Las escuelas selectivas en Nueva Gales del Sur , Australia, son escuelas secundarias gubernamentales administradas por el Departamento de Educación de Nueva Gales del Sur que aceptan a sus estudiantes según su mérito académico. [1]
Cada año, aproximadamente 15.000 estudiantes de Year 6 en todo el estado de Nueva Gales del Sur realizan opcionalmente la prueba de nivel de escuela secundaria selectiva para buscar una de las 3.600 plazas ofrecidas para el ingreso al primer año en escuelas secundarias selectivas. Para el ingreso de Year 8 a Year 12 en escuelas selectivas, los estudiantes no realizan una prueba externa, sin embargo, pueden postularse directamente a una escuela para ingresar. El paquete de solicitud es estándar para todas las escuelas selectivas del gobierno, y los comités de selección internos consideran las solicitudes cada año durante agosto o septiembre. [2]
Las primeras escuelas secundarias selectivas del gobierno en Nueva Gales del Sur se establecieron a finales del siglo XIX y principios del XX. El sistema escolar selectivo de principios del siglo XX incluía tanto escuelas recientemente establecidas como escuelas selectivas como escuelas más antiguas con ingreso selectivo que se incorporaron al sistema. Las escuelas selectivas más antiguas incluían Bathurst High School , Fort Street High School , Goulburn High School y Sydney High School (ahora Sydney Boys High School y Sydney Girls High School ). [3] Muchas de las escuelas selectivas más antiguas de Nueva Gales del Sur siempre han sido selectivas desde su creación, incluidas Fort Street (1849), Sydney Boys and Sydney Girls (1883), North Sydney Girls High School (1914), North Sydney Boys High School (1915). ), Escuela secundaria agrícola Hurlstone (1959) y Escuela secundaria agrícola James Ruse (1959). [4]
Antes de la Segunda Guerra Mundial, la mayoría de las escuelas secundarias gubernamentales del estado eran selectivas. En 1957, un informe del gobierno recomendó la conversión de escuelas selectivas en escuelas integrales, lo que reflejaba cambios en la filosofía educativa. [4] Como resultado, desde principios de la década de 1960, la mayoría de las escuelas selectivas se convirtieron en escuelas integrales. La conversión encontró resistencia por parte de padres y exalumnos influyentes de escuelas especialmente selectivas del centro de la ciudad, como Fort Street. [4] Como resultado, un pequeño número de escuelas selectivas sobrevivieron a las reformas: Fort Street, Sydney Boys, Sydney Girls, North Sydney Boys, North Sydney Girls, James Ruse y Hurlstone. [5] Sin embargo, en 1988, el gobierno de Nueva Gales del Sur comenzó a aumentar el número de escuelas selectivas y también realizó una reforma importante, aboliendo las restricciones de captación para las escuelas selectivas para que cualquier estudiante de Nueva Gales del Sur pudiera postularse para asistir a cualquier escuela selectiva. [5] En 1995, el gobierno de Nueva Gales del Sur bajo Bob Carr creó algunas escuelas parcialmente selectivas (es decir, escuelas con corrientes integrales y selectivas). [4]
En 2010, 14 escuelas secundarias más integrales se volvieron parcialmente selectivas, con una o más clases de estudiantes selectivos y una "escuela virtual" que reunía a una sola clase de estudiantes de la región de Nueva Gales del Sur. [6]
En 2019, [actualizar]hay 47 escuelas secundarias gubernamentales total o parcialmente selectivas, incluidas 17 escuelas secundarias totalmente selectivas (algunas de las cuales son mixtas y otras brindan un entorno educativo diferenciado por sexo) ; 25 escuelas secundarias parcialmente selectivas (escuelas secundarias con escuelas secundarias tanto selectivas como clases integrales ); cuatro escuelas secundarias agrícolas selectivas ; y una escuela secundaria selectiva virtual [7] De las 47 escuelas, 34 están ubicadas en el área metropolitana de Sydney .
Aurora College es una escuela secundaria virtual selectiva que atiende a estudiantes matriculados en escuelas secundarias gubernamentales en áreas rurales o remotas de Nueva Gales del Sur. [7] Las clases virtuales comenzaron en enero de 2015 con más de 160 estudiantes. La escuela se administra desde oficinas administrativas con sede en Lane Cove North . Aurora permite a los estudiantes de áreas rurales y remotas permanecer en su escuela y comunidad local mientras estudian materias especializadas que su escuela de origen no puede ofrecer actualmente. El colegio utiliza una variedad de tecnologías para acceder a lecciones más rápidas impartidas por video e interactuar entre sí, y asistir a un programa residencial que se lleva a cabo dos veces al año. [8]
Varias escuelas han sido designadas como "parcialmente selectivas", ya que tienen clases independientes para estudiantes superdotados y talentosos [9] en los primeros años de la escuela secundaria. A menudo, las escuelas combinan corrientes selectivas e integrales a medida que los estudiantes ingresan a los últimos años, [10] sin embargo, en la práctica, los estudiantes selectivos tienden a "autoseleccionarse" en clases más avanzadas, como unidades de extensión en Matemáticas e Inglés.
En general, el ingreso a una escuela selectiva del gobierno está determinado por una puntuación de perfil , que se obtiene combinando las calificaciones escolares en inglés y matemáticas con las calificaciones recibidas en la Prueba de nivel de escuela secundaria selectiva en lectura, escritura, matemáticas y habilidad general.
La puntuación del perfil se calcula sumando las puntuaciones de los componentes de inglés, matemáticas y capacidad general, cada una de las cuales son puntuaciones sobre 100, para formar la puntuación del perfil sobre 300. [11]
A partir de 2019, [actualizar]las puntuaciones de los componentes se calculan de la siguiente manera: [11]
Escalar y moderar las calificaciones escolares y de exámenes garantiza que: [11]
En cuanto a 2021, el gobierno de Nueva Gales del Sur ha cambiado el tipo de prueba a una prueba "estilo Cambridge". Esto incluye: Habilidades de pensamiento: este es el predecesor del entonces GA, que ahora tiene 40 preguntas en 40 minutos. Habilidades de razonamiento matemático: este es el predecesor de Matemáticas, con 35 preguntas en 40 minutos. Habilidades de lectura: este es el predecesor de Reading, con 30 preguntas en 40 minutos. Escritura: Se ha aumentado el tiempo de escritura a 30 minutos, así como un estilo diferente en el estímulo.
El proceso también incluye el procesamiento de "puntajes salvajes" que identifica a los estudiantes que, según su desempeño escolar, pueden haber obtenido resultados mucho peores de lo esperado en la prueba. Cuando se han identificado dichos estudiantes, el proceso de moderación lo tiene en cuenta y ajusta las puntuaciones en consecuencia. Esto garantiza que los estudiantes no se vean perjudicados por otros estudiantes que asisten a la misma escuela y que puedan haber tenido un desempeño mucho peor de lo esperado debido a una enfermedad grave, desventura u otra causa.
A principios de julio, los estudiantes reciben cartas informándoles de uno de tres resultados relacionados con su solicitud para cada escuela:
En algunos casos, una solicitud puede quedar en "suspensión", lo que significa que está a la espera del resultado de más investigaciones por parte del Departamento de Educación. [12]
Otros criterios incluyen la edad, el grado y el estado de residencia actual en Australia. Por lo general, esto requiere que los estudiantes tengan entre 11 años y 5 meses y 13 años al comienzo del año en el que desean comenzar el Año 7, estar en el Año 6 el año anterior al que desean ingresar y ser ciudadanos o residentes permanentes de Australia. o un ciudadano de Nueva Zelanda. Sin embargo, se pueden otorgar exenciones a algunos de estos requisitos en circunstancias especiales o mediante consulta con el Departamento de Educación. [13]
Si un estudiante desea ingresar a una escuela selectiva después de la prueba inicial en el año 6, puede postularse a tres escuelas selectivas utilizando métodos particulares, como la presentación de un portafolio (que generalmente consta de logros e informes escolares). Algunas escuelas pueden requerir pruebas. El HAST (Prueba de selección de habilidades superiores) es un examen común realizado por la primera elección de la solicitud de los estudiantes o la escuela con mayor prioridad que requiere los resultados del HAST; sin embargo, algunas escuelas pueden usar su propio método de prueba. Los estudiantes académicamente superdotados se encuentran utilizando la prueba de capacidad de la escuela secundaria HAST, que se utiliza para ubicarlos en programas de mejora y aprendizaje acelerado. La comprensión lectora, el pensamiento matemático, el razonamiento abstracto y la expresión escrita se incluyen en esta evaluación del talento natural y el potencial académico. [14] Otro método de prueba común es edutest, que lo realizan principalmente las cuatro mejores escuelas. La entrada a los años 8-11 es muy competitiva y difícil. [15] [16]
La existencia de escuelas selectivas gubernamentales en Nueva Gales del Sur, que también existen en Victoria , [17] Queensland [18] y Australia Occidental, no ha estado exenta de controversia, gran parte de la cual se centró en las discrepancias entre las escuelas secundarias selectivas y las escuelas secundarias integrales.
Una investigación realizada en 2002, financiada por la Asociación de Padres y Ciudadanos de Nueva Gales del Sur y la Federación de Maestros de Nueva Gales del Sur, propuso un desmantelamiento significativo del sistema de escuelas selectivas. [19] En ese momento, el informe pedía el cambio de 12 de las 19 escuelas secundarias selectivas del estado a escuelas secundarias parcialmente selectivas, conservando solo las siete escuelas más establecidas: Fort Street, North Sydney Boys' , North Sydney Girls' , Sydney. Niños, Sydney niñas, Sydney Technical y St George niñas. [19] La recomendación estaba justificada, desde el punto de vista del presidente de la investigación, el profesor Tony Vinson de la UNSW , por el hecho de que 'siempre que sea posible, los estudiantes talentosos deberían poder permanecer en las escuelas ordinarias para maximizar la cohesión social y "una comunidad escolar inclusiva"' . [19]
Sin embargo, aunque el informe contó con el respaldo del entonces ministro de Educación de Nueva Gales del Sur, John Watkins , [19] la mayoría de las recomendaciones de la investigación Vinson, incluidas la mayoría de las recomendaciones relativas al estado de las escuelas selectivas, no fueron implementadas por el gobierno de Nueva Gales del Sur. Otro informe encargado por el Departamento de Educación, en 2005, se basó en consultas con el público en todo el sistema escolar estatal y encontró que las opiniones aún están polarizadas sobre si deberían continuar existiendo. [20]
El debate se ha reavivado recientemente [ ¿cuándo? ] debido a una serie de artículos del Sydney Morning Herald que critican las escuelas selectivas, con el argumento principal de que son la causa de gran parte de la división socioeconómica dentro de Sydney. [ cita necesaria ]
En diciembre de 2018, el entonces Ministro de Educación de Nueva Gales del Sur, Rob Stokes , anunció las conclusiones de la Revisión del Acceso a la Educación Selectiva [21] que describía cambios que apuntan a aumentar el número de niñas, estudiantes pobres y discapacitados, y estudiantes con mejores conocimientos de inglés que otras materias, en escuelas selectivas. [22] [23] La revisión encontró que: [21] [24]
