Jay Luvaas (15 de junio de 1927 - 9 de enero de 2009) fue un historiador militar estadounidense experto en la Guerra Civil estadounidense y la historia de la teoría militar. Fue el primer civil en ocupar una cátedra visitante de historia militar en West Point , y fue profesor de historia militar en la Escuela de Guerra del Ejército de los Estados Unidos en Carlisle , Pensilvania. Fue el fundador de la moderna atracción militar y recibió dos veces la Medalla por Servicio Civil Destacado del Departamento del Ejército .
Jay Luvaas era hijo de Morten Jay Luvaas (1896-1973) y Agnes Olson (1900-1982), ambos hijos de inmigrantes noruegos . Nació el 15 de junio de 1927 en Erie, Pensilvania [1] y creció en Meadville , donde su padre, un graduado de St. Olaf College , [2] enseñó música en Allegheny College y compuso música coral. [3] Luvaas sirvió en la Marina de los EE. UU. desde julio de 1945 hasta marzo de 1946, [4] y se graduó en Allegheny en 1949; recibió su doctorado. en historia militar de la Universidad de Duke en 1956, [5] donde fue alumno de Theodore Ropp . Luvaas murió en 2009 por complicaciones del Alzheimer y le sobrevivieron su esposa, Linda Sowers, y sus cinco hijos; fue enterrado en el cementerio Evergreen de Gettysburg . [1]
The Civil War: A Soldier's View (1958) , de Luvaas, recopiló los escritos del coronel George Francis Robert Henderson , un observador británico de la Guerra Civil estadounidense . La reputación internacional de Henderson se había construido sobre la base de una biografía de Stonewall Jackson ; El estudio de Luvaas combinó el trabajo de Henderson como historiador/biógrafo militar y profesor del arte de la guerra, reconociendo que la fama de Henderson se basaba en su carrera como profesor y escritor, no como oficial de campo. En el capítulo final, como señala J. Orin Oliphant, Luvaas analizó la contribución de Henderson al pensamiento y la educación militares. [6]
En 1959, la University of Chicago Press publicó la disertación de Luvaas sobre las lecciones aprendidas por los observadores militares británicos, franceses y prusianos de la Guerra Civil, The Military Legacy of the Civil War: The European Inheritance ; esto fue reeditado en 1988 por la Universidad de Kansas . [1] En este estudio, examinó la Guerra Civil estadounidense a través de los ojos de un soldado extranjero y encontró que la visión era muy diferente a la presentada por los soldados estadounidenses. Luvaas ofreció un relato cuidadoso de las conclusiones de los observadores militares europeos, en particular los prusianos, británicos y franceses. Estos observadores finalmente ayudaron a dar forma a las tácticas de la Primera y Segunda Guerra Mundial , pero no, como se creía anteriormente, de la Segunda Guerra de Schleswig entre Prusia y Dinamarca o de la Guerra Franco-Prusiana . [7]
De 1956 a 1982, Luvaas enseñó en su propia alma mater , Allegheny College, donde fue profesor de historia. En 1972, fue el primer civil en desempeñarse como profesor visitante en la Academia Militar de Estados Unidos . [8] En 1982, dejó Allegheny para enseñar en la Escuela de Guerra del Ejército , donde ocupó la prestigiosa Cátedra Harold Keith Johnson de Historia Militar en el Instituto de Historia Militar del Ejército de EE. UU. (USAMHI). [9] Al aceptar un puesto permanente allí, enseñó a tenientes coroneles y coroneles en la vía rápida para puestos de estado mayor, y escribió artículos e impartió cursos específicos para sus intereses y necesidades. [10]
Luvaas permaneció en la Escuela de Guerra del Ejército hasta su jubilación en 1995. Después de su jubilación, se convirtió en Miembro Distinguido allí en 1997. Recibió dos veces la Medalla por Servicio Civil Destacado del Departamento del Ejército . [1] En su jubilación, también fue director de la Colección de Flores del Sur de Americana George Washington en la Biblioteca de la Universidad de Duke. [9]
Los historiadores militares consideran a Luvaas el fundador de la moderna atracción de personal . [11] Visitó los campos de batalla de la Guerra Civil estadounidense anualmente, ya sea en paseos del personal de la Escuela de Guerra o en recorridos regulares. [1] A partir de 1962, Luvaas dirigió grupos de historiadores aficionados y estudiantes a varios campos de batalla de Virginia y Pensilvania; El grupo, apodado Ejército de Cussewago, en honor a Cussewago Creek cerca de Meadville, incluyó con el tiempo a amigos de Luvaas, historiadores interesados, estudiantes de Allegheny y cadetes de West Point. [12] El volumen de Luvaas y Nelson, la Guía de la Escuela de Guerra del Ejército de EE. UU. para la batalla de Gettysburg (1986), es una característica de los recorridos por el campo de batalla de la Guerra Civil. [13]
Con su amigo el general de brigada Harold W. Nelson, Luvaas fue autor de varios volúmenes de la serie de paseos del personal de la Escuela de Guerra del Ejército de EE. UU. sobre la Guerra Civil: Gettysburg , Antietam , Fredericksburg y Chancellorsville , y fue coautor de otro sobre la batalla de Shiloh y la campaña de Atlanta. . Luvaas también tradujo los escritos militares de Napoleón y Federico el Grande , y volúmenes editados de los escritos de George Henderson, y un libro sobre la historia de la teoría militar en Gran Bretaña en los siglos XIX y XX. [1]
Luvaas argumentó que el valor principal de la materia de historia para un oficial militar no es simplemente un trasfondo fáctico, sino también una comprensión de las tendencias y el significado de las ideas. La historia no debería estar sujeta a la idea de que se repite, un proceso irrazonable que obliga a la evidencia histórica a seguir patrones convenientes. Más bien, el estudio de la historia, en particular de la historia militar, ayuda a ilustrar puntos de liderazgo y doctrina. [14] En su ensayo de 1985 sobre la educación de oficiales, Luvaas sostuvo que las mejores personas para enseñar a los oficiales eran los historiadores civiles, aunque otros promovieron una visión modificada, que una facultad de historiadores militares civiles debería estar atemperada con soldados profesionales. [15]
El espíritu combinado del soldado profesional y el historiador civil, sugiere Benjamin Franklin Cooling , es una nueva escuela de historia militar que unifica estilos históricos antiguos y nuevos: modifica la sangre patriótica descrita por Edmund Wilson con estudios contextuales e integradores del liderazgo y la teoría. . Hay espacio tanto para el "estudio contextual informado y más amplio de la historia militar como lo sugiere el profesor Jay Luvaas,... como [para] sus más populares "paseos históricos" resucitados a los campos de batalla de la Guerra Civil". [dieciséis]
Luvaas formó parte de una generación de historiadores que examinaron la tradición angloamericana en la historia militar. Trumbull Higgins describió el trabajo de Luvaas en Education of An Army: British Military Thought 1815-1940 (1964), como un estudio cuidadoso y detallado del desarrollo del pensamiento militar desde Wellington hasta la Primera Guerra Mundial, y un análisis muy necesario que fluyó lógicamente desde Trabajo anterior de Luvaas sobre la Guerra Civil. [17]
En su reseña de 1999 de Military Legacy of the Civil War (1959), Owen Connelly sostuvo que Luvaas nunca había escrito ni editado un mal libro y que "demolió la idea ampliamente aceptada de que la Guerra Civil estadounidense había demostrado a los europeos la naturaleza de la guerra moderna". , especialmente los prusianos", lecciones que emplearon con éxito contra Dinamarca y Francia inmediatamente. En cambio, sostuvo Connelly, Luvaas argumentó que los prusianos prácticamente habían ignorado sus observaciones de la Guerra Civil hasta después de 1914, al igual que las otras potencias. Según Connelly, el trabajo de Luvaas en Napoleón sobre el arte de la guerra argumentaba que Napoleón "creó" el nivel operativo de la guerra, una categoría entre estrategia y táctica. Además, Napoleón hizo del cuerpo su unidad estándar, y fue adoptado por todos los ejércitos principales, haciendo posible el arte operativo. [18]