Sally J. Rogers

Sally J. Rogers es profesora del Instituto MIND y del Departamento de Psiquiatría y Ciencias del Comportamiento de la Universidad de California, Davis . ^{[1] [2] [3]} Es una científica que trabaja en métodos de diagnóstico e intervención temprana para el autismo y otros trastornos del desarrollo neurológico . Es pionera en el campo del tratamiento del autismo ^[3] y fue pionera en el desarrollo del Modelo de Denver de Inicio Temprano (ESDM). ^{[4] [5]} Ha publicado casi doscientos artículos sobre el campo del autismo, el diagnóstico temprano y los tratamientos. ^{[ cita requerida ]}

Primeros años de vida

Rogers nació en Akron, Ohio, en 1948. ^{[ cita requerida ]}

Educación

Rogers asistió al Colby College en Waterville, Maine, de 1965 a 1967 y al Ashland College en Ashland, Ohio, donde obtuvo su Licenciatura en Artes en junio de 1969. Luego, Rogers asistió a la Universidad Estatal de Ohio en Columbus, Ohio, para estudiar psicología del desarrollo , obteniendo su Maestría en Artes en junio de 1973 y su Doctorado en Filosofía en marzo de 1975. Durante este tiempo, Rogers completó una pasantía en evaluación y tratamiento psicológico desde septiembre de 1972 hasta agosto de 1973 en el Orient State Institute en Orient, Ohio. Rogers fue supervisada por Henry Leland. ^{[ cita requerida ]}

Investigación y carrera

Rogers actuó como psicólogo del personal y director interino del departamento de psicología del Orient State Institute desde septiembre de 1973 hasta mayo de 1974.

En la década de 1980, Rogers comenzó a trabajar en el modelo de Denver de inicio temprano junto con la psicóloga clínica e investigadora del autismo Geraldine Dawson . ^[6] El EDSM es representativo del análisis de conducta aplicado (ABA), ^[7] que ha enfrentado críticas de algunas personas autistas y académicos del autismo. ^{[8] [9] [10]}

En 2022, Rogers recibió el premio a la trayectoria de la Sociedad Internacional para la Investigación del Autismo. ^{[11] [ se necesita una mejor fuente ]}

Referencias

1. "Sally Rogers: "Ellos aprenden" - modelo EDSP". 1 de junio de 2015 . Consultado el 2 de julio de 2016 .
2. Miriam Falco (31 de octubre de 2012). "La terapia temprana puede cambiar el cerebro de los niños con autismo". CNN .
3. Daniel Schorn (15 de febrero de 2007). "Autismo: las últimas armas son la detección temprana y el tratamiento". cbsnews.
4. "El modelo de Denver de inicio temprano (ESDM) | ¿Qué es el autismo?/Tratamiento | Autism Speaks". autismspeaks.org . Consultado el 3 de julio de 2016 .
5. Rogers, SJ y G. Dawson. "Juego y participación en el autismo temprano: el modelo de Denver para el inicio temprano. Volumen I: El tratamiento". (2009)
6. "¿Hay ciencia detrás de eso?: modelo de Denver de inicio temprano". Asociación para la ciencia en el tratamiento del autismo . Consultado el 18 de febrero de 2023 .
7. Schreibman, Laura; Dawson, Geraldine; Stahmer, Aubyn C.; Landa, Rebecca; Rogers, Sally J.; McGee, Gail G.; Kasari, Connie; Ingersoll, Brooke; Kaiser, Ann P.; Bruinsma, Yvonne; McNerney, Erin; Wetherby, Amy; Halladay, Alycia (1 de agosto de 2015). "Intervenciones conductuales de desarrollo naturalistas: tratamientos empíricamente validados para el trastorno del espectro autista". Revista de autismo y trastornos del desarrollo . 45 (8): 2411–2428. doi :10.1007/s10803-015-2407-8. ISSN  1573-3432. PMC 4513196 . PMID  25737021. 
8. Shyman, Eric (1 de octubre de 2016). "El refuerzo del capacitismo: normalidad, el modelo médico de discapacidad y humanismo en el análisis conductual aplicado y el TEA". Discapacidades intelectuales y del desarrollo . 54 (5): 366–376. doi :10.1352/1934-9556-54.5.366. ISSN  1934-9491.
9. McGill, Owen; Robinson, Anna (23 de octubre de 2020). ""Recordando daños ocultos": experiencias autistas de la infancia mediante análisis conductual aplicado (ABA)". Avances en autismo . 7 (4): 269–282. doi :10.1108/aia-04-2020-0025. ISSN  2056-3868.
10. Stoll, Laurie Cooper; Egner, Justine (9 de marzo de 2021). "Debemos hacerlo mejor: capacitismo y gordofobia en sociología". Sociology Compass . 15 (4). doi :10.1111/soc4.12869. ISSN  1751-9020.
11. "Sally J. Rogers del Instituto MIND recibe premio a la trayectoria por su trabajo sobre el autismo". UC Davis Health . 12 de mayo de 2022 . Consultado el 18 de febrero de 2023 .