Mizuko Itō (a veces traducida como Mizuko Ito ), a veces conocida como Mimi Ito (伊藤瑞子, Itō Mizuko , nacida el 22 de julio de 1968) , es una antropóloga cultural y científica del aprendizaje japonesa. Es profesora residente y titular de la Cátedra John D. y Catherine T. MacArthur en Medios Digitales y Aprendizaje, y directora del Laboratorio de Aprendizaje Conectado [1] en el Departamento de Informática, [2] Escuela Donald Bren de Información y Ciencias de la Computación en la Universidad de California, Irvine . Su principal interés profesional es el uso de la tecnología de los medios por parte de los jóvenes. Ha explorado las formas en que los medios digitales están cambiando las relaciones, las identidades y las comunidades.
Su trabajo ha aparecido en Wired, CNN, NPR, The Hill, The New York Times, EdSurge, LitHub, The Atlantic, Fast Company, LifeWire, Gizmodo y USA Today.
Mizuko Ito creció entre Estados Unidos y Japón. En Japón, asistió a la Escuela Internacional Nishimachi y a la Escuela Americana en Japón .
Realizó sus estudios de pregrado en la Universidad de Harvard , graduándose en 1990 con un título en estudios de Asia Oriental: Su tesis fue " Zen y ritual del té: un análisis comparativo" (Harvard, 1990) . [3]
Ito realizó su trabajo de posgrado en la Universidad de Stanford . En 1991, recibió una maestría en antropología; su tesis fue " La alternativa holística: un análisis simbólico de una cultura emergente (1991) ". En 1998, recibió un doctorado del Departamento de Educación por su disertación: " Medios interactivos para jugar: niños, juegos de computadora y las producciones de la vida cotidiana" (Universidad de Stanford 1998) . [4] En 2003, recibió un segundo doctorado del Departamento de Antropología por su disertación, publicada en el libro, " Ingeniería del juego: una historia cultural del software infantil" (Universidad de Stanford 2003). [5]
Ito ha llevado a cabo una amplia gama de estudios de investigación etnográfica sobre cómo los adolescentes y los adultos jóvenes en Japón y los Estados Unidos interactúan con los nuevos medios y las tecnologías emergentes. También ha dirigido y participado en proyectos colaborativos y redes de investigación que han desarrollado marcos para la investigación y el diseño, como el aprendizaje conectado y la política participativa de los jóvenes. [6] Estas áreas de investigación se pueden clasificar de la siguiente manera:
Ito ha investigado la participación de los jóvenes con la cultura popular japonesa tanto en Japón como en los EE. UU. Su trabajo inicial en Japón se centró en la participación de los niños con los transmedia japoneses como Pokémon y Yu-gi-oh! y cómo los adolescentes japoneses lideraron la adopción global de mensajes de texto, teléfonos con cámara e Internet móvil. Este trabajo, además del trabajo de otros académicos japoneses, se publicó en un libro que Ito editó con Daisuke Okabe y Misa Matsuda, " Personal, Portable, Pedestrian: Mobile Phones in Japanese Life" ( MIT Press , 2005) . [7] Posteriormente, realizó una investigación sobre la cultura de los fans otaku con los colaboradores Daisuke Okabe e Izumi Tsuji, que resultó en el libro " Fandom Unbound: Otaku Culture in a Connected World" ( Yale University Press 2012). [8]
En 2006, Ito recibió una subvención de la Fundación MacArthur [9] junto con Peter Lyman y Michael Carter para realizar el estudio etnográfico más grande de su tipo, el Digital Youth Project, sobre cómo los jóvenes aprenderán de manera diferente a través de la adopción de juegos digitales, redes sociales y medios móviles. El libro, " Hanging Out, Messing Around, and Geeking Out" (MIT Press 2013) [10] informó sobre los resultados de este estudio y fue coescrito con catorce de los investigadores que participaron en el Digital Youth Project.
El Proyecto Juventud Digital fue uno de los primeros proyectos financiados por lo que se convirtió en la Iniciativa de Aprendizaje y Medios Digitales de la Fundación MacArthur, que invirtió más de 200 millones de dólares en investigación e innovación. Ito codirigió junto con David Theo Golberg el Centro de Investigación de Aprendizaje y Medios Digitales, un centro de comunicaciones y desarrollo de capacidades para la iniciativa, que estaba ubicado en el Instituto de Investigación en Humanidades de la Universidad de California .
Como director de investigación de la iniciativa, Ito también presidió la Red de Investigación sobre Aprendizaje Conectado de la Fundación MacArthur y fue miembro de la Red de Investigación sobre Políticas Participativas y Juventud de la Fundación MacArthur entre 2011 y 2018. Los resultados de la Red de Investigación sobre Aprendizaje Conectado se resumieron en el informe " La Red de Investigación sobre Aprendizaje Conectado: Reflexiones sobre una década de erudición comprometida" (Connected Learning Alliance 2013) [11].
Basándose en el trabajo de la Iniciativa de Aprendizaje y Medios Digitales y la Red de Investigación de Aprendizaje Conectado, Ito ha continuado la investigación, el diseño y el trabajo orientado al impacto centrado en la agenda de investigación y diseño de aprendizaje conectado. En 2017, Ito lanzó el Laboratorio de Aprendizaje Conectado (CLL) [1] en UC Irvine, desempeñándose como su Director. En 2019, CLL fue reconocido como una Unidad de Investigación Organizada [12] . Consiste en un grupo interdisciplinario de más de 30 profesores de UCI que colaboran para investigar, diseñar y movilizar tecnologías de aprendizaje de formas equitativas, innovadoras y centradas en el alumno. A través del CLL, Ito ha seguido liderando y codirigiendo una variedad de proyectos de investigación relacionados con el aprendizaje conectado, STEM y el aprendizaje de las artes financiados por la Fundación MacArthur , la Fundación Nacional de Ciencias , el Instituto de Servicios de Museos y Bibliotecas , Google , la Fundación Bill y Melinda Gates , Pivotal Ventures, [13] STEM Next Opportunity Fund, [14] y socios de la industria privada.
Los informes resultantes de estos proyectos incluyen:
En 2019, Ito inició una colaboración con Candice Odgers , Stephen Scheuller y Katie Salen Tekinbas para investigar la relación entre las diversas formas de interacción de los adolescentes con la tecnología digital y el bienestar. Entre los resultados notables de este trabajo se incluyen el informe " Social Media and Youth Wellbeing: What We Know and Where We Could Go" (Redes sociales y bienestar juvenil: lo que sabemos y adónde podríamos ir) (Connected Learning Alliance 2020) [19] y la colección editada " Algoritmic Rights and Protections For Children" (MIT Press 2023). [20] Ito también ayudó a liderar la Connected Wellbeing Initiative [21] , que apoyó a los innovadores que desarrollaban soluciones impulsadas por los jóvenes para relaciones saludables y empoderadas con la tecnología.
Ito es cofundador y director ejecutivo de Connected Learning Alliance, [22] una organización sin fines de lucro que “imagina un mundo donde los diversos intereses, culturas y activos de los jóvenes se conectan e impulsan las oportunidades educativas, cívicas y profesionales”.
Ito también cofundó, con Katie Salen Tekinbas y Tara Tiger Brown, Connected Camps, [23] una organización sin fines de lucro que ofrece programas de aprendizaje en línea en codificación y artes digitales a través de plataformas populares como Minecraft y Roblox.
En 2018, colaboró en el lanzamiento de la conferencia anual Connected Learning Summit [24] con un comité de profesores y líderes educativos, que ahora está administrada por Connected Learning Alliance.
Ito vive en el sur de California con su marido, Scott Fisher , un investigador de realidad virtual. Tienen dos hijos adultos. Cuando sus hijos eran más pequeños, llevaba un Bento Blog, [25] [26] un registro visual de los almuerzos escolares que preparaba para sus hijos.
El hermano de Ito es Joi Ito , presidente del Instituto Tecnológico de Chiba y ex director del MIT Media Lab .
