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42 estudios o caprichos

Los 42 estudios o caprichos ("42 études ou caprices ") para violín solo fueron compuestos por Rodolphe Kreutzer alrededor de 1796. Si bien Kreutzer fue un compositor prolífico con unas 50 obras escénicas y docenas de otras piezas en su haber, es más conocido como pedagogo. Junto con Pierre Baillot y Pierre Rode , estuvo en el centro del desarrollo de la escuela francesa de interpretación de violín a principios del siglo XIX, que definió gran parte del enfoque del siglo XIX (y, por lo tanto, del moderno) para tocar el violín.

Los 42 estudios han seguido siendo una parte fundamental del repertorio de enseñanza desde su publicación y, en la actualidad, son quizás el conjunto de estudios más común para estudiantes de violín de nivel intermedio y avanzado. Fueron escritos para demostrar las posibilidades del arco Tourte , que en aquel entonces era innovador pero que desde entonces ha sido adoptado universalmente, lo que significa que los estudios de Kreutzer son muy aplicables al desarrollo de la técnica moderna de arco. Otro de los objetivos didácticos importantes de Kreutzer era desarrollar la fluidez en la contracción y extensión de la mano izquierda, que también es crucial para los estudiantes modernos de violín.

La edición más antigua que se conserva de la colección, de 1807, consta de 40 piezas. La autoría de Kreutzer es ampliamente aceptada para otros dos estudios, los números 13 y 25, que se incluyeron en algunas ediciones tempranas. Los estudios forman en general una progresión pedagógica lógica, aunque el Estudio n.º 1, relativamente difícil, parece fuera de lugar, tal vez colocado al principio para su publicación para que los estudios parezcan más desafiantes a primera vista. En general, se considera que el lugar correcto para comenzar es con el Estudio n.º 2, que es el estudio más simple, y algunas ediciones, como la edición de Frigyes Sándor , reordenan las piezas para corregir esto.

Íncipitos 1–17


\relative a' { \set Staff.midiInstrument = #"violín" \time 4/4 \tempo "1. Adagio sostenuto" a1~ ( | a2.~ a8. e'16 ) e1 ~ ( | e2~ e,4 fis) }



\relative c'' { \set Staff.midiInstrument = #"violín" \tempo "2. Allegro moderato" c16 egfefdecegfefde | cegfefdecdedcdbc }



\relative g'' { \set Staff.midiInstrument = #"violín" \time 4/4 \tempo "3. Allegro moderato" g16 e (a) gfdgfec (f) edbed | ca (d) cbgcbaf (b) ageag }



%etude4 \relative c' { \set Staff.midiInstrument = #"violín" \time 4/4 \tempo "4." c4 d16-. (e-. f-. g-. a2) | b,4 c16-. (d-. e-. fis-. g2) }



%etude5 \relative g'' { \set Staff.midiInstrument = #"violin" \time 4/4 \tempo "5. Allegro moderato" \key ees \major g8*2/3 bes aes gf es df ees dc bes | ees gf ees dcbdcbag }



%etude6 \relative c' { \set Staff.midiInstrument = #"violin" \time 4/4 \tempo "6. Moderato" \key c \major c8*2/3-. gramo-. mi'-. do-. gramo'-. mi-. do'-. gramo-. mi'-. do-. gramo'-. mi-. | do'-. do,,-. d-. mi-. F-. fis-. gramo-. a -. b-. c-. d-. mi-. }



%etude7 \relative d'' { \set Staff.midiInstrument = #"violin" \time 4/4 \tempo "7. Allegro assai" \key d \major d8-. d,-. fis'-. fis,-. a'-. a,-. gramo'-. gramo,-. fis'-. fis,-. mi'-. mi,-. d'-. d,-. cis'-. cis,-. }



%etude8 \relative e' { \set Staff.midiInstrument = #"violin" \time 6/8 \tempo "8. Allegro non troppo" \key e \major e16 gis be gis ba fis dis ba fis | e16 gis be gis ba fis dis ba fis | e gis ser gis, ser gis b, e gis b | }



%etude9 \relative f' { \set Staff.midiInstrument = #"violin" \time 3/4 \tempo "9. Allegro moderato" \key f \major f16 ( agafagafagafagafagafa ga ) | bes,( dcd bes dcd bes dcd | bes dcd bes dcd bes dcd) }



%etude10 \relative g { \set Staff.midiInstrument = #"violín" \tiempo 4/4 \tempo "10." \clave g \mayor g8 g''16 dbgdb g8 b''16 gdbgd | b8 d''16 bgdbg d8 g'16 dbdbg }



%etude11 \relative b'' { \set Staff.midiInstrument = #"violín" \tiempo 4/4 \tempo "11. Andante" \clave mi \mayor b8*2/3 (a gis gis fis mi b' a gis gis fis mi) fis ( mi dis dis cis b fis' e dis dis cis b) }



%etude12 \relative a { \set Staff.midiInstrument = #"violin" \time 4/4 \tempo "12. Allegro moderato" \key a \minor a16 (c) eace, acea, ceac, eace, acea, ce a2 }



%etude13 \relative a { \set Staff.midiInstrument = #"violin" \time 4/4 \tempo "13. Moderato" \key a \major a16 (e') cis' e, cis' e, cis' (e ,) a,16 (e') cis' e, cis' e, cis' (e,) | a, (fis') d' fis, d' fis, d' (fis,) a, (fis') d' fis, d' fis, d' (fis,) }



%etude14 \relative e'' { \set Staff.midiInstrument = #"violín" \tiempo 4/4 \tempo "14. Moderato" \clave la \mayor r16 mi16\arco hacia arriba \p (cis-"e cantabile" la' gis sib cis re fis, re' gis, la cis sib) | cis (mi16 la, la' gis sib cis re fis, re' gis, la cis sib) }



%etude15 \relative bes' { \set Staff.midiInstrument = #"violín" \tiempo 4/4 \tempo "15. Allegro non troppo" \clave bes \mayor bes8\staccato \arco hacia abajo \afterGrace c8\acento \trino ( { bes16 [c16] } bes8\staccato \afterGrace d8 \acento \trino { c16 [d16] } c8\staccato \afterGrace d8\acento \trino { c16 [d16] } c8\staccato \afterGrace ees8\acento \trino { d16 [ees16] } d8\staccato \afterGrace ees8\acento \trino { d16 [ees16] } d8\staccato \afterGrace f8\acento \trino { ees16 [f16] } ees8\staccato \afterGrace f8\acento \trillo { ees16 [f16] } ees8\staccato \afterGrace g8\acento \trillo { f16 [g16] } }



%etude16 \relative d' { \time 12/8 \tempo "16. Moderato" \key d \major d8-. \f fis-. a-. \acciaccatura {e'8} d4 \sf \trill cis16 d16 d,8-. fis-. a-. \acciaccatura {e'8} d4 \sf \trill cis16 d16 cis8-. d-. mi-. d-. cis-. b-. a-. mi-. d-. cis-. d-. mi-. }



%etude17 \relative b { \set Staff.midiInstrument = #"violin" \time 12/8 \tempo "17. Maestoso" \key bes \major bes8-. bes'4 \trill \acciaccatura {a8} bes8-. bes,-. bes'8-. d,8-. d'4 \trill \acciaccatura {c8} d8-. d,8-. d'8-. }

Lista

El contenido de la colección es el siguiente:

Algunas ediciones colocan los estudios en un orden diferente, como sigue: [2]

Referencias

  1. ^ En How to Study Kreutzer (1903) de Benjamin Cutter (consulte la pág. 39) se afirma que la tonalidad de este estudio es re mayor, sin embargo, la tonalidad del comienzo y la recapitulación están en tonalidades menores. La grabación de Elizabeth Wallfisch de 40 Études ou Caprices pour Violon menciona que la pieza está en si menor Archivado el 29 de noviembre de 2014 en Wayback Machine .
  2. ^ "Études ou caprices (Kreutzer, Rodolphe) - IMSLP: Descarga gratuita de partituras en PDF". imslp.org . Consultado el 10 de febrero de 2023 .

Lectura adicional

Enlaces externos