Samuil Osipovich Shatunovsky ( ruso : Самуил Осипович Шатуновский ; 25 de marzo de 1859 - 27 de marzo de 1929) fue un matemático soviético y del Imperio ruso . Nació en Velyka Znamianka, Ucrania, en una familia judía pobre, siendo el noveno hijo. Completó su educación secundaria en Kherson , Ucrania; Luego estudió durante un año en Rostov , Rusia y se mudó a San Petersburgo en busca de un título universitario. Allí estudió en varias universidades técnicas. La ingeniería sin embargo no atrajo a Shatunovsky y se dedicó a las matemáticas, asistiendo voluntariamente a conferencias de Chebyshev . Shatunovsky no pudo completar ningún programa universitario por falta de fondos. Posteriormente intentó obtener un título universitario en Suiza , pero fracasó por el mismo motivo. Después de regresar de Suiza, vivió en pequeñas ciudades rusas y se ganó la vida con lecciones privadas. Mientras tanto, escribió sus primeros artículos matemáticos y envió algunos de ellos a la Universidad de Odesa . Su calidad fue reconocida; Shatunovsky fue admitido en la universidad, recibió apoyo financiero, obtuvo un título y fue nombrado miembro del personal en 1905. En 1917, se convirtió en profesor y continuó trabajando en la Universidad de Odesa durante el resto de su vida. [1] [2]
Shatunovsky se centró en varios temas de análisis matemático y álgebra , como teoría de grupos , teoría de números y geometría . Independientemente de Hilbert , desarrolló una teoría axiomática similar y la aplicó en geometría, álgebra, teoría de Galois y análisis. [1] Sin embargo, la mayor parte de su actividad se dedicó a la enseñanza en la Universidad de Odesa y a escribir libros y materiales de estudio asociados. [1] [2]
Shatunovsky murió en 1929 de cáncer de estómago dos días después de cumplir 70 años. A pesar del intenso dolor asociado con su enfermedad, mantuvo su habitual sentido del humor y continuó dando conferencias casi hasta el día de su muerte. Sus alumnos y colegas lo recordaron por su enfoque original de los problemas matemáticos y su capacidad para popularizar las ideas matemáticas más complejas. [2]