La Prueba de Admisión a la Escuela Secundaria (SSAT) es una prueba de admisión administrada por la Asociación de Gestión de Inscripciones en los Estados Unidos a estudiantes de los grados 3 a 11 para proporcionar una medida estandarizada que ayudará a los profesionales de las escuelas primarias, intermedias y secundarias independientes o privadas a tomar decisiones con respecto a la toma de exámenes de los estudiantes.
Hay tres niveles de la prueba: el Nivel Elemental (EL), para estudiantes de 3.º y 4.º grado que postulan a 4.º y 5.º grado; el nivel medio, para estudiantes de los grados 5 a 7 que solicitan ingresar a los grados 6 a 8; y el nivel superior, diseñado para estudiantes de los grados 8 a 11 que solicitan ingresar a los grados 9 a 12 (o PG, el año de posgrado antes de la universidad). El SSAT consta de una breve muestra de escritura sin puntuación y secciones de opción múltiple que comprenden preguntas cuantitativas (matemáticas), de comprensión lectora y verbales. Una sección experimental al final no está puntuada. [1] El examen, escrito en inglés, se administra en todo el mundo en cientos de centros de exámenes, muchos de los cuales son escuelas independientes. Los estudiantes pueden realizar el examen en cualquiera o en todas las ocho fechas de exámenes estándar; El examen SSAT "Flex", realizado en una fecha flexible por escuelas y consultores aprobados, se puede tomar solo una vez por año de examen (del 1 de agosto al 31 de julio).
Aunque cada año se utilizan varios formularios SSAT diferentes, el SSAT se administra y califica de manera consistente (o estándar). Los puntajes reportados o puntajes escalados son comparables y se pueden usar indistintamente, independientemente del formato de prueba que tomen los estudiantes. Esta intercambiabilidad de puntajes se logra mediante un procedimiento estadístico denominado igualación de puntajes. La equiparación de puntuaciones se utiliza para ajustar diferencias menores en la dificultad de la forma, de modo que las puntuaciones resultantes se puedan comparar directamente.
El SSAT mide las habilidades verbales, cuantitativas y de lectura que los estudiantes desarrollan con el tiempo, tanto dentro como fuera de la escuela. El nivel de dificultad general del SSAT está diseñado para ser del 50% al 60%. La distribución de las dificultades de las preguntas se establece de modo que la prueba diferencie efectivamente a los examinados según su capacidad. El SSAT es desarrollado por comités de revisión compuestos por expertos en pruebas estandarizadas y maestros de escuelas independientes seleccionados.
En los SSAT de nivel medio y superior, hay dos secciones cuantitativas de 30 minutos con 25 preguntas de matemáticas cada una. Las preguntas cuantitativas miden el conocimiento del examinado sobre conceptos cuantitativos básicos, álgebra y geometría. Las palabras utilizadas en los problemas SSAT se refieren a operaciones matemáticas básicas. Muchas de las preguntas que aparecen en las secciones cuantitativas del SSAT de nivel medio están estructuradas en términos matemáticos que establecen directamente la operación necesaria para determinar la mejor opción de respuesta. El desafío es descubrir qué plantean las preguntas. Algunas palabras pueden ser engañosas. Otras preguntas están estructuradas como problemas planteados. Un problema planteado a menudo no establece específicamente las operaciones matemáticas que se deben realizar para determinar la respuesta óptima. A menudo resulta difícil elegir entre dos soluciones muy similares. A veces, los examinados deben volver a leer el problema para distinguir entre la respuesta correcta; esto lleva mucho tiempo.
La sección cuantitativa del EL SSAT consta de treinta elementos cuantitativos. Estos elementos son una mezcla de conceptos que se consideran la base del plan de estudios de matemáticas de tercer y cuarto grado y algunos que desafiarán al estudiante de tercer o cuarto grado. Éstas incluyen preguntas sobre sentido numérico, propiedades y operaciones; álgebra y funciones; geometría y sentido espacial; medición; y probabilidad.
En los SSAT de nivel medio y superior, la sección de comprensión lectora de 40 minutos tiene 40 preguntas basadas en pasajes de lectura. Estas preguntas miden la capacidad del examinado para comprender lo que se lee en la sección. En general, el SSAT utiliza dos tipos de escritura: narrativa, que incluye extractos de novelas, poemas, cuentos o ensayos; y argumento, que presenta un punto de vista definido sobre un tema. Al presentar pasajes y preguntas sobre los pasajes, la sección de comprensión lectora mide la capacidad del examinado para comprender lo que leyó. Después de cada pasaje hay preguntas sobre su contenido o sobre el estilo, intención o punto de vista del autor. Los pasajes se eligen entre una variedad de categorías, que incluyen, entre otras: humanidades: arte, biografía, poesía, etc.; estudios sociales: historia, economía, sociología, etc.; y ciencias: medicina, astronomía, zoología, etc.
En el SSAT de nivel elemental, la sección de lectura consta de siete pasajes breves apropiados para el nivel de grado, cada uno con cuatro preguntas de opción múltiple. Estos pasajes pueden incluir prosa y poesía, así como ficción y no ficción de diversas culturas. Se pide a los estudiantes que localicen información y encuentren significado hojeándola y leyendo detenidamente. También se les pide que demuestren comprensión literal, inferencial y evaluativa de una variedad de materiales impresos. Las preguntas piden al lector que demuestre comprensión de ideas y detalles clave para determinar la idea principal del texto. Además, piden al lector que determine el significado de las palabras y frases tal como se usan en un texto, distinguiendo el lenguaje literal del no literal.
La sección de comprensión de lectura del SSAT guía a las escuelas para ubicar a los estudiantes en las clases apropiadas. Sin embargo, no todas las escuelas requieren un puntaje SSAT, y pocas escuelas usan el SSAT para juzgar las habilidades académicas de los estudiantes, por lo que la prueba de comprensión de lectura no ayuda a menos que sea una escuela independiente que juzgue las habilidades académicas de los estudiantes mediante el SSAT.
SSAT Verbal Reasoning es la primera y más rápida sección de la prueba. El razonamiento verbal consiste principalmente en comprender y razonar utilizando conceptos expresados en palabras. Su objetivo es evaluar la capacidad de pensar de forma constructiva, más que la simple fluidez o el reconocimiento de vocabulario. Esta sección de la prueba se compone de dos partes: sinónimos y finalización de oraciones. Se necesitan 20 minutos para completar las 20 preguntas sobre sinónimos y las 20 preguntas para completar oraciones. Estas preguntas evalúan la familiaridad de los estudiantes con el vocabulario y su capacidad para aplicar ese conocimiento. Fuera del examen, las habilidades de razonamiento verbal permiten a los estudiantes comprender y resolver preguntas complicadas sobre temas y realizar razonamiento lógico.
Las preguntas sinónimas en el SSAT se ven así:
CELEBRAR:
(A) alinear
(B) braza
(C) regocijarse
(D) salivar
(E) apreciar
En este caso, la respuesta sería (C).
Las preguntas de analogía en el SSAT se ven así:
El perro es un cachorro como
(A) León es leona
(B) El gato es para el gatito
(C) Mono es mono
(D) El conejo es la zanahoria
(E) Violonchelo es violín
En este caso, la respuesta sería (B).
En los SSAT de nivel medio y superior, la sección verbal dura 30 minutos y consta de 30 preguntas de sinónimos y 30 de analogía . Pide a los estudiantes que identifiquen sinónimos e interpreten analogías. Las preguntas de sinónimos evalúan la solidez del vocabulario de los estudiantes, mientras que las preguntas de analogía miden su capacidad para relacionar lógicamente ideas entre sí.
Las analogías son una comparación entre dos cosas que generalmente se consideran diferentes entre sí pero que tienen algunas similitudes. Actúan como una ayuda para comprender las cosas al hacer conexiones y ver relaciones entre ellas basadas en el conocimiento que ya se posee. Comparaciones como estas juegan un papel importante en la mejora de las habilidades de resolución de problemas y toma de decisiones, en la percepción y la memoria, en las habilidades de comunicación y razonamiento, y en la lectura y la construcción de vocabulario. Las analogías ayudan a los estudiantes a procesar información activamente, tomar decisiones importantes y mejorar la comprensión y la memoria a largo plazo. Considerar las relaciones estimula el pensamiento crítico y creativo.
SSAT de nivel elemental: La sección verbal del EL SSAT tiene dos partes. La primera es una sección de vocabulario y la segunda es una sección de analogías. Estas secciones evalúan la comprensión del lenguaje, las relaciones entre palabras y los matices en el significado de las palabras relacionándolas con palabras con significados similares pero no idénticos (sinónimos).
En la sección de muestra de escritura de los SSAT de nivel medio y superior, los examinados reciben 2 páginas y la opción de dos indicaciones de escritura: los examinados de nivel medio reciben la opción de dos indicaciones creativas, y los examinados de nivel superior reciben un ensayo y una creatividad. mensaje entre el cual elegir. La sección de muestra de escritura dura 25 minutos y no se califica. Sin embargo, la muestra escrita se envía a los funcionarios de admisión escolar junto con las puntuaciones de las otras secciones de la prueba.
En el SSAT de nivel elemental, la muestra de escritura brinda a los estudiantes la oportunidad de expresarse en respuesta a una muestra de imagen. Se pide a los estudiantes que miren una imagen y cuenten una historia sobre lo que sucedió.
Los examinados no recibirán los resultados del ensayo a menos que los compren por separado.
En los SSAT de nivel superior y medio, se utiliza una fórmula de puntuación, en la que los estudiantes reciben 1 punto por cada pregunta respondida correctamente, pierden un cuarto de punto por cada pregunta respondida incorrectamente y no pierden ni ganan puntos por las preguntas que quedan sin respuesta. Esto desincentiva las conjeturas. El SSAT de nivel elemental no utiliza una fórmula de puntuación, sino que otorga 1 punto por cada respuesta correcta y 0 puntos por cada respuesta incorrecta/incompleta. El SSAT está diseñado para que los estudiantes puedan responder todas las preguntas del examen.
Los puntajes del SSAT se desglosan por sección (verbal, cuantitativa/matemáticas, lectura). También se informa una puntuación total (una suma de las tres secciones).
Para las secciones SSAT de nivel elemental, el número más bajo en la escala (300) es el puntaje más bajo posible que un estudiante puede obtener y 600 es el más alto. La puntuación más baja posible combinada es 900, la más alta 1800, con un punto medio de 1350. La sección experimental (15 a 17 para los niveles elemental y 16 para los niveles medio y superior) no se califica.
Para las secciones SSAT de nivel medio, la escala varía de 440 a 710. El puntaje total más bajo posible es 1320, el máximo 2130.
Para las secciones SSAT de nivel superior, la escala varía de 500 a 800. La puntuación combinada más baja posible es 1500, la más alta 2400 y la mediana 1950.
El percentil SSAT (1 a 99) compara el desempeño del estudiante en el SSAT con el de otros estudiantes del mismo grado y género que han tomado el SSAT en los EE. UU. y Canadá en una fecha de examen estándar en los tres años anteriores.
Los examinados pueden enviar sus resultados a las escuelas independientes a las que desean postularse en cualquier momento. No hay ningún cargo por enviar resultados a las escuelas a través de una cuenta SSAT en línea. Los estudiantes pueden informar solo los puntajes que desean que vea la escuela. El informe de calificaciones no indica si un estudiante ha realizado exámenes varias veces o si ha tenido adaptaciones para los exámenes. Las puntuaciones se publican aproximadamente 2 semanas después de la prueba.
Cada escuela evalúa las puntuaciones según sus propios estándares y requisitos.