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Profesional de idiomas

Los profesionales del lenguaje son personas que apoyan a los autores en la publicación ayudándolos a producir documentos de alcance y calidad adecuados (en cualquier idioma). Su papel es particularmente importante en el entorno de la investigación, especialmente cuando los autores no son hablantes nativos de inglés pero deben publicar en inglés para la comunicación internacional . [1] [2] El trabajo de los profesionales de la lengua se encuadra dentro de la industria de la lengua .

Actividades

El apoyo a la escritura proporcionado por los profesionales de la lengua puede implicar enseñar habilidades de escritura específicas, traducir documentos al idioma de publicación deseado, editar borradores en varias etapas de finalización, guiar la creación de un nuevo documento y, en algunos casos, escribir para los autores. Así, los servicios que ofrecen los profesionales de la lengua incluyen la enseñanza de idiomas (especialmente la enseñanza de la escritura académica ), la traducción , la edición de autor , la edición de desarrollo y la redacción ( redacción médica y redacción técnica ). Estas actividades difieren en términos funcionales pero comparten un objetivo común: ayudar a los autores a producir artículos de calidad para su publicación.

Características comerciales

Los profesionales de la lengua podrán ser trabajadores por cuenta propia (autónomos o pequeños empresarios) o empleados en universidades, institutos de investigación y empresas generadoras de documentación científico-técnica. [2] También podrán trabajar indirectamente a través de una agencia de traducción o edición (si bien la presencia de un intermediario puede dificultar el desarrollo de una relación profesional directa con el autor-cliente). Sus servicios se brindan en aula, a distancia o individualmente. Pueden ofrecer sólo un tipo de servicio o combinar varios servicios para servir mejor a un grupo de autores en particular; a menudo se especializan en un área temática en la que tienen formación o experiencia laboral previa. [3]

Al adoptar la etiqueta de profesional del lenguaje , quienes ofrecen servicios de apoyo a la redacción enfatizan que se dedican a administrar una empresa de servicios (o, si están empleados, adoptan un espíritu emprendedor [4] ) y que su conducta está guiada por valores y ética profesionales . Como profesionales , trabajan con confianza y utilizan conocimientos y habilidades especializados para encontrar soluciones personalizadas para la solicitud de cada cliente. Los profesionales de la lengua también han sido llamados consultores lingüísticos profesionales , tal y como señalan Mediterranean Editors and Translators: "Los consultores lingüísticos profesionales se distinguen por la calidad de su producto, por un fuerte sentido de la ética empresarial y [por] un alto nivel de organización profesional. " [3] Otro término que se utiliza a veces es proveedor de servicios lingüísticos , [5] mientras que el término relacionado, pero más amplio, intermediario de alfabetización incluye "editores, revisores, pares académicos y amigos y colegas de habla inglesa, que median en la producción de textos de diversas maneras". . [6]

Prácticas de trabajo éticas

El profesional de la lengua facilita el proceso de redacción sin interferir con la propiedad y responsabilidad de los autores sobre el documento publicado. No sustituyen el papel de los autores en la concepción del documento y la producción del contenido: no son un escritor fantasma . Están familiarizados con cuestiones de ética de publicación y se adhieren a las pautas de publicación, especialmente las del Comité de Ética de Publicaciones y, al menos en el campo médico, del Comité Internacional de Editores de Revistas Médicas . En particular, el trabajo del profesional de la lengua no cruza la frontera de la autoría . Más bien, cada vez es más común (especialmente en las ciencias biomédicas) que la contribución del profesional del lenguaje a un artículo sea reconocida en la sección de agradecimientos del artículo .

Continuando el desarrollo profesional

Dado que los profesionales de la lengua están llamados a resolver problemas que no pueden estandarizarse, participan en actividades educativas [3] para mantenerse al día con los nuevos desarrollos, por ejemplo, en estándares, herramientas y tecnología de publicación, métodos didácticos y ética. Las numerosas asociaciones de miembros abiertas a lingüistas, editores, traductores y escritores ofrecen oportunidades y materiales educativos, incluidas conferencias, talleres de formación y publicaciones. Ejemplos de asociaciones que ofrecen actividades de desarrollo profesional continuo son la Asociación Europea para la Enseñanza de la Escritura Académica , el Consejo de Editores Científicos , la Asociación Europea de Escritores Médicos , la Asociación Europea de Editores Científicos , el Instituto Colegiado de Lingüistas , el Instituto Colegiado de Edición y Corrección y Editores y Traductores del Mediterráneo , primera asociación que tiene como objetivo específico agrupar diferentes tipos de profesionales de la lengua.

Referencias

  1. ^ Matarese, Valerie, ed. (2013). Apoyo a la redacción de investigaciones: funciones y desafíos en entornos multilingües . Oxford: Chandos. ISBN 978-1-84334-666-1.
  2. ^ ab Burrough-Boenisch, Joy (2008). "Aceptabilidad negociable: reflexiones sobre las interacciones entre los profesionales de la lengua en Europa y los científicos del NNS que desean publicar en inglés". Planificación y política lingüística: planificación lingüística en contextos locales . 7 (1): 255. doi :10.21832/9781847690647-018. ISBN 9781847690630. Consultado el 9 de marzo de 2013 .
  3. ^ abc Editores y traductores mediterráneos. «Cómo elegir un editor o traductor» . Consultado el 3 de noviembre de 2017 . {{cite web}}: |last=tiene nombre genérico ( ayuda )
  4. ^ McArthur, Ángela J; Jones JC; Williford AE; Samulack DD (2006). «El juego de la escritura exitosa: un cartel para aumentar la visibilidad de los servicios de edición científica» (PDF) . Editor científico . 29 (4): 126–127 . Consultado el 17 de febrero de 2013 .
  5. ^ Pym, Antonio (2002). Formación de proveedores de servicios lingüísticos: conocimientos locales en contextos institucionales (PDF) . Oporto: Astraflup Universidade do Porto. págs. 21-30 . Consultado el 9 de marzo de 2013 .
  6. ^ Lillis, Teresa M; Curry, María Jane (2006). "Escritura académica profesional de académicos multilingües: interacciones con agentes de alfabetización en la producción de textos en inglés" (PDF) . Comunicación escrita . 23 (1): 3–35. doi :10.1177/0741088305283754. S2CID  28945618 . Consultado el 16 de febrero de 2013 .