Matthew Lipman (24 de agosto de 1923 en Vineland, Nueva Jersey - 26 de diciembre de 2010 en West Orange, Nueva Jersey ) es reconocido como el fundador del movimiento contemporáneo de Filosofía para Niños . Su creencia de que los niños poseen la capacidad de pensar de manera abstracta desde una edad temprana lo llevó a la convicción de que la educación de los niños debería centrarse en ayudarlos a mejorar sus habilidades de razonamiento, indagación y juicio.
Vida
Lipman sirvió en el ejército de los Estados Unidos durante la Segunda Guerra Mundial, con campañas en Francia, Alemania y Austria. Fue becario Fulbright en la Sorbona de París de 1950 a 1951, donde conoció y se casó con otra becaria Fulbright, Wynona Moore , quien se convirtió en la primera mujer afroamericana en ser elegida para el Senado del estado de Nueva Jersey. Lipman completó su doctorado. en Filosofía en la Universidad de Columbia en 1953, donde conoció y comenzó una correspondencia con el filósofo estadounidense John Dewey. Su disertación inspirada en Dewey se publicó en (1967) como What Happens in Art .
De 1954 a 1972, Lipman fue profesor de Filosofía en la Facultad de Ciencias Farmacéuticas afiliada a la Universidad de Columbia y, de 1962 a 1972, se desempeñó como Catedrático de Educación General allí. Durante estos años fue asesorado, desarrolló una amistad y dedicó la mayor parte de su erudición al sistema metafísico del filósofo estadounidense Justus Buchler.
En 1972, Lipman dejó Columbia para ir a Montclair State College , donde, en 1974, cofundó el Instituto para el Avance de la Filosofía para Niños (IAPC) [1] con Ann Margaret Sharp. Lipman inventó el género de la novela filosófica curricular para niños, comenzando con Discovery de Harry Stottlemeier , que realizó una prueba piloto en las escuelas de Montclair y Newark, con el apoyo de subvenciones de la Facultad de Farmacia y el Fondo Nacional de Humanidades. Lipman escribió una serie de nueve novelas filosóficas, para los grados de primaria a secundaria, cada una con manuales de instrucciones que coescribió con Sharp y otros colegas. Lipman y Sharp teorizaron la “comunidad de investigación filosófica” como el protocolo para la práctica filosófica de los niños y dirigieron cursos y talleres de desarrollo profesional sobre este protocolo para filósofos y profesores de todo el mundo. En 1979, Lipman lanzó Thinking: The Journal of Philosophy for Children como editor de la revista.
Lipman fue un erudito prolífico. Además de sus títulos curriculares, publicó 14 libros, 53 capítulos de libros, 83 artículos en revistas académicas y numerosos artículos en revistas profesionales. Su erudición se centró en la teoría del pensamiento y el juicio humanos, en la que combinó la teoría pragmatista de la investigación con la psicología social, y en la reforma educativa. Su trabajo más importante fueron dos ediciones de Thinking in Education (Cambridge University Press 1991, 2003).
Lipman fue nombrado Académico Distinguido de la Universidad de Montclair en 1995. Recibió doctorados honoris causa del Quincy College (Illinois, 1988) y de la Universidad de Mons-Hainaut (Bélgica, 1994). Lipman se jubiló en 2001. Ese año recibió el Premio a la Excelencia e Innovación en Programas de Filosofía de la Asociación Estadounidense de Filosofía y del Centro de Documentación de Filosofía. En 2008 la IAPC publicó su autobiografía, Una vida enseñando a pensar . Lipman murió en 2010.
Estudios de pregrado en la Universidad de Stanford, California; Universidad Americana Shrivenham, Inglaterra; Escuela de Estudios Generales, Universidad de Columbia, Nueva York.
1948 – Licenciatura en Estudios Generales, Universidad de Columbia.
1953 a 1975 – Asistente adjunto y profesor asociado, Escuela de Estudios Generales, Universidad de Columbia .
1954 a 1972: Asistente, Asociado y Profesor de Filosofía, Facultad de Ciencias Farmacéuticas, Universidad de Columbia (también, Presidente del Departamento de Educación General durante este período).
1954 a 1962 – Profesor de Filosofía y Civilización Contemporánea, Columbia College, Universidad de Columbia.
1972 a 2001 – Profesor de Filosofía, Montclair State College/Universidad.
1974 a 2001 – Director, Instituto para el Avance de la Filosofía para Niños, Montclair State College/Universidad.
Bibliografía
Qué sucede en el arte (Nueva York: Appleton Century Crofts, 1967).
Discovering Philosophy (primera edición, Nueva York: Appleton Century Crofts, 1969; segunda edición, Englewood Cliffs, Prentice Hall, 1977).
Estética contemporánea (Boston: Allyn y Bacon, 1973).
El descubrimiento de Harry Stottlemeier (Nueva Jersey: IAPC, 1974).
Investigación filosófica (manual de instrucciones para acompañar el descubrimiento de Harry Stottlemeier), con Ann Margaret Sharp (Nueva Jersey: IAPC, 1975). Segunda edición: Investigación filosófica, con Ann Margaret Sharp y Frederick S. Oscanyan (Nueva Jersey: IAPC, 1979), coeditado con University Press, 1984.
Filosofía para niños (editado con Terrell Ward Bynam) (Oxford: Basil Blackwell, 1976).
Lisa (Nueva Jersey: IAPC, 1976), 2.ª edición, IAPC, 1983.
Investigación ética , con Ann Margaret Sharp y Frederick S. Oscanyan (Nueva Jersey: IAPC, 1977) 2.ª ed., IAPC y UPA, 1985.
Filosofía en el aula , con Ann Margaret Sharp y Frederick S. Oscanyan (1.ª edición, Nueva Jersey: IAPC, 1977. 2.ª edición, Filadelfia: Temple University Press, 1980).
Creciendo con la filosofía, ed. con Ann Margaret Sharp (Filadelfia: Temple University Press, 1978).
Suki (Nueva Jersey: IAPC, 1978).
Mark (Nueva Jersey: IAPC, 1980).
Escritura: Cómo y por qué (manual de instrucciones para acompañar a Suki; Nueva Jersey: IAPC, 1980).
Social Inquiry (manual de instrucciones para acompañar a Mark; Nueva Jersey: IAPC, 1980).
Duendecillo (Nueva Jersey: IAPC, 1981).
Kio y Gus (Nueva Jersey: IAPC, 1982).
Buscando significado (con Ann Margaret Sharp) (Nueva Jersey: IAPC, 1982) UPA, 1984.
Wondering at the World (con Ann Margaret Sharp) (Nueva Jersey: IAPC, 1984).
Elfie (Nueva Jersey: IAPC, 1987).
Harry Prime (Nueva Jersey: IAPC, 1987).
La filosofía va a la escuela (Filadelfia: Temple U. Press, 1988).
Getting Our Thoughts Together , con Ann Gazzard (Upper Montclair, Nueva Jersey: IAPC, 1988).
Thinking in Education (Nueva York: Cambridge University Press, 1991; segunda edición, 2003).
Pensar en los niños y la educación (Dubuque, Iowa: Kendall/Hunt, 1993).
Natasha: Diálogos Vygotskianos (Nueva York: Teachers College Press, 1996).
Nous (Nueva Jersey, IAPC, 1996)
Decidir qué hacer (Manual de instrucciones para Nous, Nueva Jersey; IAPC, 1996)
^ "Instituto para la Promoción de la Filosofía para Niños". Archivado desde el original el 10 de abril de 2011 . Consultado el 9 de mayo de 2006 .
^ Martín, Douglas. "Matthew Lipman, filósofo y educador, muere a los 87 años", The New York Times , 14 de enero de 2011. Consultado el 16 de enero de 2011.
Enlaces externos
página de inicio de la IAPC
Cronología de la IAPC
Resumen y análisis del pensamiento de Lipman en educación
El Consejo Internacional de Investigación Filosófica con Niños
Entrada de Filosofía para niños en la Enciclopedia de Filosofía de Stanford
Centro de Investigaciones en Filosofía para Niños -Argentina, CIFi.N- Argentina
