La Facultad de Medicina de la Universidad de Newcastle , ubicada en la Universidad de Newcastle , es una de las ocho escuelas de medicina en Australia que ofrece un título de medicina de pregrado. La primera cohorte de estudiantes de medicina comenzó en 1978 y la escuela ha educado a más estudiantes de medicina indígenas que cualquier otra universidad en Australia. [1] Dirigida por el decano fundador y psiquiatra David Maddison, [2] la nueva escuela lideró un cambio importante en la educación médica en Australia a fines de la década de 1970 al introducir el aprendizaje basado en problemas , la adquisición temprana de habilidades clínicas, la orientación comunitaria y la adición de la evaluación de cualidades personales al proceso de selección de estudiantes. [3] Se ha centrado en la experiencia médica rural durante muchos años, y la escuela ahora ofrece su programa médico como una asociación con la Universidad de Nueva Inglaterra , Hunter New England Health y Northern Sydney Central Coast Health. Conocido como el Programa Médico Conjunto (JMP), es el primer programa médico administrado conjuntamente en Australia. [4]
La Facultad de Medicina de la Universidad de Newcastle se fundó en 1975 como Facultad de Medicina. Bajo la dirección del profesor David Maddison (decano fundador), [5] [6] rápidamente se ganó una reputación internacional por su excelencia e innovación en la enseñanza y el aprendizaje. [ cita requerida ] Sus planes de estudio basados en problemas, junto con la experiencia clínica temprana que comienza en el primer año del programa de grado, ofrecieron a los estudiantes un enfoque diferente al estudio de la medicina en comparación con otras universidades que retrasan la experiencia clínica. [ cita requerida ]
Aproximadamente 76 miembros académicos, 88 miembros generales y alrededor de 600 miembros académicos conjuntos realizan investigaciones, enseñan o apoyan los programas de educación médica y de salud en 45 disciplinas de Medicina dentro de la Facultad.
El número de estudiantes del programa de medicina se ha más que duplicado desde la primera admisión en 1978, de 63 a la cohorte actual de casi 190 estudiantes en el Programa Médico Conjunto ubicado en los campus de Callaghan y Armidale. La forma de impartir el programa se ha desarrollado y actualizado en los últimos 30 años, pero los conceptos básicos aún se mantienen y la escuela continúa brindando experiencia clínica temprana para respaldar sus planes de estudio de aprendizaje basado en problemas.
El plan de estudios del nuevo programa médico conjunto, basado en el programa establecido de la Universidad de Newcastle, es idéntico en ambas instituciones. Las características especiales del JMP incluyen su enfoque en la fuerza laboral médica para las zonas rurales, remotas y regionales de Australia y la oportunidad que brinda la coherencia geográfica entre las dos universidades y sus dos principales socios de salud, Hunter New England Health y Northern Sydney Central Coast Health.
La Licenciatura en Ciencias Médicas y el Doctorado en Medicina – MD-JMP [7] se caracterizan por un currículo integrado basado en problemas con exposición clínica temprana y participación comunitaria sustancial. Se hace hincapié en la comprensión de los enfoques clínicos, diagnósticos y terapéuticos , aprendidos en el contexto de los conceptos y mecanismos científicos básicos relevantes. El programa integrado requiere que los estudiantes establezcan conexiones entre las diferentes áreas de la medicina y las ciencias básicas para aplicarlas a problemas médicos específicos. El currículo se diferencia de los programas tradicionales en su integración de las ciencias básicas y clínicas y su orientación temprana hacia la práctica clínica en medicina. El currículo se centra en el aprendizaje autodirigido basado en problemas, donde los estudiantes trabajan en pequeños grupos de tutoría para analizar problemas clínicos y comprender datos científicos relevantes. Los estudiantes en los primeros años aprenden en grupos pequeños de alrededor de 8 estudiantes, grupos que están equilibrados en cuanto a edad, género y experiencia. [8]
En estos cursos/unidades, se introduce a los estudiantes a las principales causas y efectos de las enfermedades que ocurren durante las diferentes etapas del ciclo de vida de los seres humanos. Se imparte una asignatura optativa libre en el primer semestre y los estudiantes pueden elegir un curso que les interese de cualquier otra facultad, siempre que se ajuste al horario de Medicina. En el segundo semestre se examinan los sistemas musculoesquelético , gastrointestinal y renal y se inicia una progresión sistemática a través de los sistemas corporales .
En estos cursos/unidades, los estudiantes cubren problemas asociados con los sistemas reproductivo y musculoesquelético , hematología , neurología , psiquiatría y endocrinología . El aprendizaje basado en problemas sigue siendo el mismo que en el primer año y hay tres sesiones de aprendizaje basado en problemas por semana, cada una de dos horas de duración. Hay una clase de habilidades clínicas cada quince días durante tres horas, donde los estudiantes aprenden OSCE físicos y practican la consulta con pacientes. La mayor diferencia entre el primer y el segundo año es la introducción de dos días de prácticas de médico de cabecera, donde los estudiantes observan a un médico general durante seis horas cada día.
En estos cursos/unidades, los estudiantes estudian un programa de aprendizaje basado en problemas que se entrelaza con prácticas clínicas en medicina general rural y urbana , así como en subespecialidades seleccionadas. En la segunda mitad del segundo semestre, los estudiantes realizan un programa de equidad en salud: una pasantía de ocho semanas en un área desfavorecida en lo que respecta a la salud. Este programa puede realizarse en cualquier parte del mundo.
Los estudiantes se inscriben en cuatro cursos/unidades: Medicina , Cirugía , Medicina Reproductiva y Pediatría . Se trata de prácticas clínicas con tutorías y clases adicionales programadas.
Los estudiantes se inscriben en cuatro cursos/unidades: Medicina , Psiquiatría /Atención Primaria de Salud Selectiva, Anestesia / Cuidados Intensivos , Oncología / Cuidados Paliativos y Cirugía / Medicina de Emergencia .
La Sociedad Médica de la Universidad de Newcastle (UNMS) es una organización que representa a los estudiantes de medicina de la Universidad de Newcastle. La Sociedad (conocida cariñosamente como "medsoc" en el campus) representa a más de 650 estudiantes de medicina. Desde su creación en 1978, la UNMS ha organizado una amplia gama de servicios para sus miembros, entre los que se incluyen: representación, eventos académicos, iniciativas benéficas, apoyo social, eventos sociales y eventos deportivos. [ cita requerida ]
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