La Nottingham Emmanuel School es una escuela secundaria mixta de la Iglesia de Inglaterra y un sexto curso con estatus de academia , ubicada cerca de las orillas del río Trent en West Bridgford , Nottinghamshire , Inglaterra. Está al lado de la antigua Great Central Main Line en el distrito de Rushcliffe . Es parte de Archway Learning Trust, al que se unió en 2018; siendo la quinta escuela en unirse y la séptima en la familia. [2]
La escuela comenzó a funcionar en septiembre de 2002 y ha estado utilizando el antiguo edificio de Wilford Meadows hasta la llegada de su "nueva construcción" terminada a fines de 2008. Los primeros estudiantes de sexto año comenzaron sus A-Levels en septiembre de 2007.
En 2000 se creó un grupo de proyecto para planificar un programa de consulta, que incluía una serie de estudios de viabilidad. Hubo un fuerte apoyo de los padres para el desarrollo de otra escuela de la Iglesia y esta propuesta también recibió apoyo a nivel nacional a través de las recomendaciones formuladas en el Informe Dearing para que se establecieran nuevas escuelas subvencionadas por la Iglesia. En 2001 se convocó un órgano de gobierno temporal para establecer la escuela. [ cita requerida ]
La Nottingham Emmanuel School recibió ese nombre porque refleja la fe en Dios. Los directores se dieron cuenta de que un espíritu espiritual específicamente cristiano en el que se albergaran otras tradiciones religiosas dentro de un marco anglicano era crucial para el propósito general. Esto se refleja en la Política de admisión de la escuela.
La escuela celebró su inauguración oficial en 2002 con 180 estudiantes y ahora está llena en los años 7, 8, 9, 10 y 11. En septiembre de 2006, la escuela dio la bienvenida a su quinto año de admisión y esto significó que los estudiantes se inscribieron por primera vez para los exámenes públicos en Key Stage 4. La escuela tiene un tamaño completo planificado de 1150 estudiantes, incluido el sexto curso en 2008/9.
La escuela adquirió estatus de academia el 1 de junio de 2013.
Los verdaderos orígenes de la escuela, en una historia complicada y accidentada, comienzan con la Mundella Grammar School , en Colygate Road en Meadows, que abrió sus puertas en 1899. El nombre de la escuela proviene de Anthony John Mundella , un diputado liberal por Sheffield y Sheffield Brightside .
En septiembre de 1939, 153 niños fueron evacuados a la escuela de Stamford y 117 niñas a la escuela secundaria de Stamford . [3] [4] Los niños y niñas viajaron en tren el 5 de septiembre de 1939. [5] Algunos fueron confirmados por el obispo de Lincoln en la iglesia de St Mary el jueves 7 de diciembre de 1939. [6]
El grupo regresó en tren el martes 12 de marzo de 1940, pero Nottingham no había sido bombardeada. [7] El bombardeo de Nottingham tuvo lugar el 8 de mayo de 1941.
En los años 70 se convirtió en una escuela integral, manteniendo su antiguo nombre. Estos edificios escolares fueron demolidos en 1985. La escuela se trasladó a la Roland Green Comprehensive School, que se convirtió en la Wilford Meadows School. Debido a sus bajos resultados, esta escuela se cerró y ahora ha vuelto a abrir como Nottingham Emmanuel School.
La escuela obtiene resultados superiores al promedio de Nottingham en GCSE y A Levels en East Midlands y "sigue siendo una buena escuela" según OFSTED.
El uniforme es una camisa blanca, un blazer negro con el nuevo logo de NES y una corbata violeta con dos rayas que representan las casas de los estudiantes. Además, zapatos negros adecuados para el colegio.
Para los hombres es obligatorio llevar pantalón negro. Para las mujeres puede ser falda o pantalón.
La atención pastoral en la Escuela Emmanuel de Nottingham está diseñada para apoyar el desarrollo y el bienestar de sus estudiantes. Este sistema garantiza que cada estudiante reciba la orientación, el apoyo y el estímulo necesarios para aprender académicamente. El marco de atención pastoral involucra a un equipo dedicado de personal, que incluye tutores de curso, directores de año y gerentes pastorales, que trabajan en colaboración para monitorear y apoyar el progreso, el comportamiento y el bienestar emocional de los estudiantes. Se implementan reuniones individuales periódicas, sesiones grupales y una variedad de programas de apoyo para abordar las necesidades individuales y fomentar un ambiente escolar positivo, al mismo tiempo que se atienden las necesidades de cada estudiante. [8]
Cada grupo de tutores de estudiantes de habilidades mixtas está vinculado a un grupo de año y una casa. El grupo de tutores de aproximadamente 30 estudiantes tiene su propio tutor de curso, que cuenta con el apoyo de dos tutores asistentes a partir del año 10. El tutor de curso es responsable de apoyar a los estudiantes a su cargo en todos los aspectos de su vida escolar: académico, social y personal. Estarán monitoreando de cerca su progreso académico en el currículo nacional a través de los datos de evaluación de los maestros y su historial de recompensas y comportamiento a través del sistema de gestión de información de la escuela en línea. Se puede brindar asesoramiento y orientación sobre cualquier asunto que pueda afectar el trabajo y el desarrollo personal del individuo. El tutor de curso es el primer punto de contacto para los padres y los estudiantes sobre cualquier asunto relacionado con la vida escolar y normalmente permanece con su grupo de tutores desde el año 7 al 11 para garantizar la continuidad de la atención pastoral y el apoyo a lo largo de su carrera escolar.
Todos los grupos de tutores y tutores de curso están gestionados por el director de logros y pastoral. Esta persona es responsable de coordinar el trabajo del grupo de año y supervisar el progreso académico general. Coordina los programas de intervención y se asegura de que todo el grupo de año trabaje en conjunto de manera eficaz y mantenga altos estándares de conducta. El director de logros y pastoral está disponible para ayudar a los padres y tutores en asuntos más serios relacionados con cualquier aspecto de la vida escolar o cuando los intentos iniciales de resolver problemas con el tutor o el profesor de la asignatura no han tenido éxito.
La Nottingham Emmanuel School tiene un sistema de casas, las casas están representadas por colores: rojo, azul, amarillo y verde. Esto cambió en septiembre de 2017 a King Junior (verde), Romero (rojo), Pullinger (amarillo) y Booth (azul) luego de una votación de los estudiantes y el personal de las respectivas casas. Los nombres se cambiaron para inspirar a los estudiantes mediante el uso de personajes memorables a lo largo de la historia. King Junior (verde) representa a Martin Luther King Jr. Romero (rojo) representa a Óscar Romero Pullinger (amarillo) representa a Jackie Pullinger Booth (azul) representa a Catherine Booth Las casas en Nottingham Emmanuel School se supone que crean trabajo en equipo entre sí, que intentan trabajar juntos para ser "la mejor casa". Esto se puede ver en el Día del Deporte anual de Nottingham Emmanuel School .
El SENCo es responsable del liderazgo y la gestión de la provisión de Necesidades Educativas Especiales en toda la escuela. El apoyo especializado para los estudiantes se identifica en colaboración con el personal y los padres y, cuando corresponde, se describe en un documento de seguimiento del estudiante que detalla el perfil de SEN del estudiante y realiza un seguimiento del progreso académico en relación con los objetivos acordados. Esto permite que los estudiantes y el personal trabajen en conjunto en objetivos específicos que se pueden monitorear de forma regular.