Klaus-Ernst Behne (29 de junio de 1940 - 9 de agosto de 2013) fue un profesor alemán de musicología con especialización en psicología musical.
Behne nació en Uelzen y estudió música escolar, musicología, psicología y física en Friburgo de Brisgovia , Bonn y Hamburgo. [1] Perteneció a un grupo de jóvenes musicólogos en torno a Hans-Peter Reinecke (1927-2003), al que pertenecían, además de Klaus-Ernst Behne, Helga de la Motte-Haber , Ekkehard Jost, Günter Kleinen y Eberhard Kötter. Cuando en 1964 Reinecke recibió el encargo de crear el departamento de acústica musical en el Instituto Estatal de Investigación Musical de la Fundación del Patrimonio Cultural Prusiano, se llevó a Berlín Occidental a cuatro de los mencionados, incluido Klaus-Ernst Behne (desde 1967), como asistentes de investigación o miembros del personal. Allí, Behne fundó la oficina editorial (occidental) alemana del Répertoire International de Littérature Musicale (RILM).
En 1972, Behne se doctoró en Hamburgo con su estudio empírico Der Einfluß des Tempos auf die Beurteilung von Musik .
De 1972 a 1975 fue asistente de investigación en la Escuela Superior de Formación de Profesores de Bielefeld y, durante dos años, catedrático de musicología sistemática en la Escuela Superior de Música de Detmold . En 1977 fue nombrado primer y único catedrático de psicología musical de Alemania en la Hochschule für Musik, Theater und Medien Hannover , cargo que ocupó hasta 2004. De 1997 a 2003 fue también rector de la misma universidad.
En agosto de 2013, Behne murió tras una larga enfermedad en Hannover a la edad de 73 años y fue enterrado en el cementerio de Schloss Ricklingen . Dejó a su esposa, así como a un hijo y una hija. [2] [3]
Junto con Helga de la Motte-Haber y Günter Kleinen, Behne es cofundador de la Sociedad Alemana de Psicología de la Música (DGM) y desde 1984 fue coeditor del Jahrbuch Musikpsychologie para los volúmenes 1 a 18; también fue presidente de esta asociación sin fines de lucro durante muchos años. [1] Anteriormente ocupó este puesto en el "Arbeitskreis Musikpädagogische Forschung" (AMPF). Sus intereses de investigación se centraron especialmente en el gusto por la música, la experiencia de la música y el uso cotidiano de la música. Su estudio transversal Listener Typology , publicado como libro en 1986, es considerado por muchos investigadores como un hito en el estudio de las preferencias musicales y las múltiples funciones de la música en la vida cotidiana. [1] Inmediatamente después, de 1991 a 1997, realizó el único experimento a largo plazo en todo el mundo hasta la fecha sobre el desarrollo de las preferencias musicales entre los jóvenes. En 2009 se publicó con el título Musikerleben im Jugendalter. Eine Längsschnittstudie publicado en forma de libro. [1]
También se interesó por la exploración de las exigencias perceptivas especiales de la música contemporánea , así como por la creatividad musical, la sinestesia y la percepción musical a través de los medios audiovisuales. Sus películas didácticas sobre la influencia del juicio auditivo en el comportamiento interpretativo visible de los músicos ("músicos en la pantalla"), en las que utilizó el doble procedimiento, así como las que trataban de la percepción y la memoria de la música en vídeos musicales (clásicos) o sobre la alteración de la percepción pictórica a través de diversas versiones de partituras cinematográficas, fueron objeto de numerosas investigaciones sociales . Los estudios y modelos teóricos se acompañan [1] y se documentan, por ejemplo, en los libros Film – Musik – Video oder die Konkurrenz von Auge und Ohr (1987), Gehört – gedacht – gesehen. Zehn Aufsätze zum visuellen, kreativen und theoretischen Umgang mit Musik (1994) y Musik fürs Auge – ein Jahrzehnt Forschung zu (piano-)Musik auf dem Bildschirm (2010).
En 1993, Behne fundó junto con sus colegas profesores Franz Amrhein (1935-2012) y Karl-Jürgen Kemmelmeyer (nacido en 1943) el «Instituto de Investigación en Educación Musical» (ifmpf) en la Hochschule für Musik, Theater und Medien Hannover (HMTMH), comenzando con un laboratorio experimental de psicología musical. [4] En 1994, fue el autor de la serie de informes de investigación del IfMpF, que cofundó. Además, como entonces presidente de la Universidad, apoyó la fundación del «Instituts für Früh-Förderung musikalisch Hochbegabter» en 2000 y, tras su jubilación, formó parte de la junta directiva de la asociación de antiguos alumnos de la Universidad .
Sus colegas describen a Behne como un científico muy comprometido, abierto, pero a veces también demasiado correcto, pero siempre con sentido del humor, una persona amable y un gran filántropo: su actitud completamente humana hacia la cultura y las personas era dar impulsos a las personas y promover su percepción y desarrollo, invitando a todos a asumir la responsabilidad de la cultura. [5]
Como estudiante de una academia de música, siempre estuvo conectado a la viva producción de arte, era particularmente entusiasta del jazz y la vanguardia musical , a veces se sentaba ante su instrumento principal, el piano, como documenta en sus películas educativas (¡pero allí como doble!), fue muy productivo y original como fotógrafo y continuó aprendiendo un nuevo instrumento musical después de su jubilación. Behne organizó conciertos para y con la "Hannoversche Gesellschaft für Neue Musik" (HGNM) y desempeñó un papel importante en el diseño de los folletos del programa. No temía mezclar las artes ni adoptar nuevas formas de interpretación más allá del concierto tradicional, como conciertos en una sala completamente oscura ( Concert surprise noir ), la puesta en música de una película muda en varias versiones ( Mallas de la tarde ] [1943] de Maya Deren ) o instalaciones sonoras (por ejemplo, la instalación sonora Klang Bewegung Raum de Walter Fähndrich en el verano de 1990 en los Herrenhäuser Gärten de Hannover). En 1984 fue cofundador de un coro de cámara en su lugar de residencia de muchos años, Schloss Ricklingen ( Garbsen ), y durante años fue director voluntario del coro. Además, participó en la construcción de un nuevo órgano de tubos .
Entre sus alumnos se encuentran Heiner Gembris , en ese momento profesor de Pedagogía Musical Empírica y Psicológica y director del Instituto de Investigación de la Superdotación Musical en la Universidad de Paderborn , y Josef Kloppenburg , actualmente profesor de Música y su didáctica en la Pädagogische Hochschule Karlsruhe . [5]
