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María Alice Sarvis

Mary Alice Sarvis (20 de diciembre de 1914 - 16 de junio de 1965) fue una psiquiatra y psicoanalista estadounidense activa en el Área de la Bahía de San Francisco desde la década de 1940 hasta mediados de la década de 1960. Sarvis trabajó con el Departamento de Policía de Oakland y las Escuelas Públicas de Oakland para aumentar la comprensión y colaborar con las poblaciones desatendidas. Además, Sarvis mantuvo una práctica privada y enseñó en la Escuela de Bienestar Social de la Universidad de California, Berkeley . Establecido después de la muerte inesperada de Sarvis en 1965, el Fondo Conmemorativo Mary Sarvis continúa el trabajo de Sarvis al otorgar pequeñas subvenciones para mejorar la vida de los niños del Área de la Bahía para necesidades individuales específicas, como suministros médicos y actividades extracurriculares.

Vida personal y familiar

Primeros años de vida

Mary Alice Sarvis nació el 20 de diciembre de 1914 en Nanking, China, hija de Guy Walter y Pearl Maude Taylor Sarvis. Fue la segunda de los cuatro hijos del Dr. Sarvis y su esposa, después de su hermano David Lieutellas (8 de febrero de 1913 - 27 de junio de 1999), a quien se unieron más tarde su hermana Marion Elizabeth (26 de enero de 1917 - 23 de julio de 1997) y su hermano Alva Taylor (27 de noviembre de 1924 - 15 de marzo de 1989). Su padre se desempeñó como profesor de sociología y decano de la Facultad de Artes y Ciencias de la Universidad de Nanking , donde la familia vivió hasta que regresaron a los Estados Unidos en 1926.

En China, Sarvis creció con una buena educación y una buena posición económica, pero consciente de la pobreza y la privación de recursos que afectaban a las vidas de quienes no pertenecían a la comunidad universitaria. El psicólogo Erik Erikson comentó que "sus primeros recuerdos se relacionaban con la muerte, la injusticia y la separación: la muerte a la que eran abandonadas las niñas chinas recién nacidas por considerarla una carga económica demasiado pesada, y su separación de su niñera china". [1] Erikson y otros que conocieron a Mary atribuyen su decisión de estudiar medicina, en concreto psiquiatría, a sus experiencias de infancia con la injusticia en China.

Sus compañeros sabían que la joven Mary era una marimacha, siempre dispuesta a aceptar cualquier reto y con ganas de hacer fuegos artificiales. Su familia la apodaba "Buzzie" y sus amigos de Hiram, Ohio, la llamaban "Bill".

Educación

Sarvis se graduó de la escuela secundaria en Hiram, Ohio. Asistió a Vanderbilt durante un año antes de completar su licenciatura en Psicología en Antioch College en 1937. [2] Su hermano, David, también asistió a Antioch College, y los dos cursaron títulos de posgrado simultáneamente en la Universidad de Yale . David se inscribió en la Escuela de Arte Dramático y Mary asistió a la Escuela de Medicina. Sarvis fue una de las cuatro únicas mujeres de su clase y tuvo la distinción adicional de escribir su tesis bajo la supervisión de Marion Howard, una médica. Obtuvo su título de médica en 1942 después de una investigación de tesis sobre Bacterium necrophorum. [3]

Sarvis regresó a Ohio y contribuyó al esfuerzo bélico al desempeñarse como médica a cargo de una unidad de donación de sangre de la Cruz Roja. [4] Completó su pasantía médica en el Hospital Harlem de la ciudad de Nueva York y luego cruzó el país para realizar su residencia psiquiátrica en la relativamente nueva Clínica Neuropsiquiátrica Langley Porter en San Francisco. Sarvis permaneció como residente del Área de la Bahía por el resto de su vida.

Vida posterior

Durante toda su vida adulta, Sarvis residió en Oakland y Berkeley. Nunca se casó, pero mantuvo estrechas amistades con muchos otros profesionales de la orientación escolar y la salud mental. Muchos de estos amigos colaboraron con Sarvis en publicaciones. Marianne Pennekamp, ​​del Distrito Escolar de Oakland, fue coautora de Collaboration in School Guidance . Lydia Rapoport y Blanche García también coescribieron artículos con Sarvis para revistas académicas. Los objetivos profesionales dominaron su vida privada, e incluso estos coautores, que se consideraban amigos cercanos de Sarvis, sabían poco de sus antecedentes familiares y su historia personal.

En otros aspectos, su trabajo consumía su vida privada. Cuando los canales establecidos no lograban satisfacer las necesidades de las personas y las comunidades a las que servía, Sarvis se encargaba de encontrar soluciones a costa suya. Por ejemplo, cuando un joven que conocía por su trabajo carecía de fondos para pagar sus estudios de posgrado, le ofrecía un préstamo para que pudiera continuar sus estudios. Su hermana, Elizabeth "Betty" Luse, comentó que Mary estaba "tan ocupada con su vida profesional que no tenía tiempo para sus aficiones".

En el plano político, Sarvis se inclinaba hacia la izquierda. “El alcalde de Oakland, Joseph E. Smith, la invitó a formar parte del “Comité para la Unidad de la Ciudad”, fundado en 1947 como un esfuerzo por mejorar las relaciones entre personas de diferentes orígenes nacionales, raciales y religiosos”. Sarvis se oponía a la burocracia y apoyaba la diversidad, abogando por la “derrota de los hombres-máquina” en la política local. [5]

Los agentes registraron su presencia en una reunión de 1953 del Comité de Actividades Estadounidenses de East Bay, un grupo formado "con el propósito expreso de oponerse al Comité de la Cámara [sobre Actividades Antiamericanas, HUAC ]. [6] Su hermano, David Sarvis, vivía en la cercana Mill Valley y trabajaba como dibujante; tuvo una rica carrera en el teatro amateur, consiguiendo un pequeño papel en la película comunista incluida en la lista negra " Salt of the Earth ". Su hermano más cercano era su hermano menor, Alva Taylor Sarvis, que estudió en la Escuela de Artes y Oficios de Oakland (más tarde llamada el Colegio de Artes de California) y la Universidad de Nuevo México . AT Sarvis pasó a tener una carrera como grabador y profesor de arte. [7]

Muerte

El 16 de junio de 1965, Sarvis murió en su casa. Tenía 50 años. [ cita requerida ]

Carrera

Las asociaciones y obligaciones profesionales de Sarvis variaban ampliamente entre la práctica privada, la docencia y el trabajo en agencias públicas.

Escuelas de Oakland

En 1946, poco después de mudarse al Área de la Bahía, Sarvis se convirtió en consultora en orientación y desarrollo individual para las Escuelas Públicas de Oakland, puesto que ocupó hasta su muerte. [8]

Bajo la influencia de Sarvis, Oakland fue pionera en un modelo colaborativo de orientación escolar. A mediados de siglo, la medicina psiquiátrica infantil, que todavía era un fenómeno relativamente nuevo, se estructuró para atender casos individuales en clínicas independientes. Un maestro u otro miembro del personal escolar podía hacer una derivación inicial para un estudiante en particular, pero rara vez se revelaba el tratamiento y el progreso del estudiante a los maestros, quienes tampoco tenían la oportunidad de dar su opinión al clínico.

En lugar de interminables citas para trabajar en pos de objetivos poco claros, Sarvis orientó a los consejeros de Oakland para que identificaran y persiguieran "el siguiente paso útil" en colaboración con maestros, padres, directores, médicos y, especialmente, los propios estudiantes. [ cita requerida ] El modelo holístico operaba sobre la idea de que el progreso pequeño y mensurable, y no las soluciones, debería ser la métrica a través de la cual evaluar el éxito de la orientación. Personas de una variedad de profesiones contribuyeron con sus fortalezas disciplinarias y personales para dar este siguiente paso útil.

El Distrito Escolar de Oakland planteó desafíos adicionales a los trabajadores de orientación. La demografía de las escuelas y los vecindarios variaba ampliamente en todo el distrito. Sarvis y sus colegas necesitaban un marco que les permitiera trabajar con barrios marginales urbanos asolados por la pobreza, estructuras familiares no tradicionales y padres inmigrantes con poco o ningún conocimiento del idioma inglés. Descubrieron que un modelo interactivo y flexible lograba un éxito más duradero y más medible para sus estudiantes. Sarvis y su compañera de trabajo Marianne Pennekamp escribieron un relato del modelo, Collaboration in School Guidance (Colaboración en la orientación escolar) . Sus métodos se probaron en cursos de la Escuela de Trabajo Social de Berkeley y otros lugares de todo el país. [9]

Universidad de California, Berkeley

Sarvis se convirtió en profesora de la Escuela de Bienestar Social de la Universidad de California, Berkeley, en 1959. [10] Impartió un curso sobre psicoanálisis en trabajo social a estudiantes de posgrado de segundo año y colaboró ​​en publicaciones con varios otros miembros del personal de la Escuela de Bienestar Social, entre ellos Lydia Rapoport y Sally De Wees. Rapoport y su colega Beulah Parker elogiaron la habilidad de Sarvis para comprender teorías de una amplia gama de disciplinas y traducirlas en herramientas concretas para el uso de los profesionales del trabajo social. Describieron su estilo de enseñanza y conferencias como "poco pedante", y muchos de sus antiguos estudiantes continuaron sus carreras con éxito.

Sarvis y Marianne Pennekamp escribieron un libro sobre sus experiencias en las escuelas de Oakland. Su colega de Berkeley, Robert A. Wasser, profesor y consultor de trabajo de campo en la Escuela de Bienestar Social, probó el manuscrito con sus estudiantes para brindarles comentarios. [11]

Además de enseñar en la Escuela de Bienestar Social, Sarvis también trabajó en el Hospital Cowell Memorial en el campus de Berkeley, primero como médico y más tarde como consultor de los psiquiatras, psicólogos y trabajadores sociales que trabajaban en los Servicios de Salud para Estudiantes.

Práctica privada

Sarvis comenzó a ejercer la medicina privada en 1955 y abrió sus oficinas en el 2811 de College Ave., Berkeley. [12] Los diagnósticos de Sarvis, que tendían a centrarse en la causalidad multivariable, se adelantaron a su tiempo y el trabajo de casos de su práctica privada condujo a varios descubrimientos innovadores. Sarvis fue una de las primeras en examinar el daño del lóbulo temporal como uno de los factores en los trastornos del desarrollo, incluidos el autismo y las actitudes paranoides.

Añadió servicios psicoanalíticos a su práctica después de completar la formación analítica con la Sociedad Psicoanalítica de San Francisco en 1955 y la Asociación Psicoanalítica Americana en 1959. [13]

Clínica Psiquiátrica Permanente

Sarvis ayudó a aumentar la accesibilidad a los servicios psiquiátricos institucionalizados. Junto con el psiquiatra Harvey Powelson y los psicólogos Mervin B. Friedman y Timothy Leary , planificó la Clínica Psiquiátrica Permanente, que más tarde pasó a formar parte del Plan de Salud Kaiser. La clínica ofrecía servicios psiquiátricos cubiertos por el seguro médico.

Leary, que más tarde se hizo famoso por sus experimentos con psilocibina, concibió la clínica como una especie de "psiclotrón" para identificar y diagnosticar elementos de la personalidad. Teorizó que un entorno controlado permitiría a los médicos acelerar la personalidad humana hasta que se fracturara en sus partes componentes. [14] Utilizó datos de la clínica para desarrollar su teoría sobre las dimensiones interpersonales de la personalidad, publicada en 1956. En la Introducción, Leary agradeció a Sarvis por prestar "su conocimiento diagnóstico y terapéutico al grupo de investigación con una generosidad desmesurada". Sarvis también aparece como una autoridad en personalidad infantil en el texto, asociada con las ideas de que los padres pueden diferir en sus opiniones sobre un niño y que los rasgos de personalidad encontrados en los abuelos pueden saltarse una generación para reaparecer en sus nietos. [15]

Stephen Rauch, otro psicólogo de la Clínica Permanente, también colaboró ​​con Mary Sarvis en un estudio de investigación. Publicado póstumamente en 1966, su artículo continuó las investigaciones de Sarvis sobre el daño del lóbulo temporal , informando de un caso en el que el daño solo se descubrió después de un tratamiento considerable. [16]

Asociaciones

Sarvis se identificó con varias asociaciones profesionales y organizaciones sin fines de lucro.

Fue miembro de la Asociación Estadounidense de Psicología, la Asociación Psicoanalítica Estadounidense, la Asociación Médica Estadounidense y las Sociedades Psiquiátricas de East Bay y Northern California.

Además, colaboró ​​con varias organizaciones involucradas en la salud mental de los niños. Sarvis se desempeñó como directora de la Fundación Ann Martin, una organización sin fines de lucro establecida por primera vez en Oakland en 1963 con fondos dejados por Ann Martin, fundadora del Centro de Desarrollo Infantil del Hospital de Niños. La Fundación Ann Martin continúa operando hasta el día de hoy bajo la égida del Centro Ann Martin y brinda servicios psicológicos y educativos a niños y familias. [17] De manera similar, se desempeñó como consultora para el personal del Centro de Asesoramiento para Padres e Hijos en Orinda, fundado en 1961.

En el momento de su muerte, Sarvis era directora del Proyecto de Empleo Juvenil de Oakland. Anteriormente, había trabajado en el Comité del Alcalde para la Unidad Cívica de la ciudad. Además de la mencionada Fundación Ann Martin, el obituario de Sarvis solicitaba que las contribuciones en su memoria se destinaran a la Unión Estadounidense por las Libertades Civiles o al Comité de Servicio de los Amigos Estadounidenses, sugiriendo su afiliación a esas organizaciones. Según su hermana Betty Luse, a Sarvis le gustaba hacer senderismo con el Sierra Club.

Publicaciones

Sarvis publicó una serie de trabajos individuales y en coautoría en diversos campos, incluidos el psicoanálisis y la orientación. Sus trabajos fueron bien recibidos por sus colegas. A continuación se incluye una bibliografía seleccionada.

Legado

Fundación Mary Sarvis

Tras la inesperada muerte de Sarvis, la editorial original, Basic Books, suspendió el contrato de la colaboración de Sarvis y Pennekamp en la orientación escolar . Los amigos se unieron para recordar a Sarvis y continuar con su trabajo inacabado. Su agenda incluía conseguir una editorial para la colaboración en la orientación escolar, así como otorgar pequeñas subvenciones a jóvenes que no contaban con los servicios de los canales de ayuda establecidos.

El Fondo Conmemorativo Mary Sarvis comenzó en 1965 y se constituyó oficialmente en 1966. La Junta Directiva original incluía a Blanche García (Presidenta), Irving Berg, MD (Vicepresidente), Kathleen D'Azevedo (Secretaria), Beulah Parker, MD (Tesorera) y Janet McLeod, Henry Poppic y Leland Vaughn.

Después de publicar con éxito Collaboration in School Guidance with Bruner/Mazel en 1970, el Mary Sarvis Memorial Fund continuó con sus operaciones. Al principio, una conferencia conmemorativa anual apoyaba sus proyectos, pero con el tiempo, la organización pasó a recaudar fondos mediante una fiesta anual de cócteles o comidas compartidas.

El Fondo Conmemorativo Mary Sarvis (MSMF, por sus siglas en inglés) continúa hasta el día de hoy, otorgando entre 70 y 80 pequeñas subvenciones cada año por montos que van desde $0 a $400,00 (la mayoría oscilan entre $200 y $375). El MSMF está comprometido a satisfacer las necesidades críticas de los niños al brindar subvenciones que marcan una enorme diferencia en el desarrollo del niño. Las subvenciones se destinan a diversas causas, y el tema común son los proyectos inmediatos que no están cubiertos por los programas existentes pero que marcarán una diferencia significativa en la vida de un niño. Al desarrollar y considerar las propuestas de subvención, el MSMF fomenta la colaboración entre los niños, las familias y otras organizaciones para maximizar el impacto, continuando con el legado de Mary Sarvis de "el siguiente paso útil".

Algunas subvenciones pasadas incluyen:

La organización tiene su sede en Piedmont, California .

Referencias

  1. ^ Erikson, Erik Homburger (1995). Una manera de mirar las cosas: Documentos seleccionados de 1930 a 1980. WW NORTON & CO INC. págs. 731–732. ISBN 039331314X.
  2. ^ "La influencia de Mary Sarvis continúa". The Antiochan . Febrero de 1982.
  3. ^ Sarvis, Mary (1942). Estudios con la bacteria Necrophorum . Universidad de Yale: Departamento de Medicina Interna.
  4. ^ "Firmar, esperar y donar... Estudiantes y profesores donan sangre". The Denisonian . 17 de febrero de 1943.
  5. ^ "Informe de unidad entregado". Oakland Tribune . 14 de febrero de 1949.
  6. ^ "Undécimo Informe del Subcomité de Investigación del Senado sobre Actividades Antiamericanas".
  7. ^ "Arte recopilado de Alva Taylor Sarvis". Amazon .
  8. ^ "Cambios en el personal de la escuela de Oakland". Oakland Tribune . 6 de septiembre de 1946.
  9. ^ Sarvis, María; Marianne Pennekamp (1970). Colaboración en Orientación Escolar . Nueva York: Brunner/Mazel.
  10. ^ Catálogo general . Universidad de California, Berkeley. 1959-1960. pág. 380.
  11. ^ Sarvis, María; Marianne Pennekamp (1970). Colaboración en Orientación Escolar . Nueva York: Brunner/Mazel.
  12. ^ "Mary Sarvis (OBIT)". Tribuna de Oakland . 20 de junio de 1965.
  13. ^ "Clínica Orinda". Tribuna de Oakland . 26 de enero de 1961.
  14. ^ Greenfield, Robert (2006). Timothy Leary: A Biography . Nueva York: Harcourt. pág. 72. ISBN 9780151005000.
  15. ^ Leary, Timothy (1957). Diagnóstico interpersonal de la personalidad: una teoría y metodología funcional para la evaluación de la personalidad . John Wiley and Sons. pág. 148. ISBN 9780471069157.
  16. ^ Sarvis, Mary; Stephen Rauch (enero de 1966). "Estudio longitudinal de un paciente con desarrollo prematuro del yo". Revista de la Academia Americana de Psiquiatría Infantil . 5 (1): 46–65. doi :10.1016/s0002-7138(09)62036-7. PMID  5902248.
  17. ^ "Informe complementario del orden del día del consejo" (PDF) . Ciudad de Piedmont. 15 de octubre de 2007.