El National Science Bowl (NSB) es una competencia de conocimientos científicos para escuelas secundarias y preparatorias que utiliza un formato de concurso de preguntas y respuestas y que se lleva a cabo en los Estados Unidos. Para indicar una respuesta se utiliza un sistema de timbre similar a los que se ven en los programas de juegos de televisión populares . La competencia ha sido organizada y patrocinada por el Departamento de Energía de los Estados Unidos desde su inicio en 1991.
Las preguntas se formulan en las categorías de Biología , Química , Ciencias de la Tierra y el Espacio , Energía (relacionadas con la investigación del DOE), Matemáticas y Física . [1]
A lo largo de los años se han añadido, eliminado o fusionado varias categorías. La informática se eliminó de la lista a finales de 2002. La actualidad estuvo en la competición de 2005, pero no volvió. La ciencia general se eliminó y la astronomía se fusionó con la ciencia de la Tierra para crear la ciencia de la Tierra y el espacio en 2011.
El equipo ganador de cada competencia regional Science Bowl es invitado a participar en las finales nacionales del Science Bowl en Washington, DC, con todos los gastos pagos. En 2018, hubo 65 regionales de escuelas secundarias y 48 regionales de escuelas intermedias. Estas cifras incluyen los dos sitios "superregionales" a los que se les permite enviar dos equipos a la competencia nacional. Los dos superregionales son el Science Bowl de escuelas secundarias de Kansas/Missouri y el Science Bowl de escuelas secundarias de Connecticut/Noreste (el Regional Noreste incluye Rhode Island, Connecticut, Massachusetts, New Hampshire, Vermont y partes de Nueva York).
Por lo general, a cualquier escuela que cumpla con los requisitos de elegibilidad del National Science Bowl se le permite registrarse para su competencia regional según su ubicación geográfica. Ninguna escuela puede competir en varias regionales. Además, la mayoría de las competencias regionales permiten que las escuelas registren hasta tres equipos. Desde 2017, los equipos de clubes ya no pueden competir.
En esta sección se enumeran primero las reglas para las competiciones presenciales y se finaliza con las reglas para las competiciones virtuales. La competición nacional sigue todas las reglas de las competiciones presenciales. La mayoría de las competiciones regionales presenciales utilizan las mismas reglas, pero pueden solicitar el uso de reglas diferentes. Las competiciones regionales virtuales deben utilizar las reglas establecidas para las competiciones virtuales.
Un equipo está formado por 4 o 5 estudiantes de una misma escuela. Solo juegan 4 estudiantes a la vez, y el quinto es designado como suplente. Se pueden realizar sustituciones y cambios de capitanes en el entretiempo y entre rondas.
En cada partido compiten dos equipos. A cada miembro del equipo se le asigna un número A1, Capitán A, A2, A3, B1, Capitán B, B2, B3, según la posición en la que se sienta cada estudiante. En las competiciones regionales, cada ronda consta de 23 preguntas (es decir, 23 preguntas de lanzamiento y 23 bonificaciones correspondientes). En las finales nacionales, cada ronda consta de 25 preguntas. El partido termina cuando se han leído todas las preguntas de lanzamiento (y cualquier bonificación relacionada con las preguntas de lanzamiento respondidas correctamente), o después de que hayan transcurrido dos mitades, lo que ocurra primero. El equipo con más puntos en este momento es el ganador. A nivel regional, todos los partidos constan de dos mitades de 8 minutos, separadas por un descanso de 2 minutos. A nivel nacional para las escuelas secundarias, todos los partidos constan de dos mitades de 10 minutos. En el caso de las escuelas secundarias, todos los partidos de todos contra todos y algunos de doble eliminación constan de dos mitades de 10 minutos, y las rondas finales constan de dos mitades de 12 minutos para dar cabida a las preguntas visuales adicionales más largas. Un ciclo de sorteo/extra que se inicia antes de que se acabe el tiempo en una mitad finalizará según las reglas habituales antes de que finalice la mitad. Una pregunta comienza oficialmente una vez que se lee por completo su tema.
Cada partida comienza con una pregunta de lanzamiento. El moderador anuncia el tema de la pregunta (ver "Temas" más arriba), así como su tipo (Opción múltiple o Respuesta corta). Una vez que el moderador termina de leer la pregunta, los estudiantes tienen 5 segundos para tocar el timbre y dar una respuesta. Los estudiantes pueden tocar el timbre en cualquier momento después de que se haya leído la categoría; no es necesario esperar a que el moderador termine. Sin embargo, existe una penalización por interrumpir al moderador y dar una respuesta incorrecta. Después de tocar el timbre, un estudiante debe esperar a que un oficial lo reconozca verbalmente diciendo su equipo y número; de lo contrario, se considera que ha dicho algo bruscamente, lo que hace que la respuesta se ignore y el equipo quede descalificado para responder la pregunta de lanzamiento. Tras el reconocimiento, el estudiante debe dar su respuesta dentro de una pausa natural (hasta 2 segundos); de lo contrario, se considera que ha hecho una pausa y se considera que es incorrecta. Si un estudiante toca el timbre y responde incorrectamente, el equipo de ese estudiante no podrá tocar el timbre nuevamente en esa pregunta, y el equipo contrario (si aún es elegible para responder) tendrá otros 5 segundos para tocar el timbre. La comunicación no verbal silenciosa (por ejemplo, por escrito o con señales con las manos) entre los miembros del equipo está permitida en los sorteos, pero no se permite la comunicación audible ni pronunciar palabras y descalificará al equipo de responder el sorteo.
El moderador determina si la respuesta dada por un estudiante es correcta o incorrecta. En las preguntas de respuesta corta, si la respuesta dada difiere de la oficial, el moderador usa su criterio para tomar una decisión (que está sujeta a una impugnación por parte de los competidores). En las preguntas de opción múltiple, los estudiantes pueden dar la respuesta con letras (W, X, Y o Z) o la respuesta verbal. Una respuesta verbal en una pregunta de opción múltiple solo es correcta si coincide exactamente con la respuesta oficial . Sin embargo, cuando las opciones son expresiones matemáticas que se escribirían convencionalmente en símbolos, se aceptarán expresiones alternativas comunes de la respuesta. Por ejemplo, se aceptarían ambas, “raíz cuadrada de 2” y “raíz cuadrada de 2”.
Si un estudiante responde correctamente a una pregunta de lanzamiento, el equipo de ese estudiante recibe una pregunta adicional. La pregunta adicional siempre pertenece a la misma categoría que la pregunta de lanzamiento correspondiente, aunque no siempre esté relacionada con la pregunta de lanzamiento. Como solo un equipo tiene la oportunidad de responder la pregunta adicional, no es necesario tocar el timbre para responderla. Una vez que el moderador termina de leer la pregunta, el equipo tiene 20 segundos para responder. El cronometrador dará una advertencia de 5 segundos cuando queden 5 segundos. Se permite que los miembros del equipo dialoguen, pero el capitán del equipo debe dar la respuesta final del equipo.
Las bonificaciones visuales se introdujeron en 2003. Solo se incluyen en las rondas eliminatorias finales. El equipo tiene 30 segundos para responder una pregunta con la ayuda de una imagen que se muestra en un monitor (para los partidos finales) o en una hoja de trabajo distribuida (para los partidos eliminatorios anteriores).
Las mismas reglas que se aplican a las respuestas a las preguntas de bonificación se aplican a la evaluación de las respuestas a las preguntas de descarte. Una vez que se determina si la respuesta del equipo es correcta o incorrecta, el moderador procede a la siguiente pregunta de descarte.
Si ningún equipo responde correctamente la pregunta sorteada, no se lee la pregunta adicional y el moderador pasa a la siguiente pregunta sorteada.
Las respuestas correctas a las preguntas de sorteo valen 4 puntos cada una, y las respuestas correctas a las preguntas de bonificación valen 10 puntos cada una.
Si un estudiante interrumpe una pregunta antes de que el moderador haya leído completamente la pregunta (es decir, interrumpe al moderador) y responde incorrectamente (o se produce una comunicación brusca o audible del equipo que interrumpe), entonces se otorgan 4 puntos al equipo contrario, y la pregunta se vuelve a leer en su totalidad para que el equipo contrario tenga la oportunidad de intervenir. Si el equipo contrario interrumpe durante la relectura de la pregunta y posteriormente incurre en una penalización como en la regla anterior, entonces se agregan 4 puntos a la puntuación del primer equipo, y el moderador procede a la siguiente pregunta.
Los desafíos deben realizarse antes de que el moderador comience a leer la siguiente pregunta o 3 segundos después de la última pregunta de la mitad o del juego. Solo los 4 miembros que compiten activamente pueden desafiar. El quinto miembro del equipo, el entrenador y otras personas asociadas con un equipo no pueden participar en los desafíos ni en su discusión. Sin embargo, a partir de 2020, cualquier persona en la sala de competencia puede informar a los oficiales sobre errores de puntuación o de gestión del reloj; estos se conocen como correcciones en lugar de desafíos.
Se pueden hacer impugnaciones sobre el contenido científico o sobre la aplicación de las reglas. No se pueden hacer impugnaciones sobre decisiones tomadas por los árbitros, como si un zumbido fue una interrupción, si pasaron 20 segundos antes de comenzar a responder a una bonificación o si hubo un bloqueo o una expresión brusca. Las impugnaciones sobre el contenido científico están limitadas a 2 impugnaciones fallidas por ronda. Las impugnaciones exitosas no cuentan para este límite. Cada equipo tiene una cantidad ilimitada de impugnaciones sobre la aplicación de las reglas.
Para la competencia de 2024, las competencias regionales tienen la opción de elegir un formato virtual. Además, el DOE organizará 4 competencias regionales virtuales a nivel nacional para escuelas que cumplan con ciertos criterios.
En la competición virtual, los equipos no juegan partidos cara a cara, sino que cada equipo se ubica en su propia sala de Zoom y compite contra todos los demás equipos del torneo. Cada competición comienza con dos o tres rondas preliminares, en las que se suman los puntajes de los equipos en las rondas y los equipos con los totales más altos pasan a las rondas eliminatorias. Cada competición regional puede elegir si avanza 8, 16, 24 o 32 equipos a las rondas eliminatorias. Durante las rondas eliminatorias, solo se utiliza el puntaje de la ronda actual para determinar los equipos que avanzan a la siguiente ronda; los puntajes de las rondas anteriores son irrelevantes. El número de equipos que queden después de cada ronda eliminatoria seguirá el siguiente orden: 24, 16, 8, 4, 2 y, finalmente, 1, comenzando con el número apropiado según la cantidad de equipos que avanzaron inicialmente desde las preliminares.
Durante cada ronda, a los equipos se les lee la misma serie de 18 ciclos de sorteo/bonificación. No hay reloj de juego. Los equipos tienen 7 segundos después de que el moderador termina de leer para que un estudiante levante la mano y dé una respuesta sobre un sorteo, y si responde correctamente, tienen 22 segundos después de que el moderador termina de leer para que un estudiante levante la mano y dé una respuesta sobre la bonificación. Si el equipo no responde al sorteo, la bonificación no se lee. Los sorteos y las bonificaciones pueden ser respondidas por cualquiera de los 4 o 5 miembros del equipo. Se permite cualquier tipo de comunicación (verbal, a través del chat de Zoom, o no verbal) tanto en los sorteos como en las bonificaciones. No hay penalizaciones por interrumpir (pero tampoco por motivos para interrumpir, ya que todos los sorteos se leerían en su totalidad) o por decir algo bruscamente (aunque se reconocerá verbalmente al jugador después de levantar la mano). El resto de las reglas, incluidos los valores de los puntos para los sorteos y las bonificaciones, son las mismas que las de las competiciones presenciales.
Esta sección se ocupa únicamente del formato de la competición nacional. Como sucede con las reglas de competición, el formato de la competición varía considerablemente entre las distintas competiciones regionales.
En las regionales normalmente se utilizan todos contra todos, eliminación simple, eliminación doble o cualquier combinación de estos formatos.
La competición nacional siempre consta de dos fases: todos contra todos y doble eliminación.
Todos los equipos que compiten se organizan al azar (cada capitán de equipo elige al azar una división y posición el primer día de las Finales Nacionales) en ocho grupos de todos contra todos de ocho o nueve equipos cada uno para la escuela secundaria y seis equipos cada uno para la escuela media. Cada equipo juega contra todos los demás equipos de su grupo una vez, recibiendo 2 puntos por victoria, 1 punto por empate o 0 puntos por derrota. Si el oponente de un equipo no ha llegado, ese equipo puede practicar en su lugar. Las reglas siguen aplicándose, aunque no se cuentan las victorias o derrotas. En años anteriores, los dos mejores equipos de cada grupo avanzaban a la etapa de doble eliminación. A partir de 2020, avanzarán cuatro equipos de cada grupo.
En caso de que dos o más equipos estén empatados en uno de los primeros puestos de una división, se utilizará el resultado del Desafío de Equipos de División (DTC) como desempate. Este método solo se utiliza en escuelas secundarias.
Para las escuelas intermedias, existen varios procedimientos de desempate, que se aplican en el siguiente orden:
Si después del segundo paso aún existe un empate, se vuelve a aplicar hasta que se resuelva el empate.
A partir de 2020, 32 equipos avanzan a la etapa de doble eliminación. Antes de 2020, aproximadamente 16 equipos avanzaban desde el round-robin (dependiendo del número de grupos del round-robin). En 2006, los equipos fueron sembrados en un torneo de eliminación simple en función de sus resultados preliminares del round-robin. En años anteriores, la posición de un equipo en el torneo de doble eliminación se determinaba por sorteo aleatorio; los equipos no eran sembrados de ninguna manera. La competencia luego procedió (en 2006) como un típico torneo de eliminación simple . La siembra continuó en el torneo de 2007: los equipos que ganaron su grupo fueron emparejados contra los equipos que quedaron segundos en el suyo. A diferencia del round-robin, un partido en doble eliminación no puede estar empatado. Si un partido está empatado al final del tiempo reglamentario, se juegan períodos de tiempo extra de cinco lanzamientos cada uno hasta que se deshaga el empate.
Los dos mejores equipos de secundaria reciben viajes a uno de los Parques Nacionales, con todos los gastos pagos.
Los tres mejores equipos de escuela secundaria y preparatoria reciben un trofeo, medallas individuales y fotografías con funcionarios del Departamento de Energía.
Las 16 mejores escuelas secundarias y preparatorias recibirán un cheque para los departamentos de ciencias de su escuela. A partir de 2024, las 16 mejores escuelas recibirán $1,000 y las 2 mejores escuelas recibirán $5,000. [2]
Cada equipo con el mejor resultado en el Desafío de Equipos de División en su división gana un cheque de $500 para el departamento de ciencias de su escuela.
Para los equipos de la escuela secundaria, el DOE también patrocinó una competencia de autos en la que se desafiaba a los competidores a construir un auto capaz de alcanzar altas velocidades. Los autos funcionan con fuentes de energía alternativas, como celdas de combustible de hidrógeno y paneles solares . Los ganadores de la competencia de autos recibieron un premio de $500 para su escuela.
Los equipos ganadores de los años 1991-2001 fueron
