Karthik Muralidharan (nacido en noviembre de 1975) es un economista indio que actualmente se desempeña como profesor de economía en la Universidad de California, San Diego , donde también ocupa la Cátedra Tata Chancellor's Endowment in Economics. Sus principales intereses de investigación incluyen la economía del desarrollo , la economía pública y la economía laboral . Además, Muralidharan es copresidente del programa educativo del Laboratorio de Acción contra la Pobreza Abdul Latif Jameel (J-PAL). [1] También fundó CEGIS, [2] una organización destinada a mejorar las vidas ayudando a los gobiernos estatales a ofrecer mejores resultados de desarrollo.
Karthik Muralidharan , que creció en la India , obtuvo una licenciatura en economía (summa cum laude) en la Universidad de Harvard en 1998, seguida de una maestría en economía en la Universidad de Cambridge en 1999 y un doctorado en economía nuevamente en la Universidad de Harvard en 2007. Desde su graduación, Muralidharan ha trabajado principalmente en la Universidad de California, San Diego , primero como profesor asistente (2008-2014) y luego como profesor asociado; desde 2017, ha ocupado la Cátedra Tata Chancellor's Endowment en Economía. [3]
En consonancia con sus actividades de investigación, Muralidharan está afiliado a varias instituciones de investigación económica, entre ellas J-PAL (donde es copresidente de su programa educativo, junto con Philip Oreopoulos ), Innovations for Poverty Action , NBER , BREAD , el Center for Effective Global Action , el ifo Institute for Economic Research y el International Growth Centre . En términos de servicios profesionales, ocupa puestos de editor en Journal of Development Economics , American Economic Journal: Applied Economics e India Policy Forum , además de ser árbitro de varias revistas académicas de economía. [4]
La investigación de Karthik Muralidharan se centra en la educación , la salud y la protección social , la medición de la calidad de la prestación de servicios públicos, la evaluación de programas y las mejoras en la eficacia del gasto público (especialmente en los países en desarrollo). En particular, Muralidharan ha contribuido a la investigación del ausentismo de los funcionarios públicos en los países en desarrollo, con un enfoque en los maestros y los trabajadores de la salud, por ejemplo, encontrando que en promedio ca. 19% de los maestros y 35% de los trabajadores de la salud estaban ausentes en un día laboral determinado en una muestra de países en desarrollo ( Bangladesh , Ecuador , India , Indonesia , Perú y Uganda ), y que entre los presentes muchos no estaban trabajando. [5] Centrándose en el ausentismo de los maestros en la India, otros hallazgos incluyen que un salario más alto generalmente no está correlacionado con una mayor presencia, la presencia disminuye en edad y rango, y que el ausentismo no puede explicarse por el hecho de que los maestros sean forasteros a las comunidades en las que enseñan (ya que los maestros locales comparables tienen tasas de ausencia similares); además, los maestros de escuelas privadas solo tienen ligeramente menos probabilidades de estar ausentes que los maestros de escuelas públicas a menos que haya competencia local entre escuelas privadas y públicas. [6] En otro estudio sobre educación, Muralidharan (junto con Venkatesh Sundararaman) descubrió que condicionar el salario de los docentes a su desempeño durante dos años fue eficaz para aumentar el desempeño de los estudiantes en pruebas de matemáticas y lenguaje en 0,27 y 0,17 desviaciones estándar, respectivamente, en las escuelas de Andhra Pradesh . [7]
Está clasificado entre el 6% de los mejores economistas en IDEAS/RePEc . [8]