Mizuko Itō (a veces traducido como Mizuko Ito ), a veces conocida como Mimi Ito (伊藤瑞子, Itō Mizuko , nacida el 22 de julio de 1968) , es una antropóloga cultural japonesa . Es profesora residente y catedrática John D. y Catherine T. MacArthur de Medios Digitales y Aprendizaje, y directora del Laboratorio de Aprendizaje Conectado en el Departamento de Informática de la Facultad de Información y Ciencias de la Computación Donald Bren de la Universidad de California, Irvine . Su principal interés profesional es el uso de la tecnología de los medios por parte de los jóvenes. Ha explorado las formas en que los medios digitales están cambiando las relaciones, las identidades y las comunidades.
Mizuko Ito creció entre Estados Unidos y Japón. En Japón, asistió a la Escuela Internacional Nishimachi y a la Escuela Americana en Japón . Hizo sus estudios universitarios en la Universidad de Harvard , graduándose en 1990 con una licenciatura en estudios de Asia Oriental: su tesis fue "Zen and Tea Ritual: A Comparative Analysis". [1]
Ito hizo su trabajo de posgrado en la Universidad de Stanford . En 1991, obtuvo una Maestría en Antropología; su tesis fue "La alternativa holística: un análisis simbólico de una cultura emergente". En 1998, recibió un doctorado. del Departamento de Educación por su disertación: "Medios interactivos para el juego: niños, juegos de computadora y producciones de la vida cotidiana". En 2003, recibió un doctorado. del Departamento de Antropología por su disertación: "Ingeniería del juego: software infantil y producciones de la vida cotidiana". [2] Su investigación de tesis se publicó en el libro Engineering Play: A Cultural History of Children's Software.
Los principales intereses profesionales de Ito son el aprendizaje conectado y el uso de la tecnología de los medios por parte de los jóvenes, en particular las formas en que los medios digitales impactan las relaciones, las identidades y las comunidades. Ella es una defensora del aprendizaje conectado : un aprendizaje orientado a la equidad, centrado en los intereses de los jóvenes y socialmente conectado. Su trabajo decodifica la cultura juvenil digital para padres y educadores, ofreciendo formas de aprovechar los intereses y los medios digitales para impulsar un aprendizaje atractivo, relevante y social.
Al principio de su carrera, Ito investigó la cultura de los fanáticos otaku con sus colaboradores Daisuke Okabe e Izumi Tsuji, lo que resultó en el libro Fandom Unbound: Otaku Culture in a Connected World . [3] Con Misa Matsuda y Daisuke Okabe, Ito también editó Personal, Portable, Pedestrian: Mobile Phones in Japanese Life ( MIT Press , 2005). [4]
En 2006, Ito recibió una subvención de la Fundación MacArthur para "observar las interacciones de los niños con los medios digitales para tener una idea de cómo utilizan realmente la tecnología". [5] El libro Hang Out, Messing Around, and Geeking Out informó sobre los resultados de este estudio. Este trabajo fue uno de los primeros proyectos de lo que se convirtió en la Iniciativa de Aprendizaje y Medios Digitales de la Fundación MacArthur, que invirtió más de 200 millones de dólares en investigación e innovación. Como parte de esta iniciativa, Ito codirigió con David Theo Golberg, el Centro de Investigación de Aprendizaje y Medios Digitales que estaba ubicado en el Instituto de Investigación de Humanidades de la Universidad de California .
Ito también presidió la Red de Investigación de Aprendizaje Conectado de la Fundación MacArthur y fue miembro de la Red de Investigación de Política Participativa y Juventud de la Fundación MacArthur entre 2011 y 2018. Los resultados de la Red de Investigación de Aprendizaje Conectado se resumieron en el informe The Connected Learning Research Network: Reflections on una década de becas comprometidas.
Después de la conclusión de la Iniciativa de Aprendizaje y Medios Digitales, el Dr. Ito lanzó el Laboratorio de Aprendizaje Conectado en UC Irvine, como su Director. CLL inició en 2017 como un centro de investigación y en 2019 fue reconocido como Unidad Organizada de Investigación. Está formado por un grupo interdisciplinario de más de 30 profesores de la UCI que colaboran para investigar, diseñar y movilizar tecnologías de aprendizaje de manera equitativa, innovadora y centrada en el alumno. A través del Connected Learning Lab, Ito ha seguido liderando y codirigiendo una serie de proyectos de investigación relacionados con el aprendizaje conectado, STEM y el aprendizaje artístico financiados por la Fundación MacArthur , la Fundación Nacional de Ciencias , el Instituto de Servicios de Museos y Bibliotecas , Google , Bill y la Fundación Melinda Gates , Pivotal Ventures, STEM Next Opportunity Fund y socios de la industria privada.
Los resultados notables de estos proyectos incluyen:
Informes:
Libros:
Prensa:
Su trabajo ha aparecido en Wired, CNN, NPR, The Hill, The New York Times, Edsurge, LitHub, the Atlantic, Fast Company, LifeWire, Gizmodo y USA Today.
Ito es cofundador y director ejecutivo de Connected Learning Alliance, una organización sin fines de lucro que "imagina un mundo donde los diversos intereses, culturas y activos de los jóvenes se conectan e impulsan la educación, las oportunidades cívicas y profesionales".
Ito también cofundó, con Katie Salen Tekinbas y Tara Tiger Brown, Connected Camps, una organización sin fines de lucro que ofrece programas de aprendizaje en línea sobre codificación y artes digitales.
En 2018, lideró el lanzamiento de la conferencia anual Connected Learning Summit con un comité de profesores y líderes educativos, que ahora está administrada por Connected Learning Alliance.
Ito vive en el sur de California con su marido, Scott Fisher , un investigador de realidad virtual. Tienen dos hijos adultos. Cuando sus hijos eran más pequeños, mantenía un Bento Moblog, un registro visual de los almuerzos escolares que preparaba para sus hijos.
El hermano de Ito es Joi Ito , presidente del Instituto de Tecnología de Chiba y ex director del MIT Media Lab .
