Robert S. Siegler (nacido el 12 de mayo de 1949) es un psicólogo estadounidense y profesor de psicología en la Universidad de Columbia . Recibió el Premio a la Contribución Científica Distinguida 2005 de la Asociación Estadounidense de Psicología . [1]
Se especializa en el desarrollo cognitivo de la resolución de problemas y el razonamiento en niños . Tres áreas de particular interés para su investigación son las elecciones estratégicas, el aprendizaje a largo plazo y las aplicaciones educativas de la teoría del desarrollo cognitivo. Propuso el modelo de desarrollo cognitivo de "ondas superpuestas" en 1996.
Siegler recibió una licenciatura en psicología de la Universidad de Illinois en 1970 y un doctorado. en psicología de SUNY Stony Brook en 1974, y ha trabajado en la Universidad Carnegie Mellon hasta 2018, donde fue colega de Herbert A. Simon . En 2018, comenzó a ocupar un puesto docente en el Teachers College de la Universidad de Columbia como profesor de Psicología y Educación de la Fundación Jacob H Schiff. [2]
Siegler es autor y coautor de varios libros sobre desarrollo cognitivo, entre ellos How Children Discover New Strategies , How Children Develop , Children's Thinking: 4th Edition y Emerging Minds , que fue elegido como uno de los mejores libros de psicología de 1996 por la Asociación de Editores americanos .
También se ha desempeñado como editor asociado de la revista Developmental Psychology . Fue miembro del Panel Asesor Nacional de Matemáticas . [3]