Norbert Schmitt

Lingüista aplicada estadounidense

Norbert Schmitt (nacido el 23 de enero de 1956) ^{[1] es un} lingüista aplicado estadounidense y profesor emérito de lingüística aplicada en la Universidad de Nottingham en el Reino Unido. Es conocido por su trabajo sobre la adquisición de vocabulario en segundas lenguas y la enseñanza de vocabulario en segundas lenguas . Ha publicado numerosos libros y artículos sobre la adquisición de vocabulario . ^[2]

Investigación

Norbert Schmitt comenzó su carrera en 1988 como profesor de inglés como lengua extranjera en Japón y rápidamente se interesó en cómo los estudiantes de idiomas adquieren sus segundas lenguas. Durante sus estudios de maestría en la Universidad de Temple, Japón, comenzó a investigar cómo los estudiantes aprenden vocabulario en particular. Amplió este interés en el vocabulario a través de su investigación de doctorado en la Universidad de Nottingham en 1994. Al finalizar su doctorado en 1997, se unió al personal de la Universidad de Nottingham y enseñó allí hasta su jubilación en septiembre de 2020. Ahora es profesor emérito de Lingüística Aplicada. El profesor Schmitt ha investigado cuestiones de vocabulario en segundas lenguas durante más de 25 años y sus intereses se han ampliado a todos los aspectos del estudio léxico, incluidas las pruebas de vocabulario, el lenguaje formulístico, la investigación basada en corpus y la interfaz entre el conocimiento del vocabulario y la capacidad de leer y escuchar en inglés.

Algunos de sus logros incluyen:

• El libro Language Power , que describe 100 cuestiones lingüísticas importantes para la población en general.

• Nueve libros sobre vocabulario y cuestiones de lingüística aplicada (más dos más de próxima aparición y uno contratado)

• Más de 60 artículos en revistas internacionales

• Más de 100 artículos y capítulos de libros en total.

• Introducción de nueva terminología en el campo del vocabulario, incluyendo: conocimiento de palabras, vocabulario de frecuencia media, compromiso, recuerdo de formas, recuerdo de significados.

• La introducción de técnicas de investigación psicolingüística como el seguimiento ocular en el estudio del lenguaje formulaico.

• Co-desarrollo de una prueba de vocabulario estándar de segunda lengua: la Prueba de Niveles de Vocabulario

• Graduación de más de 10 estudiantes de doctorado que están haciendo sus propias contribuciones importantes a la lingüística aplicada.

La formación y las publicaciones del profesor Schmitt se pueden consultar en su sitio web personal en www.norbertschmitt.co.uk

Publicaciones

El profesor Schmitt ha publicado varios libros y numerosos artículos en importantes revistas, entre ellas Applied Linguistics , Language Learning , Journal of Second Language Writing , Language Testing , System , Studies in Second Language Acquisition , Language Teaching Research , Language Teaching y Second Language Research .

Bibliografía

Libros

• Schmitt, N. y McCarthy, M. (1997). Vocabulario: descripción, adquisición y pedagogía. Cambridge: Cambridge University Press.
• Schmitt, N. (2000). Vocabulario en la enseñanza de idiomas . Nueva York: Cambridge University Press.
• Schmitt, N. (2002). Introducción a la lingüística aplicada . Londres: Arnold.
• Schmitt, N. (2004). Secuencias formulaicas: adquisición, procesamiento y uso . Ámsterdam: John Benjamins.
• Schmitt, D. y Schmitt, N. (2005). Enfoque en el vocabulario: Cómo dominar la lista de palabras académicas . White Plains, NY: Longman.
• Schmitt, N. y Marsden, R. (2009). ¿Por qué el inglés es así? Respuestas históricas a preguntas difíciles de ELT . Ann Arbor, Michigan: University of Michigan Press.
• Schmitt, N. (2010). Investigar vocabulario: Manual de investigación de vocabulario . Londres: Palgrave Macmillan.
• Schmitt, D., Schmitt, N. y Mann, D. (2005). Enfoque en el vocabulario: Bridging Vocabulary . White Plains, NY: Pearson Longman.
• Schmitt, N. y Schmitt, D. (2020). Vocabulario en la enseñanza de lenguas (2.ª edición). Cambridge: Cambridge University Press.
• Schmitt, N., Dunn, K., O'Sullivan, B., Anthony, L. y Kremmel, B. (próximamente en 2022). Listas de vocabulario basadas en el conocimiento . Londres: Equinox.
• Schmitt, N. (próximamente). El poder del lenguaje .
• Schmitt, N. (contraído). Vocabulario: una perspectiva compleja, integrada e incremental . Bristol: Multilingual Matters.

Artículos

• Schmitt, N. (1993). Comparación de las evaluaciones de la gravedad de los errores realizadas por profesores nativos y no nativos. JALT Journal 15 (2), 181–191.
• Schmitt, N., y Schmitt, DR (1993). Identificación y evaluación de estrategias de aprendizaje de vocabulario. Boletín TESOL tailandés .
• Schmitt, N. (1994). Pruebas de vocabulario: preguntas para el desarrollo de pruebas con seis ejemplos de pruebas de tamaño y profundidad de vocabulario. Thai TESOL Bulletin 6 (2), 9-16.
• Schmitt, N., y Schmitt, D. (1995). Cuadernos de vocabulario: fundamentos teóricos y sugerencias prácticas. English Language Teaching Journal, 49 (2), 133–143.
• Schmitt, N. (1995). Un nuevo enfoque del vocabulario utilizando un marco de conocimiento de palabras. RELC Journal , 26 (1), 86–94.
• Schmitt, N. (1997). No leas tus trabajos, por favor. English Language Teaching Journal, 51 (1), 54–56.
• Schmitt, N. y Meara, P. (1997). Investigación del vocabulario a través de un marco de conocimiento de palabras: asociaciones de palabras y sufijos verbales. Estudios en adquisición de segundas lenguas 19 (1), 17–36.
• Schmitt, N. (1998). Seguimiento de la adquisición incremental de vocabulario en una segunda lengua: un estudio longitudinal. Language Learning 48 (2), 281–317.
• Schmitt, N. (1998). Medición del conocimiento colocacional: cuestiones clave y un procedimiento de evaluación experimental. ITL Review of Applied Linguistics 119-120 : 27–47.
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Enlaces externos

• Sitio web oficial

Referencias

1. SUDOC  129025003
2. "Norbert Schmitt". Universidad de Nottingham . Archivado desde el original el 15 de agosto de 2020.