Las conductas sociales se presentan de diversas formas, especialmente en el sistema educativo. La conducta social es aquella que se da entre dos o más organismos, generalmente de la misma especie. Quienes cursan la educación primaria y secundaria están en proceso de desarrollar conductas que generarán rasgos de personalidad y patrones de conducta futuros. Los compañeros suelen tener un enorme impacto en la conducta y la forma de pensar de un individuo.
Diferentes patrones sociales en niños (K-5)
Según la Red de Educación de Utah, existen 6 tipos de patrones sociales utilizados por los niños:
- Comportamiento desocupado: El niño no participa en ninguna actividad en particular (a menudo se le ve soñando despierto ). [1]
- Conducta de observador: esta conducta implica observar a otros niños jugar (observa la actividad pero no participa). [1]
- Juego solitario : este tipo de juego implica que el niño juegue solo (independiente). [1]
- Juego paralelo : este tipo de juego implica que un niño juegue al lado de otros niños (juega cerca de los otros niños pero no con ellos). [1]
- Juego asociativo: Este tipo de juego implica que un niño juegue con otros niños (cada niño hace lo que quiere dentro del grupo). [1]
- Juego cooperativo : Este tipo de juego implica organización (jugar en grupo). [1]
Factores que influyen en el comportamiento
Teoría del aprendizaje social
Albert Bandura es un psicólogo que propuso la teoría del aprendizaje social y sostiene dos puntos decisivos en lo que respecta a las teorías del aprendizaje. En primer lugar, se producen procesos de mediación entre estímulos y respuestas. En segundo lugar, la conducta se aprende del entorno a través del proceso de aprendizaje observacional. [2]
Dentro y fuera del aula, los niños aprenden a través de un patrón de cuatro pasos que Bandura formuló a través de una visión cognitiva y operante.
- Atención : se nota algo dentro del entorno y el individuo está atento a ello. [3]
- Retención : el comportamiento se observa y se recuerda. [3]
- Reproducción : el individuo copia o emula la conducta que se observa. [3]
- Motivación : el entorno proporciona una consecuencia que cambia las posibilidades de que el comportamiento se repita a través de su elogio o castigo positivo o negativo. [2]
Véase también
Referencias
- ^ abcdef "PATRONES SOCIALES" (doc) . www.uen.org . Consultado el 9 de mayo de 2024 .
- ^ ab McLeod, Saul (2011). "Bandura - Teoría del aprendizaje social". Simply Psychology.
- ^ abc Lipoff, Sarah (26 de abril de 2011). "EL APRENDIZAJE OBSERVACIONAL Y EL NIÑO PEQUEÑO". Funderstanding .
