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Gary B. Mesibov

Gary B. Mesibov es un psicólogo licenciado , profesor de psicología , editor y autor. [1]

Educación

Mesibov obtuvo su licenciatura en Artes en la Universidad de Stanford y su maestría en Artes en la Universidad de Michigan . Recibió su doctorado en la Universidad Brandeis y completó su beca postdoctoral en la Universidad de Carolina del Norte .

Carrera

Profesor e investigador

Mesibov fue profesor de psicología en la Universidad de Carolina del Norte (UNC) en Chapel Hill durante 35 años. Durante todos esos 35 años, menos 4, Mesibov formó parte del cuerpo docente del Programa de Tratamiento y Educación de Niños Autistas y con Discapacidades de Comunicación Relacionadas (TEACCH) de la UNC. De 1992 a 2012 fue director del TEACCH. El TEACCH, fundado por el profesor de psiquiatría y psicología de la UNC Eric Schopler , es un programa "pionero" para ayudar con la educación, la investigación y la prestación de servicios sobre el trastorno del espectro autista para niños y adultos. Como resultado de su trabajo, es un "líder reconocido internacionalmente en la investigación y la práctica del autismo". [1] [2]

En 1984, Mesibov observó que los psicólogos pediátricos trabajaban frecuentemente con trastornos del desarrollo en niños. Específicamente, niños con "retardo mental, discapacidades de aprendizaje, parálisis cerebral, autismo y problemas de desarrollo relacionados". Cuando no trabajaban directamente con niños, el papel de los psicólogos pediátricos incluía algunos otros componentes. La demanda e importancia de la capacitación de los padres para niños con problemas de desarrollo hizo que fuera el tema de la programación de la Sociedad de Psicología Pediátrica (SPP) en la convención de la Asociación Estadounidense de Psicología (APA) de 1983. La colaboración con otros profesionales en el lugar (por ejemplo, terapeutas del habla y del lenguaje) proporcionó educación en dominios externos y en el trabajo como miembro de un equipo interdisciplinario. Además, los psicólogos pediátricos ayudaron a crear programas en la comunidad que abordaban las necesidades de los niños. [3]

En un breve artículo publicado después de recibir el Premio al Servicio Distinguido de 1990 de la SPP, Mesibov reflexionó sobre tres características únicas o "especiales" que identificó dentro del campo de la psicología pediátrica. En concreto, aplaudió la aplicación práctica de este campo para abordar necesidades humanas difíciles, el enfoque multidisciplinario y el carácter de los psicólogos pediátricos con los que ha trabajado a lo largo de su carrera. [4]

Editor

En 1976, Mesibov se desempeñaba como editor asociado y Don Routh comenzó a trabajar como editor en el Journal of Pediatric Psychology (JPP). [5] Los temas comunes del JPP incluían el dolor crónico y la hiperactividad. [6] Fue miembro del consejo editorial del Journal of Pediatric Psychology y del Journal of Clinical Child Psychology . [1]

De 1997 a 2007, Mesibov se desempeñó como editor de la revista Journal of Autism and Developmental Disorders . La revista, que publica 10 números por año, es una publicación académica que se centra en todos los aspectos de los trastornos del espectro autista y las discapacidades del desarrollo relacionadas . [1] [2] [7]

Publicaciones

En el campo de los trastornos del desarrollo y los trastornos del espectro autista, Mesibov ha publicado artículos, libros, editoriales, trabajos de investigación y ha contribuido a libros publicados. [1]

Premios

Por su trabajo, Mesibov ha recibido numerosos premios en los Estados Unidos y a nivel internacional, entre ellos: [1]

Referencias

  1. ^ abcdef Gary B. Mesibov. Archivado el 4 de marzo de 2016 en la Wayback Machine Hunter College. Consultado el 14 de septiembre de 2012.
  2. ^ ab Gary Mesibov dejará el cargo de director del programa TEACCH de la UNC. Archivado el 20 de diciembre de 2016 en Wayback Machine Facultad de Medicina de la Universidad de Carolina del Norte. Consultado el 14 de septiembre de 2012.
  3. ^ Gary B. Mesibov (1984). "Evolución de la psicología pediátrica: raíces históricas de las tendencias futuras". Journal of Pediatric Psychology , 9, 3-11.
  4. ^ Mesibov, GB (1991). "¿Qué tiene de especial la psicología pediátrica?". Journal of Pediatric Psychology , 16, 267-271.
  5. ^ White, S. (1991). Una historia del desarrollo de la Sociedad de Psicología Pediátrica. Journal of Pediatric Psychology, 16, 267–271.
  6. ^ Kazak, AE (2000). "Revista de psicología pediátrica: una breve historia (1969-1999)". Revista de psicología pediátrica , 25(7), 463-470.
  7. ^ Revista de autismo y trastornos del desarrollo. Springer, parte de Springer Science+Business Media. Consultado el 14 de septiembre de 2012.
  8. ^ John W. Hagen; Gary Mesibov. Etiquetado verbal y recuerdo de posición serial . Universidad de Michigan, Centro para el Crecimiento y Desarrollo Humano; 1968 [citado el 14 de septiembre de 2012].
  9. ^ Gary B. Mesibov. Atribuciones de responsabilidad: una interpretación cognitiva . Brandeis University; 1974 [citado el 14 de septiembre de 2012].
  10. ^ Eric Schopler; Gary B. Mesibov. Perfil psicoeducativo revisado (PEP-R) . Pro-Ed; 1 de enero de 1979 [citado el 14 de septiembre de 2012]. ISBN  978-0-89079-238-4 .
  11. ^ Eric Schopler; Gary B. Mesibov. Autismo en adolescentes y adultos . Springer; 28 de febrero de 1983 [citado el 14 de septiembre de 2012]. ISBN 978-0-306-41057-4 . 
  12. ^ Eric Schopler; Gary B. Mesibov. (editores). Problemas de comunicación en el autismo . Springer; 31 de mayo de 1985 [citado el 14 de septiembre de 2012]. ISBN 978-0-306-41859-4 . 
  13. ^ Eric Schopler; Gary B. Mesibov. Social Behavior in Autism . Springer; 28 de febrero de 1986 [citado el 14 de septiembre de 2012]. ISBN 978-0-306-42163-1 . 
  14. ^ Eric Schopler; Gary B. Mesibov. Problemas neurobiológicos en el autismo . Springer; 30 de abril de 1987 [citado el 14 de septiembre de 2012]. ISBN 978-0-306-42451-9 . 
  15. ^ Gary Mesibov; Eric Schopler. Perfil psicoeducativo de adolescentes y adultos (AAPEP) . Pro-Ed; 1 de septiembre de 1988 [citado el 14 de septiembre de 2012]. ISBN 978-0-89079-152-3 . 
  16. ^ Eric Schopler; Gary B. Mesibov. Diagnóstico y evaluación del autismo . Springer; 30 de septiembre de 1988 [citado el 14 de septiembre de 2012]. ISBN 978-0-306-42889-0 . 
  17. ^ Eric Schopler; Gary B. Mesibov. Problemas de comportamiento en el autismo . Springer; 31 de marzo de 1994 [citado el 14 de septiembre de 2012]. ISBN 978-0-306-44600-9 . 
  18. ^ Eric Schopler; Gary B. Mesibov. Aprendizaje y cognición en el autismo . Plenum Press; 1995 [citado el 14 de septiembre de 2012]. ISBN 978-0-306-44871-3 . 
  19. ^ Eric Schopler; Gary B. Mesibov. (editores). Manual de supervivencia para padres: una guía para la resolución de crisis en el autismo y trastornos del desarrollo relacionados . Springer; 30 de junio de 1995 [citado el 14 de septiembre de 2012]. ISBN 978-0-306-44977-2 . 
  20. ^ Rhoda I. Landrus; Gary B. Mesibov. Enseñanza estructurada . División TEACCH; 1996* [citado el 14 de septiembre de 2012].
  21. ^ Gary B. Mesibov; Lynn W. Adams; Laura G. Klinger. Autismo: comprensión del trastorno . Springer; 31 de enero de 1998 [citado el 14 de septiembre de 2012]. ISBN 978-0-306-45546-9 . 
  22. ^ Eric Schopler; Gary B. Mesibov; Linda J. Kunce. ¿Síndrome de Asperger o autismo de alto funcionamiento? . Springer; 30 de abril de 1998 [citado el 14 de septiembre de 2012]. ISBN 978-0-306-45746-3 . 
  23. ^ Gary B. Mesibov; Victoria Shea; Lynn W. Adams. Entender el síndrome de Asperger y el autismo de alto funcionamiento . Springer; 31 de agosto de 2001 [citado el 14 de septiembre de 2012]. ISBN 978-0-306-46626-7 . 
  24. ^ Gary Mesibov. Acceso al currículo para alumnos con trastornos del espectro autista: uso del programa TEACCH para ayudar a la inclusión . Taylor & Francis; 20 de junio de 2003 [citado el 14 de septiembre de 2012]. ISBN 978-1-85346-795-0 . 
  25. ^ Gary B. Mesibov; Victoria Shea; Eric Schopler. El enfoque TEACCH para los trastornos del espectro autista . Springer; 7 de diciembre de 2004 [citado el 14 de septiembre de 2012]. ISBN 978-0-306-48646-3 . 
  26. ^ Gary Mesibov. AAPEP . PRO-ED; 2007 [citado el 14 de septiembre de 2012].
  27. ^ Gary Mesibov; John B. Thomas; Michael Chapman. Perfil de evaluación de transición de Teacch (TTAP) . Pro Ed; 31 de diciembre de 2007 [citado el 14 de septiembre de 2012]. ISBN 978-1-4164-0193-3 . 
  28. ^ Ruth Aspy; Barry G. Grossman; Gary B. Mesibov, Ph.D. (FRW). Diseño de intervenciones integrales para individuos de alto funcionamiento con trastornos del espectro autista: el modelo Ziggurat . Autism Asperger Publishing Company; 31 de agosto de 2011 [citado el 14 de septiembre de 2012]. ISBN 978-1-934575-96-3 . 
  29. ^ Gary Mesibov; John B. Thomas; Michael Chapman. Perfil de evaluación de transición de Teacch, versión para computadora (Ttap-cv): versión para computadora . Pro Ed; 30 de marzo de 2012 [citado el 14 de septiembre de 2012]. ISBN 978-1-4164-0501-6 . 
  30. ^ "Doctorado honorario otorgado al Dr. Gary Mesibov". 21 de julio de 2011.
  31. ^ "Julio de 2010: el Dr. Gary Mesibov recibe el Premio del Fundador de la Sociedad de Autismo de Estados Unidos". 13 de julio de 2010.

Enlaces externos