El Proyecto de Historia Social Estadounidense/Centro de Medios y Aprendizaje ( ASHP/CML ) es un centro de investigación del Centro de Posgrado de la City University de Nueva York que desarrolla materiales didácticos innovadores y enfoques para la enseñanza y el aprendizaje de la historia social de los Estados Unidos.
Fundado en 1981 por los historiadores Herbert Gutman y Stephen Brier como el Proyecto de Historia de la Clase Trabajadora Estadounidense, [1] el proyecto surgió de una serie de seminarios de verano de 1977-1980 del National Endowment for the Humanities que introdujeron nuevos estudios de historia social a miembros de sindicatos de diversas ocupaciones y orígenes, la mayoría de los cuales no tenían experiencia universitaria. [2] Basándose en los seminarios de verano, el nuevo proyecto fue financiado por NEH con el objetivo de crear un plan de estudios sobre la historia de los trabajadores estadounidenses utilizando artículos académicos editados para facilitar su lectura y programas de diapositivas. [3]
En 1983, ante la limitada accesibilidad de los textos académicos, el proyecto se dedicó a escribir una síntesis de la historia social de Estados Unidos acompañada de presentaciones multimedia. [4] Con financiación de la Fundación Ford para desarrollar materiales curriculares para colegios comunitarios, [5] el ahora Proyecto de Historia Social Estadounidense produjo un libro comercial de dos volúmenes, Who Built America? Working People and the Nation's Economy, Politics, Culture, and Society, publicado por Pantheon Books en 1989 y 1992. [6] [7] También produjeron una serie de documentales realizados originalmente como programas en cintas de diapositivas, películas de 16 mm y vídeos que desde entonces se han digitalizado para DVD y la web. [8] Las ediciones posteriores de Who Built America? fueron publicadas por Worth Publishers y Bedford/St. Martin's como libros de texto en 2000 y 2008.
Con la disponibilidad de los documentales y el libro en 1989, ASHP comenzó una serie de programas de desarrollo profesional financiados por la Diamond Foundation, Dewitt Wallace-Reader's Digest Fund , Pew Charitable Trusts , [9] la Oficina de Asuntos Académicos de CUNY, [10] y el Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York para acercar nueva historia social a los instructores tanto en los niveles de colegio comunitario como de escuela secundaria en la ciudad de Nueva York y en todo el país. [11]
En 1991, ASHP se convirtió en uno de los primeros en adoptar formatos digitales en la enseñanza de la historia en colaboración con The Voyager Company , creando el CD-ROM Who Built America? From the Centennial Celebration of 1876 to the Great War of 1914 publicado en 1993. [12] En 1994, Apple incluyó el título como parte de su paquete educativo, distribuyendo el material a miles de escuelas en todo el país. [13] Pronto siguieron proyectos digitales adicionales, tanto en CD-ROM como para la web, varios producidos en colaboración con Roy Rosenzweig y su Centro de Historia y Nuevos Medios en la Universidad George Mason . [14] Junto con sus proyectos digitales, a partir de 1996 ASHP creó programas de desarrollo profesional con el New Media Classroom financiado por NEH para ayudar al personal docente universitario a desarrollar planes de lecciones que incorporaran nuevas tecnologías digitales en los cursos de humanidades, uno de los primeros proyectos de humanidades digitales de la Fundación . [15]
Desde principios del siglo XXI, ASHP ha seguido desarrollando proyectos de historia basados en la web para el público y programas de desarrollo profesional para profesores desde la escuela secundaria hasta la universidad, incluido Mission US (un galardonado juego en línea de estilo de aventura en el que los jugadores asumen el papel de jóvenes durante momentos críticos de la historia de EE. UU., creado en colaboración con WNET y Electric Funstuff), [16] [17] [18] y el OER Who Built America? financiado por NEH , lanzado en el otoño de 2024.
El Proyecto de Historia Social Estadounidense/Centro de Medios y Aprendizaje tiene una larga trayectoria en la provisión de programas de desarrollo profesional para profesores de historia en los niveles K-12 y universitarios que continúa hasta el día de hoy. El primero de estos programas para profesores de K-12 comenzó en 1989, cuando el personal de ASHP/CML y el cuerpo docente de CUNY trabajaron con equipos de profesores de estudios sociales e inglés en escuelas secundarias públicas de la ciudad de Nueva York para desarrollar un modelo de currículo interdisciplinario de humanidades utilizando métodos de enseñanza y aprendizaje centrados en el estudiante y basados en la investigación. [19] Las versiones de este programa, conocidas como Making Connections, se expandieron a escuelas secundarias públicas urbanas en Chicago; Filadelfia; Los Ángeles; Memphis; Seattle, Lowell, Massachusetts; y Flint, Michigan a través de iniciativas de financiación de la Fundación Aaron Diamond, el Fondo DeWitt Wallace-Reader's Digest (ahora la Fundación Wallace) y Pew Charitable Trusts. [20] Entre 2003 y 2014, ASHP/CML se asoció con distritos escolares de la ciudad de Nueva York y Pensilvania para desarrollar e implementar un total de nueve programas de desarrollo profesional para la enseñanza de la historia estadounidense financiados por el Departamento de Educación de los EE. UU. Estos programas sirvieron a maestros de escuelas secundarias y preparatorias en la ciudad de Nueva York. [21] En 2013, ASHP/CML lanzó Who Built America Badges for History Education , una comunidad de aprendizaje profesional en línea donde los maestros de historia de séptimo a duodécimo grado pueden obtener insignias digitales al demostrar competencia en diseño instructivo y comprensión de las habilidades de alfabetización disciplinaria. [22]
El trabajo de desarrollo profesional de ASHP/CML con el personal docente universitario comenzó en 1996. Impulsado por el uso temprano de la nueva tecnología digital en las clases de la escuela secundaria y la universidad, ASHP/CML estableció el programa New Media Classroom, financiado por el National Endowment for the Humanities y la Fundación WK Kellogg. El programa estableció una red nacional de nuevos medios y centros pedagógicos (la mayoría en campus universitarios) que ayudaron al personal docente a integrar la tecnología en los cursos de humanidades de maneras significativas. [23] Desde 2012, ASHP/CML ha organizado Institutos de verano patrocinados por el National Endowment for the Humanities para el personal docente universitario y universitario sobre la cultura visual de la Guerra Civil estadounidense. [24] Los institutos de dos semanas se llevan a cabo en el Centro de Graduados de la City University of New York; los participantes son seleccionados a través de un proceso de solicitud competitivo. De 2013 a 2015, ASHP/CML también organizó Bridging Historias Through Latino History and Culture, un programa de desarrollo profesional para el personal docente de humanidades de los colegios comunitarios de Nueva York, Nueva Jersey, Connecticut y Pensilvania. Bridging Historias incluyó una serie de seminarios para profesores, debates de lectura en línea, tutorías para el desarrollo curricular y un programa dirigido a administradores académicos para ayudar a expandir la enseñanza y la comprensión de la historia y la cultura latinas en todas las disciplinas de humanidades. [25]