Las instituciones de educación superior no acreditadas son colegios , escuelas de oficios , seminarios y universidades que no cuentan con acreditación educativa formal .
Es posible que las instituciones educativas no estén obligadas legalmente a obtener una acreditación independiente, según las leyes locales. Los títulos académicos u otras calificaciones de dichas instituciones no acreditadas pueden o no ser aceptados por la administración pública u otros empleadores, dependiendo de las leyes locales, la reputación de la institución y los estándares de la industria.
Una institución puede no obtener o mantener la acreditación por una de varias razones. Como los procesos de acreditación suelen requerir varios años de trabajo, es posible que una nueva institución aún no haya completado el proceso de acreditación inicial. Es posible que una institución establecida desde hace mucho tiempo haya perdido su acreditación debido a dificultades financieras u otros factores. Otras instituciones (por ejemplo, algunos colegios y seminarios bíblicos de larga data ) optan por no participar en el proceso de acreditación porque lo ven como una infracción gubernamental de su libertad religiosa, académica o política.
En algunos países, a las instituciones no acreditadas no se les permite existir legalmente. Por lo tanto, dichas escuelas caerán bajo la etiqueta de fábricas de diplomas o acreditaciones fraudulentas .
En Australia, es un delito penal utilizar el término "universidad" o pretender ofrecer títulos universitarios (licenciatura, maestría, doctorado) sin autorización del gobierno. [1] Para las universidades gubernamentales y algunas instituciones privadas, esta autorización generalmente se otorga en forma de ley de un parlamento estatal o federal, que se refiere específicamente a esa institución. (Cada estado reconocerá las instituciones autorizadas bajo las leyes de los demás estados).
Las instituciones privadas pueden solicitar a TEQSA autorización para ofrecer diplomas y títulos de educación superior reconocidos.
Aparte de esto, también existe autorización bajo la Ley de Financiamiento de la Educación Superior para recibir fondos del gobierno federal para los estudiantes; Este es un proceso separado de la autorización para otorgar títulos, por lo que algunas instituciones tienen derecho a otorgar títulos pero no a recibir fondos gubernamentales para hacerlo.
También existe el registro bajo CRICOS (la Ley ESOS): una visa de estudiante solo se puede emitir a un estudiante si está estudiando en una institución con un registro CRICOS válido. [2]
Según el Departamento de Educación de la India , con respecto a las instituciones sin acreditación o una ley del Parlamento, "se enfatiza que estas instituciones falsas no tienen entidad legal para llamarse Universidad/Vishwvidyalaya y otorgar 'títulos' que no se consideran válidos para fines académicos/laborales." [3]
Las cualificaciones legítimas de educación superior en Irlanda se ubican o se alinean formalmente con el Marco Nacional de Cualificaciones . Este marco fue establecido por la Autoridad Nacional de Cualificaciones de Irlanda de conformidad con la Ley de Cualificaciones (Educación y Formación) (1999). Según la Ley de Universidades (1997), es ilegal que cualquiera que ofrezca servicios de educación superior utilice el término "universidad" sin el permiso del Ministro de Educación y Ciencia. Asimismo, según las Leyes de Institutos de Tecnología (1992-2006), es ilegal utilizar el término "instituto de tecnología" o "colegio técnico regional" sin permiso. [ cita necesaria ]
Los títulos académicos holandeses están protegidos legalmente y solo pueden ser utilizados por graduados de instituciones holandesas acreditadas de educación superior. El uso ilegal se considera un delito menor y está sujeto a procesamiento legal. [4] [5] Los titulares de títulos extranjeros necesitan un permiso especial antes de poder utilizar un título holandés reconocido, pero son libres de utilizar su propio título extranjero (sin traducir). [6] [7] [8] [9]
La Ley de Educación de Nueva Zelanda prohíbe el uso de los términos "título" y "universidad" por instituciones distintas de las ocho universidades acreditadas del país. En 2004, las autoridades anunciaron su intención de tomar medidas contra las escuelas no acreditadas que utilizaban las palabras "título" y "universidad", incluida la Universidad de Newlands, un proveedor de educación a distancia no acreditado con sede en el suburbio de Newlands en Wellington . Otras instituciones neozelandesas no acreditadas que informaron haber utilizado la palabra "universidad" incluyeron la Universidad de Golf de Nueva Zelanda en Auckland, las Universidades en línea de la Tercera Edad Tawa-Linden y Tauranga y la Universidad del Sur de Nueva Zelanda. La propietaria de Newlands, Rochelle M. Forrester, dijo que consideraría eliminar la palabra "universidad" del nombre de su institución para cumplir con la ley. [10]
Después de que el periódico The Australian incluyera a la Universidad de Newlands como "aspirante" o "fábrica de títulos" , el Tribunal Superior de Nueva Zelanda dio permiso a la institución para proceder a juicio en su demanda contra el editor del periódico por difamación . [11] El juez que preside señaló que dichos títulos pueden ser ilegales y que pretender ofrecer dichos títulos podría considerarse una conducta deshonesta o poco ética. También dictaminó que la difamación ocurre en el país donde se descarga el material de Internet. En diciembre de 2005, el Tribunal de Apelación dijo que el caso por difamación no podía seguir adelante. Newlands y Forrester no habían demostrado que tuvieran argumentos sólidos y defendibles de que se hubiera cometido un acto en Nueva Zelanda por el cual se pudiera reclamar daños y perjuicios a una parte fuera de Nueva Zelanda. Sin presentar un caso sólido y defendible, los tribunales de Nueva Zelanda no asumirían jurisdicción.
En marzo de 2006, los fiscales de Seúl habían "desmantelado una red criminal que vendía diplomas de música falsos de Rusia, lo que ayudó a muchos a conseguir empleos universitarios y asientos en orquestas". [12] Las personas que utilizaron estos títulos fueron acusadas penalmente.
Según la legislación de Sri Lanka, constituye un delito penal utilizar el término "universidad" o pretender ofrecer títulos universitarios (licenciatura, maestría, doctorado) sin autorización del gobierno en Sri Lanka. [ cita necesaria ]
Suiza no requiere autorización previa para ofrecer cursos de educación superior, organizar exámenes o expedir títulos. Las autoridades federales o cantonales pueden supervisar las instituciones privadas y/o autorizarlas a ofrecer cursos y expedir títulos. Esta supervisión significa que las instituciones privadas deben aceptar una cierta cantidad de control estatal. Deberán someterse a inspecciones de calidad si desean expedir títulos válidos que serán reconocidos como tales. Sin embargo, son comunes los títulos no protegidos de instituciones privadas. La educación que ofrecen las universidades federales y cantonales es de mayor calidad que la de las instituciones privadas, con raras excepciones. Los nombres Universidad y Universidad de Ciencias Aplicadas están protegidos por ley y sólo pueden ser utilizados por instituciones acreditadas públicamente. [13]
En el Reino Unido , solo las instituciones con poderes para otorgar títulos otorgados por carta real o por una ley del parlamento pueden otorgar títulos, y los cursos conducentes a títulos del Reino Unido solo pueden ser ofrecidos por estas instituciones o instituciones validadas por una institución con títulos. poderes (con la excepción de un pequeño número de "premios reconocidos" que son designados específicamente por el Secretario de Estado ). Sin embargo, no es un delito que organismos extranjeros ofrezcan sus propias calificaciones en Gran Bretaña siempre que quede claro que no son títulos del Reino Unido. El gobierno británico mantiene una lista de "organismos reconocidos" que tienen poderes para otorgar títulos, "organismos listados" que ofrecen cursos que conducen a la obtención de títulos de organismos reconocidos y "premios reconocidos". [14] [15] El gobierno también mantiene una lista de instituciones educativas que tienen derecho a patrocinar estudiantes para visas, aunque la falta de inclusión en esta lista no implica necesariamente que una institución sea "falsa", simplemente que no tienen licencia para patrocinar estudiantes para visas. [dieciséis]
A diferencia de algunos países, el término "colegio" o "universidad" no está protegido legalmente en los Estados Unidos a nivel nacional; sin embargo, algunos estados restringen dichos términos. [17] [18] El gobierno federal no acredita ninguna institución o programa, ni dentro ni fuera de los Estados Unidos. En cambio, mantiene una lista de agencias de acreditación válidas, confiables e independientes, incluidas organizaciones privadas y, para escuelas vocacionales, agencias de acreditación estatales. [19] La agencia mantiene una lista completa de instituciones y programas acreditados en línea. [20]
La mayoría de los estados exigen que las instituciones de educación superior que expiden títulos obtengan una licencia comercial básica (el mismo papeleo simple que se requiere para cualquier negocio, como una guardería o una tienda de comestibles ) y que se registren en el estado o tengan otra autorización formal para poder matricular estudiantes o expedir títulos; sin embargo, estas autorizaciones legales no son lo mismo que la acreditación educativa. Algunas leyes estatales de Estados Unidos permiten a las autoridades cerrar operaciones ilegales de escuelas o fábricas de diplomas no acreditadas . [21] En otros, particularmente en Idaho, Hawái, Montana y California, el estado permite que cualquiera pretenda dirigir una universidad y emitir títulos prácticamente sin supervisión. [22] Además, en 21 jurisdicciones, las escuelas no acreditadas que otorgan títulos religiosos están exentas de la supervisión gubernamental. [23]
Los estudiantes que estudian en una institución no acreditada nunca son elegibles para recibir ayuda financiera , incluidos préstamos estudiantiles , a través de ninguna agencia gubernamental. Es legal que la propia escuela u otras entidades privadas ofrezcan asistencia financiera a los estudiantes.
Algunas instituciones y programas no acreditados brindan trabajo académico significativo y legítimo. [24] En otros, la "universidad" es poco más que un buzón al que se envía el dinero. [24]
Cualquier título emitido puede o no ser válido para obtener licencias profesionales o empleo. En términos generales, dentro de los círculos académicos y gubernamentales, estos títulos son rechazados, pero en el mundo empresarial pueden ser aceptables para ciertos propósitos. [25] [26] Usar un diploma de una institución no reconocida para obtener empleo o para cualquier otro propósito es ilegal en algunos estados. [26] Se pueden aplicar sanciones penales si dicho título se presenta de manera fraudulenta en lugar de uno de una escuela acreditada.
Las instituciones de educación superior no acreditadas pueden incluir instituciones religiosas legítimas que ofrecen títulos de ordenación o doctorado basados en la formación religiosa, pero la mayoría de las demás instituciones no acreditadas son fábricas de diplomas que ofrecen títulos falsos por un precio. [27]
Algunas instituciones religiosas no acreditadas pueden otorgar títulos aceptados por la administración pública u otros empleadores, aunque las calificaciones laborales varían de un estado a otro en los Estados Unidos. Algunos seminarios y colegios bíblicos ven los problemas de acreditación como una intrusión del gobierno en la libertad religiosa. [28] [29] Los colegios bíblicos no acreditados pueden ofrecer títulos de asociado , diplomas o certificados. Los títulos de grado de seminario ofrecidos pueden ser Doctor en Divinidad (DD o D.Div.).
El Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (CHEA) ha informado:
Durante la última parte del siglo XIX, el valor del título aumentó sustancialmente, como lo demuestra la aprobación de la Ley Morrill Land Grant y la fundación de muchas universidades nuevas. Esto creó un mercado de títulos y proveedores fraudulentos entraron en el mercado para satisfacer la demanda. La primera referencia documentada a las fábricas de títulos fue en 1876, cuando John Eaton, un Comisionado de Educación de los Estados Unidos , las llamó una vergüenza para la educación estadounidense. [30]
Walter C. John escribió en School Life en 1937 que se enteró por primera vez de los " títulos falsificados " en 1903. John enumeró ejemplos de títulos falsificados ofrecidos: "Psicólogo empresarial, practicante de la verdad, doctor en psicología, doctor en metafísica, doctor en teología". . [31]
Al describir a los "médicos de 100 dólares" en 1940, Joseph Burton Vaschen enumeró las ofertas de títulos de cinco fábricas de títulos : Doctor en Psicología (Ps.D.), Doctor en Metafísica (Ms.D.), Doctor en Divinidad (DD), Doctor en Psicología. (Ps.D.), Doctor en Ciencias Mentales (DMS), Doctor en Verdad Universal (UTD), Grado de Maestría en Educación (M.Ed) o Doctor en Filosofía (Ph.D.) en Educación y Doctor en Educación (Ed.D.). [32]
Una reseña del artículo de Morris Fishbein de 1949, "Beware the Mind-Meddler" en Woman's Home Companion , destacó la necesidad de una acción legislativa "para frenar a esos charlatanes que se aprovechan de la buena voluntad y las billeteras de las personas con trastornos emocionales". [33] Fishbein había escrito: "...no hay un solo estado en la unión con estándares legales adecuados que estipulen quién puede y quién no puede brindar asesoramiento psicológico". [33] Identificó "Doctor en Psicología" y "Doctor en Metafísica" como " grados de curandero ". [33]
Un estudio de 1960 sobre doctorados que instituciones no acreditadas ofrecen a psicoterapeutas incluyó una tabla con los siguientes títulos: [34]
En 2019, Bruce Thayer describió "enfoques legítimos para obtener el doctorado en trabajo social a tiempo parcial o no residencial" y luego identificó programas de "trabajo social depredador " que ofrecen títulos en terapia sexual, hipnoterapia clínica , hipnosis metafísica, salud natural, psicología transpersonal y asesoramiento transpersonal. [35]
Según CHEA, "...hay cada vez más presión sobre las personas para obtener títulos, no sólo de licenciatura, sino también de maestría y doctorado. Los empleos y ascensos van cada vez más a personas con las mayores calificaciones educativas, incluso cuando las personas "La experiencia laboral puede ser más relevante para el trabajo que un título. Esto crea presiones sobre las personas para obtener títulos, tentando a algunos a tomar el camino fácil para obtener un título: la fábrica de títulos". [30]
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