Keith Stephen Dobson OC es un psicólogo , académico e investigador canadiense. Con una larga trayectoria en la Universidad de Calgary en Canadá , actualmente ostenta el título de Profesor Emérito, habiendo trabajado como Profesor Titular, Jefe del Departamento de Psicología y Director del programa de Psicología Clínica en la universidad. [1]
La investigación de Dobson se centra principalmente en la cognición y los estados psicopatológicos , con énfasis en la depresión . Su trabajo abarca la exploración de modelos y mecanismos cognitivos en la depresión, así como enfoques innovadores para su tratamiento. Si bien ha realizado muchas contribuciones sustanciales al campo de la psicología clínica, sus contribuciones a la terapia cognitivo-conductual se destacan como un sello distintivo de sus esfuerzos de investigación. La investigación de Dobson ha dado como resultado más de 300 artículos publicados, numerosos capítulos de libros y libros, incluidos Evidence-based Practice of Cognitive behavior Therapy (2017), The Therapeutic Relationship in Cognitive-behavioral Therapy (2017) y Handbook of Cognitive-behavioral Therapies (2019). [2]
Además de sus nombramientos universitarios, Dobson se ha desempeñado como presidente de varias organizaciones, entre ellas la Confederación Mundial de Terapias Cognitivas y Conductuales, [3] la Academia de Terapia Cognitiva, [4] la Asociación Canadiense de Psicología , la Asociación Internacional de Psicoterapia Cognitiva, [5] y la Asociación Psicológica de Columbia Británica. Además, fue galardonado como Asesor Honorario de la Asociación China de Terapia Cognitivo-conductual a principios de la década de 2010. [6]
Dobson recibió su licenciatura en Psicología y Sociología de la Universidad de Alberta en 1975. Recibió su maestría (1977) y doctorado (1980) en psicología de la Universidad de Western Ontario , y se convirtió en psicólogo registrado del Colegio de Psicólogos de Alberta en 1989. [1]
Después de sus estudios de doctorado, Dobson se convirtió en profesor clínico (1980-1981) y luego profesor clínico asistente (1981-1982) en el Departamento de Psiquiatría de la Universidad de Western Ontario. Luego fue designado por la Universidad de Columbia Británica como profesor asistente en 1982 y ascendido a profesor asociado en 1987. En 1989, se unió a la Universidad de Calgary como profesor asociado antes de ser ascendido a profesor de Psicología en 1993. [1]
Dobson fue nombrado profesor visitante honorario en la Universidad de Hong Kong (2004) y la Universidad de Roehampton (2009). [7] Hizo prácticas en el Hospital Universitario de Londres y en el Hospital Psiquiátrico St. Thomas en St. Thomas, Ontario , a finales de los años 1970 antes de ser nombrado psicometrista en el Hospital Universitario de Londres en 1980. En los dos años siguientes, se desempeñó como subdirector de la Unidad de Investigación de la Depresión en la Universidad de Western Ontario. Desde 1983 hasta 1989, estuvo asociado con el Hospital Shaughnessy, Vancouver como asociado profesional en el Departamento de Psiquiatría. Durante este período, también se desempeñó como psicólogo en el Ministerio de Salud en Vancouver. [8]
En 2010, el Centro de Psicoterapia y Asesoraiento Psicologio Keith Dobson recibió su nombre en La Paz, Bolivia . [9]
Dobson ha realizado investigaciones sobre la terapia cognitivo conductual , la psicología clínica y diferentes estados psicopatológicos, en particular la depresión. Su investigación se centra tanto en los modelos cognitivos y los mecanismos de la depresión como en el tratamiento de la depresión.
En el campo general de la psicología clínica , su investigación indicó que los directores de formación clínica tenían opiniones variadas con respecto a la importancia de los materiales de diversidad y que los métodos de formación comúnmente adoptados no eran muy eficaces. [10] Escribió un artículo a mediados de la década de 2010 destacando cuestiones como los servicios aborígenes , la autoridad prescriptiva y la muerte médicamente asistida , en un contexto canadiense. [11]
Su investigación sobre terapia indicó la viabilidad de la terapia cognitivo-conductual para la depresión. [12] Fue co-desarrollador de una escala y participó en varios estudios que examinaron la evitación como estrategia de afrontamiento y su vínculo con la depresión. Descubrió que la escala de evitación cognitivo-conductual (CBAS) tenía una asociación significativa con los síntomas de depresión, ansiedad y estrés mientras que no tenía asociación con la estrategia de conducta compensatoria esquemática. [13] Participó en varios ensayos en el tratamiento y prevención de la depresión aguda. Ha trabajado en la evaluación cognitiva en la depresión, el papel interactivo de la cognición y los eventos de la vida en la causa de la depresión, la capacidad de las herramientas de evaluación para diferenciar la ansiedad de la depresión y la descripción de los aspectos estables e inestables de la cognición asociados con la depresión.
Comparó la eficiencia y el enfoque de resolución de problemas de estudiantes universitarios deprimidos y no deprimidos. Se observaron variaciones en la puntuación de estrategia entre los estudiantes: indicó un estilo conservador de resolución de problemas junto con un déficit en la resolución de problemas en los estudiantes deprimidos. [14] Realizó un estudio en Irán sobre los pensamientos negativos en la depresión según lo propuesto por la teoría clínica de la depresión que mostró que los individuos deprimidos tenían significativamente más pensamientos negativos sobre sí mismos y el futuro en comparación con los individuos no deprimidos. [15] En un estudio sobre medidas de evaluación cognitiva y trastornos depresivos mayores , su investigación indicó la existencia de cogniciones correlacionadas que son específicas de la depresión. [16] También trabajó en la identificación de los patrones complementarios que podrían influir en la efectividad de la terapia cognitiva para la depresión utilizando el análisis estructural del comportamiento social y el análisis secuencial de retraso para codificar las sesiones de terapia cognitiva para individuos deprimidos y para el análisis de secuencias de comportamiento interpersonal del cliente y el terapeuta. [17]
Un enfoque posterior de su trabajo se centra en la predicción y prevención de recaídas en la depresión. Estudió el efecto de la terapia cognitivo-conductual (TC) y la terapia conductual marital (TCM) para el tratamiento de esposas deprimidas y para la mejora de la satisfacción marital. Dobson descubrió que la TCM tenía una influencia significativa y positiva en la satisfacción de la relación de las parejas en dificultades, mientras que la combinación tanto de la TC como de la TCM resultó ser eficaz para reducir la conducta aversiva de las parejas casadas. [18]
En 2019, coescribió el artículo 'Relaciones concurrentes y prospectivas entre los sesgos atencionales hacia las imágenes emocionales y la recaída en la depresión'. A los participantes de este estudio se les administraron tareas de seguimiento ocular para medir los sesgos atencionales hacia las imágenes emocionales. Luego se observó a los participantes para detectar recaídas en la depresión. Los resultados indicaron que la reducción de la atención a las imágenes positivas predijo prospectivamente la recaída en la depresión entre las mujeres previamente deprimidas. [19]
Dobson es investigador principal del programa Opening Minds, que se centra en la reducción del estigma relacionado con los trastornos mentales en el lugar de trabajo. Publicó un artículo en 2010 en el que analizaba varios programas de intervención contra el estigma en el lugar de trabajo en todo el mundo y sugería formas de mejorar la eficacia del programa abordando la cultura y las normas con respecto a los trastornos mentales dentro de las organizaciones. [20] También participa en el desarrollo de programas que educan sobre la salud mental , reducen el estigma y promueven el bienestar y la resiliencia; estos programas incluyen The Working Mind y The Inquiring Mind, que se han ofrecido a decenas de miles de participantes, como parte de la Comisión de Salud Mental de Canadá , y han sido evaluados ampliamente por Dobson y otros.
También examinó la relación entre la adversidad infantil y los problemas de salud de los adultos en atención primaria . En un estudio de la asociación entre las experiencias adversas en la infancia , la resiliencia y la depresión. Los participantes involucrados en la investigación fueron expuestos a varias pruebas que medían la adversidad infantil, la resiliencia psicológica y la gravedad de los síntomas de depresión. Su investigación tiene implicaciones en el desarrollo de tratamientos para la depresión para personas con antecedentes de adversidad infantil. [21] Estudió los efectos de la depresión adulta en el recuerdo de experiencias adversas en la infancia. Los participantes reclutados en clínicas de atención primaria, para el propósito de esta investigación, debían completar medidas autoinformadas de depresión y experiencias adversas en la infancia. Su estudio indicó que las variaciones en los síntomas de depresión no se correspondían con las variaciones de las puntuaciones de experiencias adversas en la infancia entre los participantes, y que las medidas de experiencias adversas en la infancia son adecuadas para su uso en el entorno sanitario. [22]