Meredith Davis (nacida en 1948, en Pittsburgh, Pensilvania ) [1] es educadora, escritora y diseñadora gráfica . Su trabajo se centra en defender una educación en diseño integral, crítica y desafiante. [2]
Davis se graduó de la Universidad Estatal de Pensilvania en 1970, recibió su licenciatura en educación artística y su maestría en 1974. Comenzó su carrera enseñando arte en la escuela secundaria. En 1975, recibió su Maestría en Diseño en la Academia de Arte de Cranbrook . Mientras estaba en Cranbrook, recibió una subvención para desarrollar el plan de estudios de Michigan para presentar a los estudiantes la comunicación, los objetos y los entornos a través del pensamiento de diseño. [2] [1] La investigación del plan de estudios culminó con la publicación de Resolución de problemas en el entorno creado por el hombre en 1974.
Después de graduarse, Davis se convirtió en curadora de educación en el Hunter Museum of Art en Chattanooga , Tennessee, de 1975 a 1976. En 1976 comenzó a enseñar a tiempo completo en la Virginia Commonwealth University . [2] [1] Fundó su empresa Communication Design en 1979. Allí, supervisó proyectos a gran escala para clientes de Fortune 500, incluidos Best Products , las Naciones Unidas y Twentieth Century Fund . [1]
En 1989, Davis dejó su práctica y docencia en VCU para mudarse a Carolina del Norte, donde se centró en la investigación y la docencia como profesora en la Universidad Estatal de Carolina del Norte (NCSU). Rápidamente fue ascendida ese año a dirigir el nuevo departamento de Diseño Gráfico y en 1997 se convirtió en directora del Programa de Posgrado. Su libro de 1999 Diseño como catalizador para el aprendizaje recibió un premio CHOICE de la Asociación de Bibliotecas Universitarias y de Investigación . [3] En 2005, se convirtió en directora del programa de doctorado en Diseño en NCSU, el segundo programa de este tipo en los Estados Unidos. [1]
Es ex presidenta del Centro Americano de Diseño y presidenta fundadora de la Asociación de Educación en Diseño Gráfico. [4]
En 2005, Davis recibió la medalla AIGA . [1]
El interés de Davis por la educación de posgrado y la investigación en diseño gráfico fueron la base de su creencia de que la investigación era lo que marcaba el diseño gráfico como una "profesión" en lugar de un "oficio". [1] La investigación en diseño también identifica cómo la práctica y el conocimiento del diseño están cambiando de aplicaciones basadas en objetos a aplicaciones basadas en sistemas. Estos son sistemas que "evolucionan y se comportan orgánicamente; transfieren el control de los diseñadores a los usuarios o participantes; enfatizan la importancia de la comunidad; reconocen la convergencia de los medios; y requieren el trabajo de equipos interdisciplinarios para abordar la complejidad de los problemas contemporáneos". [5] Para que el diseño gráfico tenga éxito como profesión, le preocupa la acreditación y evaluación escolar y comenzó a colaborar con AIGA y la Asociación Nacional de Escuelas de Arte y Diseño (NASAD) para diseñar estándares nacionales que establezcan umbrales mínimos para el desempeño del programa mientras permitiendo la innovación en las instituciones. [1]