotidianas. [80]
En 2011, Sutton Trust, con el apoyo de Greater London Tutors, puso a prueba un proyecto que ofrecía clases privadas de matemáticas a entre 100 y 150 alumnos de Year 11 con capacidades académicas procedentes de hogares no privilegiados que de otro modo no podrían permitírselo. El programa apoyó a los alumnos con potencial para obtener calificaciones A o A* en su GCSE de matemáticas que corrían el riesgo de no lograrlo, y proporcionó 10 horas de clases privadas, ya sea individualmente o en parejas, en el período previo al Examen GCSE. [81]
Future First trabaja para introducir redes de antiguos alumnos en las escuelas públicas trayendo de vuelta a antiguos alumnos para inspirar, asesorar y guiar a los alumnos actuales. El programa tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a definir sus objetivos profesionales y aspiraciones educativas, además de ofrecer ayuda práctica, incluida la elaboración de CV eficaces . El plan permite el contacto cara a cara con los exalumnos y el desarrollo de sitios web interactivos individuales para cada escuela. El programa también ofrece prácticas laborales a través de su red, incluidas oportunidades de observación laboral con abogados destacados. [82]
El programa Reach for Excellence se lleva ejecutando en la Universidad de Leeds desde hace varios años y está financiado por Lloyds TSB en asociación con Sutton Trust. El programa tiene como objetivo elevar las aspiraciones de los jóvenes no privilegiados que tienen el potencial de asistir a universidades impulsadas por la investigación. Los estudiantes provienen de escuelas y colegios con bajas tasas de participación en la educación superior en el área alrededor de la universidad.
Como parte del programa, cada estudiante recibe un paquete de orientación a lo largo de sus A-Levels que incluye sesiones de prueba de materias, talleres de habilidades, asesoramiento financiero, tutoría electrónica y una escuela de verano residencial. [83]
Varios estudios de investigación de Sutton Trust han señalado la importancia de que los estudiantes tomen decisiones bien informadas en A-Level. El fideicomiso ha financiado las sesiones The Subject Matters de la universidad para estudiantes y profesores de Year 11 en las escuelas objetivo, que están diseñadas para apoyar e informar el proceso de toma de decisiones. [84]
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