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Mira Ariel

Mira Ariel es profesora de lingüística en la Universidad de Tel Aviv , especializada en pragmática . [1] Pionera en el estudio de la estructura de la información , es más conocida por crear y desarrollar la teoría de la accesibilidad. [2]

Educación y carrera

Después de completar una licenciatura en lingüística y literatura inglesa en la Universidad de Tel Aviv en 1976, Ariel estudió en la Universidad de Pensilvania , donde se graduó con una maestría en 1978. Ariel regresó a la Universidad de Tel Aviv en 1979 para continuar sus estudios de doctorado. Fue asesorada por Tanya Reinhart y Ellen Prince y recibió su doctorado en 1986 con una disertación titulada Marcado de la donación . Posteriormente pasó un breve período como investigadora honoraria en sociolingüística en la Universidad de Londres . [3] [4]

Ariel fue contratada como profesora en la Universidad de Tel Aviv en 1988 y pasó toda su carrera allí, alcanzando el rango de profesora titular en 2006. [5]

Honores

De 2018 a 2019, se desempeñó como presidenta de la Societas Linguistica Europaea . [6]

En 2021 fue elegida miembro de la Academia Europaea . [2] [4]

Investigación

La investigación de Ariel aborda cuestiones de pragmática y de la interfaz entre semántica y pragmática, y se centra principalmente en las manifestaciones lingüísticas de referencia a entidades en el discurso. [1] Su trabajo sobre la teoría de la accesibilidad sostiene que la elección de la anáfora por parte del usuario del lenguaje está regida por la noción de accesibilidad en la memoria . La escala de calificación de accesibilidad de Ariel va de baja a alta accesibilidad en el siguiente orden: [7]

  1. Nombre completo + modificador
  2. Nombre completo
  3. Descripción larga y definida
  4. Descripción breve y definida
  5. Apellido
  6. Nombre de pila
  7. Demostrativo distal + modificador
  8. Demostrativo proximal + modificador
  9. Demostrativo distal (+ NP)
  10. Demostrativo proximal (+ NP)
  11. Pronombre acentuado + gesto
  12. Pronombre acentuado
  13. Pronombre átono
  14. Pronombre clitizado
  15. Flexiones de pronombres verbales
  16. Cero

La teoría de accesibilidad de Ariel ha sido influyente en una amplia variedad de dominios más allá de la pragmática, incluida la lingüística cognitiva , [8] la tipología lingüística , [9] la sociolingüística , el análisis del discurso , [10] la adquisición del lenguaje , [11] la poética , [12] la psicolingüística , [13] y el procesamiento del lenguaje natural . [14]

Publicaciones seleccionadas

Referencias

  1. ^ ab "Mira Ariel – Universidad de Tel Aviv" . Consultado el 28 de julio de 2022 .
  2. ^ ab "Academia Europaea: Mira Ariel" . Consultado el 27 de julio de 2022 .
  3. ↑ «Academia Europaea: Mira Ariel CV» . Consultado el 27 de julio de 2022 .
  4. ^ ab "Mira Ariel, Ph.D." Consultado el 28 de julio de 2022 .
  5. ^ "Academia de Europa: CV". www.ae-info.org . Consultado el 31 de diciembre de 2022 .
  6. ^ "Acerca de Societas Linguistica Europaea". La Societas Linguistica Europaea . Consultado el 31 de diciembre de 2022 .
  7. ^ Ariel, Mira. 2001. Teoría de la accesibilidad: una visión general. En Ted Sanders, Joost Schilperoord y Wilbert Spooren (eds.), Representación textual: aspectos lingüísticos y psicológicos , 29–87. Ámsterdam: John Benjamins.
  8. ^ Croft, William y Alan Cruse. 2004. Lingüística cognitiva . Cambridge: Cambridge University Press, pág. 51.
  9. ^ Croft, William. Tipología y universales . Segunda edición. Cambridge: Cambridge University Press, pág. 179.
  10. ^ Schiffrin, Deborah. 1996. Narrativa como autorretrato: construcciones sociolingüísticas de la identidad. Language in Society 25 (2), 167–203, pág. 192.
  11. ^ Sorace, Antonella. 2011. Determinando el concepto de "interfaz" en el bilingüismo. Enfoques lingüísticos del bilingüismo 1 (1), 1–33, pág. 14.
  12. ^ Emmott, Catherine. 2003. Leer por placer: un análisis poético cognitivo de los «giros en el relato» y otros cambios de trama en textos narrativos. En Joanna Gavins y Gerard Steen (eds.), Cognitive poetics in practice , 145–160. Londres: Routledge, pág. 158.
  13. ^ Warren, Tessa y Edward Gibson. 2002. La influencia del procesamiento referencial en la complejidad de las oraciones. Cognition 85 (1), 79–112.
  14. ^ Webster, Kellie y Joel Nothman. 2016. Uso de la accesibilidad de mención para mejorar la resolución de correferencia. Actas de la 54.ª reunión anual de la Asociación de Lingüística Computacional 432–437, pág. 432.

Enlaces externos