stringtranslate.com

LeVake contra el Distrito Escolar Independiente 656

LeVake v. Independent School District 656 fue un caso judicial de 2000 que se escuchó en un Tribunal de Distrito del Estado de Minnesota y que fue apelado ante el Tribunal de Apelaciones de Minnesota . El caso fue presentado por el profesor de biología de secundaria Rodney LeVake, a quien las Escuelas Públicas de Faribault le habían dichoque no podía enseñar las "pruebas a favor y en contra de la teoría" de la evolución . [1] [2] Después de enterarse de que quería enseñar "críticas a la evolución" a sus alumnos, los funcionarios escolares lo reasignaron para enseñar una clase diferente. [3]

En su denuncia, LeVake alegó violaciones de sus derechos al libre ejercicio de la religión , la libertad de expresión , el debido proceso procesal , la libertad de conciencia y la libertad académica. [4] El tribunal de distrito otorgó sentencia sumaria a favor del distrito escolar y, en apelación, el Tribunal de Apelaciones de Minnesota confirmó esa sentencia, al encontrar que el expediente mostraba que el maestro "se negó a enseñar su clase asignada de la manera prescrita por el plan de estudios establecido" y que la sentencia sumaria era apropiada ya que no había demostrado una violación de sus derechos. [5] LeVake solicitó una revisión adicional por parte de la Corte Suprema de Minnesota y luego por la Corte Suprema de los Estados Unidos; ambas denegaron la revisión. [6]

Notas

  1. ^ Nombramiento temporal

Referencias

  1. ^ Matsumura, Molleen; Mead, Louise (31 de julio de 2007). "Diez casos judiciales importantes sobre evolución y creacionismo". Centro Nacional de Educación Científica . Consultado el 8 de diciembre de 2009 .
  2. ^ LeVake v. Distrito Escolar Independiente N.º 656, 625 NW2d 502 (Mn. App. 2001)
  3. ^ LeVake , 625 NW 2d en 506.
  4. ^ Levake , 625 NW 2d en 506.
  5. ^ Levake , 625 NW 2d en 505, 509.
  6. ^ La Corte Suprema de Minnesota rechazó una petición de revisión el 24 de julio de 2001, véase LeVake v. Independent School District #656 (National Center for Science Education); y la Corte Suprema de los Estados Unidos rechazó el certiorari en 2002, 534 US 1081.