La Martinière College es una institución educativa de élite ubicada en Lucknow , la capital del estado indio de Uttar Pradesh . La universidad consta de dos escuelas en diferentes campus para niños y niñas. La Martinière College (para niños) se fundó en 1845 y La Martinière Girls' College se estableció en 1869. La Martinière Boys' College es la única escuela en el mundo que ha recibido honores de batalla reales [1] por su papel en la defensa de Lucknow y la residencia de Lucknow durante la Rebelión india de 1857. Las dos universidades de Lucknow son parte de la familia de escuelas La Martinière, fundada por el aventurero francés, el mayor general Claude Martin . Hay dos La Martinière Colleges en Calcuta y tres en Lyon . La Martinière ofrece una educación liberal y el medio de instrucción es el idioma inglés . Las escuelas atienden a alumnos de 5 a 17 o 18 años y están abiertas a niños de todas las denominaciones religiosas. La escuela de varones tiene una capilla, un templo hindú y una mezquita en su campus y ha permanecido como una escuela no confesional desde su inicio, a diferencia de las dos escuelas La Martiniere en Calcuta, que son escuelas cristianas, controladas por la Iglesia Anglicana del Norte de la India . Ambas escuelas tienen estudiantes externos y estudiantes internos.
The Economist ha descrito su edificio Constantia como "quizás el edificio colonial mejor conservado de Lucknow". [2]
El colegio de varones La Martinière fue fundado gracias a una donación del acaudalado general francés del siglo XVIII Claude Martin (1735-1800), que fue oficial de la Compañía Francesa y, posteriormente, de la Compañía Británica de las Indias Orientales . Constantia, el edificio palaciego que ahora alberga el colegio de varones, se construyó en 1785 como residencia de campo de Martin, pero no se terminó hasta 1802, [3] dos años después de la muerte de Martin el 13 de septiembre de 1800. Los historiadores creen que la casa toma su nombre del lema de la escuela Labore et Constantia (Trabajo y constancia), que representa la filosofía personal de Martin. Existe una idea más romántica, aunque no probada, de que el edificio recibió el nombre de Constance, una joven francesa que supuestamente fue el primer amor de Martin. [4]
Martin nunca se casó y no tuvo herederos. En su testamento, fechado el 1 de enero de 1800, dejó la mayor parte de su patrimonio para la creación de tres escuelas que se llamarían La Martinière en su memoria. Las escuelas se ubicarían en Lucknow , Calcuta y Lyon , su lugar de nacimiento en Francia. El resto de su patrimonio después de los legados se destinaría al mantenimiento de estas escuelas. Ordenó que la escuela de Lucknow se estableciera en Constantia y que la casa se mantuviera como una "escuela o colegio para enseñar a los jóvenes el idioma inglés y la religión cristiana si se sentían inclinados a hacerlo". [5] Martin dio instrucciones en su testamento de que su "cuerpo fuera salado, puesto en alcohol o embalsamado" y colocado en un ataúd de plomo en una bóveda debajo de la casa. [6]
Se cree popularmente que Martin no estaba motivado sólo por la vanidad, sino por el deseo de proteger su propiedad después de su muerte y evitar que su amigo, el nabab, la adquiriera. Al ser enterrado él mismo, siendo cristiano, bajo Constantia, sabía que el edificio quedaría profanado permanentemente a los ojos del nabab musulmán. [6] Chandan Mitra, en su libro Constant Glory , piensa lo contrario. Escribe: "Los planos de Constantia muestran que el mausoleo del sótano era parte del plan original para el edificio y no se incluyó como una idea de último momento para protegerse contra la requisición". [7]
Martin fue enterrado debidamente en una cripta especialmente preparada en el sótano de la casa. De esta manera, Constantia se convirtió en una escuela y un mausoleo. Es el monumento funerario europeo más grande de la India y el historiador William Dalrymple lo ha descrito como "la respuesta de la Compañía de las Indias Orientales al Taj Mahal ". [8]
Tras la muerte de Martin, se produjeron prolongadas disputas en el Tribunal Supremo de Calcuta y, en consecuencia, su testamento no se pudo probar hasta 1840. Mientras tanto, el edificio Constantia se utilizó como casa de huéspedes para los visitantes europeos. La escuela finalmente abrió sus puertas el 1 de octubre de 1845 con unos setenta niños matriculados. El primer director fue John Newmarch. [5]
A diferencia de la escuela La Martinière de Calcuta, la escuela de Lucknow se estableció técnicamente fuera del territorio británico, por lo que desde su inicio su interacción con la sociedad local fue frecuente. También había una sucursal nativa de la escuela en la Maqbara Umjid Ali Shah en Hazratgunj, en el centro de Lucknow. Hubo planes para trasladar la escuela nativa a una ubicación diferente, aunque no se sabe si esto realmente se llevó a cabo. [7]
El primer gran desafío para la Escuela La Martinière fueron los acontecimientos de 1857, cuando tuvo que abandonar sus instalaciones y ayudar en la defensa de la Residencia de Lucknow .
En los acontecimientos de 1857 participaron ocho miembros del personal, sesenta y siete muchachos y un alférez (viejo muchacho). [7]
La Martinière Lucknow, al igual que su contraparte en Calcuta, se expandió rápidamente después de la rebelión de 1857. Había 148 estudiantes en sus listas en 1859, pero el número había aumentado a 277 en 1862. Los internos venían de toda la provincia de distritos como Pratapgarh , Mirzapur , Gorakhpur , Allahabad , Kanpur y Etawah .
Los registros muestran que en 1865 más de 120 niños calificaron para la admisión al departamento superior de la Escuela de Ingeniería Civil de Roorkee .
En 1869 se fundó la Escuela de Niñas La Martinière y en 1871 se trasladó a su ubicación actual en el complejo de Khurshid Manzil. Inicialmente, la Escuela de Niñas estaba bajo la dirección de la Escuela de Niños. El Director del Colegio La Martinière estaba a cargo de las escuelas de niños y niñas, y la escuela de niñas estaba dirigida por una superintendente. [ cita requerida ]
En 1945 el colegio celebró su Centenario.
Ante la amenaza de invasión japonesa durante la Segunda Guerra Mundial, las escuelas de Calcuta se trasladaron a Lucknow.
Después de la independencia de la India, el plan de estudios cambió en 1947 y el urdu se eliminó como materia obligatoria y se reemplazó por el hindi . Muchos angloindios, tanto estudiantes como maestros, se marcharon a Gran Bretaña y Australia. Esta tendencia se prolongó hasta casi mediados de los años setenta. [ cita requerida ]
En 1951, Meredith Doutre fue nombrada la primera directora india de la universidad. En los años 60, le sucedió el coronel Su Alteza Real Daniels y, a mediados de los años 70, el señor DEW Shaw. La mayor parte de los estudiantes procedían de las clases media y media alta. [ cita requerida ]
En 1960, el río Gomti inundó el recinto, lo que obligó a evacuar al personal y a los niños a un terreno más alto. En 1962 y 1971 se produjeron de nuevo grandes inundaciones que amenazaron el edificio. El Gobierno construyó un dique de protección entre 1973 y 1974 que separaba el lago de la vista principal, reduciendo así considerablemente el pintoresco entorno anterior.
En 1976, la escuela se afilió al sistema de educación del Consejo Indio de Educación Secundaria, lo que implicó la realización del examen para el Certificado de Educación Secundaria (clase X) y el Certificado de Fin de Estudios (clase XII).
En 1995, la escuela celebró su aniversario número 60. Para conmemorar la ocasión, se publicó una historia de la universidad, Bright Renown , se organizó una exposición sobre la historia de la escuela y durante varios días el Constantia estuvo iluminado por la noche. El presidente de la India emitió un sello postal para reconocer la contribución de La Martinière Lucknow.
En 1997, en la madrugada del 7 de marzo, uno de los profesores fue asesinado. Frederick Gomes, un angloindio de 30 años de edad, subdirector del colegio e instructor de educación física, fue asesinado en su bungalow en el perímetro del recinto escolar. [9] Se vio a dos personas disparando a través de una ventana rota en la parte trasera del edificio, pero no se identificó a los culpables y el asesinato sigue sin resolverse. Sin embargo, el asesinato causó sensación en la India en su momento, especialmente cuando se descubrió que los estudiantes de la escuela tenían acceso a armas. [10] El columnista de periódico Saeed Naqvi , exalumno de Ashank Mehrotra en la escuela, comentó: "El asesinato es una metáfora de nuestros tiempos. Que tal nivel de violencia llegue a los recintos sagrados de La Martinière es un símbolo de la forma en que Lucknow, como gran parte de la India, ha dejado por completo de ser lo que una vez fue". [10]
A diferencia de las escuelas de Calcuta y Lyon, no se había previsto fundar una escuela para niñas en Lucknow. Sin embargo, se consiguieron fondos de un fondo de educación femenina y se abrió una escuela en Moti Mahal . La escuela para niñas de Lucknow, como se la conocía entonces, estaba dirigida por la señora Saunders Abbott. Tras una concesión de tierras del gobierno, la escuela se trasladó a su actual ubicación en Khursheed Manzil en 1871 y se incorporó y estableció como una sucursal del La Martinière College. [11]
En los primeros años, la Escuela de Niñas estaba dirigida por una Superintendente que reportaba directamente al Director de la Escuela de Niños. [18]
El Boys' College ha sido escenario de películas, entre ellas:
La novela Kim de Rudyard Kipling de 1901 cuenta las aventuras de Kimball O'Hara, el hijo huérfano de un soldado británico. Kim recibe la oportunidad de ir a la escuela St. Xavier's en Lucknow, la escuela más prestigiosa de la India británica . St. Xavier's es una creación ficticia, pero las autoridades de Kipling creen que la escuela está inspirada en el pintoresco colegio real La Martinière College, de Lucknow. [20] [21]
El escritor indio Allan Sealy , antiguo alumno de la escuela, ambientó su primera novela, Trotter-Nama , en la antigua casa, a la que rebautizó como Sans Souci (sin preocupaciones). La escuela también ha aparecido en relatos breves. [4]
Las dos escuelas La Martinière en Lucknow son una de las pocas instituciones educativas de la India, y posiblemente del mundo, representadas en sellos postales.
El 1 de octubre de 1995, en el 150 aniversario de la apertura de la escuela, el Dr. Shankar Dayal Sharma , entonces Presidente de la India, emitió un sello postal de dos rupias en honor a la escuela. [5] [22]
En 2007, cuando la escuela de niñas celebró su 138º aniversario, se le concedió un honor similar y el Departamento de Correos emitió un sobre de primer día con una imagen de Khursheed Manzil. [23]
El plan de estudios académico incluye matemáticas, lengua y literatura inglesa, historia y educación cívica, geografía, principios de contabilidad, estudios comerciales, ciencias, arte, artesanía y carpintería, canto coral, hindi, sánscrito y lengua francesa (ambos hasta octavo grado), informática y educación física (tres veces por semana hasta décimo grado).
Los estudiantes de 10mo grado se preparan para el Certificado Indio de Educación Secundaria y para el Examen del Certificado de Escuela India cuando están en 12do grado.
Las cuatro corrientes en la etapa 10+2 son Humanidades, Comercio, Ciencias de la Vida y Ciencias Físicas.
El colegio cuenta con amplias instalaciones para la práctica de deportes. Hay dos campos deportivos, conocidos como Polo Ground y Fairy Dale Ground. El campo de polo, como su nombre indica, se utilizaba originalmente para partidos de polo . Hoy en día es sede de partidos de fútbol y atletismo . También es el lugar de celebración de las exhibiciones de entrenamiento físico en el Día Anual del Deporte . En el Fairy Dale Ground se juega al críquet y al hockey [25] . Hay un gran gimnasio para gimnasia, una pista de patinaje, un campo de tiro cubierto, un campo de rugby y una piscina cubierta. El colegio también cuenta con una cancha de voleibol , una cancha de baloncesto , una piscina y canchas de tenis sobre césped . En total hay 10 campos de fútbol, 8 campos de hockey, 2 canchas de baloncesto, 2 piscinas, un paddock, 2 estadios de críquet,
El colegio cuenta con cinco deportes de combate: Judo , Taekwondo , Muay Thai , Karate y Boxeo . La escuela cuenta con establos para montar a caballo y un campo de tiro con arco .
El colegio cuenta con un Club de Aviación donde se enseña el deporte de la aviación. Los chicos montan maquetas de aviones tanto de línea de control como de control remoto. El club de aeromodelismo está equipado con un simulador, una sala de reuniones, bancos de pruebas y una gran cantidad de otros equipos. Los chicos están preparados para presentarse a la carrera de piloto estudiante de aeronaves de ala fija. Está previsto que en breve comiencen los vuelos a motor en el Cessna 152B .
El escudo de armas de La Martinière fue diseñado por el fundador Claude Martin. [26] El escudo de armas y el lema Labore et Constantia ahora son compartidos por todas las escuelas fundadas por Martin. La bandera del Colegio La Martinère consiste en el escudo de armas sobre un fondo azul y dorado. La bandera ondea sobre los edificios y se usa para eventos formales y celebraciones, como el Día del Fundador anual.
26°50′22.42″N 80°57′47.59″E / 26.8395611°N 80.9632194°E / 26.8395611; 80.9632194