59°56′24″N 30°16′10″E / 59.939871°N 30.269317°E / 59.939871; 30.269317La Escuela Karl May ( ruso : Петербургская школа Карла Мая ) es una escuela secundaria en San Petersburgo , Rusia .
En 1856, el día del equinoccio de otoño (22 de septiembre), por iniciativa de unas pocas familias alemanas que buscaban proporcionar a sus hijos una educación secundaria más aplicada que la disponible en las instituciones educativas estatales contemporáneas, una escuela privada para niños alemanes se inauguró en un ala del edificio no. 56, 1ª línea, en la isla Vasilievsky . Fue dirigido por Karl Ivanovich May (1820-1895), un talentoso educador profesional y seguidor de las ideas educativas progresistas de A. Diesterweg , JH Pestalozzi , NI Pirogov , KD Ushinsky y F. Fröbel . En 1838 se graduó con honores en el Colegio Principal Alemán de San Pedro y en 1845 en la Facultad de Historia y Filología de la Universidad Imperial de San Petersburgo .
Durante sus primeros años, la escuela era primaria y constaba de tres clases, pero a partir de 1861 recibió el título oficial de "Escuela Moderna [Facultad de Ciencias Naturales] de Gymnasium Rank", lo que reflejaba su dirección intensivamente aplicada en la educación secundaria avanzada (en comparación a instituciones educativas estatales).
A finales de la década de 1850, uno de los espectáculos escolares comenzó con una marcha de heraldos con banderas adornadas con insectos de mayo ; El director y todos los presentes quedaron muy satisfechos con este símbolo. A partir de ese momento, los asistentes a esta escuela se han referido a sí mismos como bichos de mayo por el resto de sus vidas.
El lema principal de la escuela fue el fundador de la pedagogía moderna , Yan Amos Komensky : Primero amar, luego enseñar . De acuerdo con este lema, se formó un colectivo de educadores, formado únicamente por personas que poseen altas cualidades morales y profesionales. El escritor Lev Uspensky , graduado de la escuela en 1918, comentó en sus memorias (parafraseadas): En Mayo no hay ni puede haber educadores-oscurantistas, profesores- miembros de las Cien Negras ni burócratas uniformados. Los instructores de May, generación tras generación, fueron seleccionados en función de sus dotes académicas y educativas.
El sistema de educación y crianza creado por KI May estipulaba el respeto mutuo y la confianza entre profesores y estudiantes, la cooperación constante con la familia y la aspiración de los educadores de permitir y desarrollar las habilidades individuales de cada estudiante y enseñarles a pensar. independientemente. Todo esto, en combinación con la alta calidad de la educación, permitió que la escuela, año tras año, formara jóvenes altamente morales y completos, preparados para "trabajos útiles para la sociedad". Gracias a la atmósfera especial que surgía de esta institución educativa (llamada "espíritu de mayo"), la Escuela K. May era el "Estado dentro del Estado, separado por un océano infinito del convencionalismo estatal" (como bien lo expresó DV Filosofov , graduado en 1890 ). . Sus participantes, tanto en términos de posición social como de identificación nacional, eran muy diversos, sin discriminación: niños suizos, hijos de los príncipes Garin, Galitzine , los condes Olsufev y Stenbok-Fermor, representantes de las familias de empresarios Vargunin, Durdin, Elisseeff, Tortonov, y descendientes de la intelectualidad liberal Benois , Bruni , Grimm, Dobuzhinsky , Roerich , Rimsky-Korsakov , Semenov-Tyan-Shanskii , entre otros. Además, en muchos casos esta escuela educó a varias generaciones de una misma familia. Entre ellos, la dinastía Benois ostenta un récord único: 25 miembros de este clan estudiaron "en mayo".
En esta escuela se educaban niños que representaban a casi todas las diásporas nacionales de San Petersburgo: rusos, alemanes, franceses, ingleses, tártaros, judíos, finlandeses, chinos, etc. De esta manera, como ya se señaló a principios del siglo XX. siglo, esta escuela de ninguna manera podría llamarse monárquica, democrática, republicana o aristocrática. Siempre se esforzó por ser humano.
Desde el principio la escuela estuvo formada por dos divisiones. Los niños que parecían inclinados hacia las humanidades eran designados latinistas y en los primeros años estudiaban en esa división, que luego pasaría a llamarse Gymnasium. Aquí, además del alemán y el francés, se enseñaban las antiguas lenguas latín y griego. Los estudiantes de secundaria, después de haber estudiado durante nueve años, por regla general se preparan para continuar sus estudios en la universidad. A los jóvenes más inclinados a las ciencias naturales se les llamaba no latinistas: durante ocho años en la división de ciencias naturales adquirieron una gran cantidad de conocimientos de las ciencias exactas y se prepararon para trabajos de ingeniería. Hasta 1909 existió una pequeña división comercial en la que se estudiaba inglés en lugar de francés. Gracias a esta estructura, en 1881 el título oficial de esta institución de educación secundaria pasó a ser "K. May Gymnasium and Natural Science College".
Durante los primeros 25 años la escuela fue alemana, es decir, las clases de todas las materias excepto lengua rusa, literatura e historia y algunas disciplinas de ciencias naturales también se impartían en el idioma de Goethe .
A partir de 1861 la escuela estuvo ubicada en el edificio núm. 13 en la décima línea. La primera promoción de la división de ciencias naturales se graduó en 1863, y la del Gymnasium, en 1865. En 1890 KI May entregó las riendas de la dirección a Vasilii Aleksandrovich Krakaw (1857-1935), graduado en mayo de 1873, quien, tras graduarse de la facultad histórico-filosófica de la universidad, enseñó historia en su antigua escuela. Bajo su dirección se perfeccionó el método de enseñanza, se desarrolló la división de ciencias naturales y se mejoró el equipamiento de las aulas y laboratorios.
En 1906, tras la jubilación de VA Cracovia, el nuevo director fue un graduado seleccionado de la facultad histórico-filosófica, el magistrado de estudios eslavos Aleksandr Lavrentovich Lipovsky (1867-1942). Durante el período de su dirección la institución educativa vivió dos hechos importantes. En primer lugar, la escuela celebró su cincuentenario y, para conmemorar la ocasión, publicó una colección única de recuerdos de antiguos alumnos. El segundo acontecimiento se debió a que con la creciente popularidad de la escuela, el espacio que ocupaba empezaba a ser inadecuado. En 1909 una parte del edificio no. 39 en la línea 14 fue ocupada y, según el plan del maestro arquitecto GD Grimm (graduado en 1883), se construyó un nuevo edificio único con un bajorrelieve de mayo sobre el arco de la entrada. Con gran concurso, la dedicación tuvo lugar el 31 de octubre de 1910. Fue presidida por el obispo Gdovskii y por Benjamín Ladozhskii, futuro metropolitano de Petrogrado.
En cuatro pisos, además de aulas para 650 ocupantes, se construyeron ocho aulas de materias específicas bellamente equipadas: física, química, historia natural, historia, geografía, dibujo, modelado y coro (tres de ellas tenían auditorios en forma de anfiteatro). ); Además había un taller de carpintería, una biblioteca con 12.000 libros en ruso, alemán, francés, inglés, latín y griego, un pabellón de deportes y una cafetería.
En vísperas de la Primera Guerra Mundial , bajo la dirección de 38 educadores altamente cualificados, 567 jóvenes recibieron aquí su educación. Hubo muchas excursiones, no sólo a los famosos museos de San Petersburgo, sino también a los centros de producción. Estaban activos varios círculos: literario (publicación de un artículo impreso, "La colección de mayo"), histórico, marítimo, fotográfico, deportivo y de modelismo aeronáutico (en el que NV Fausek, graduado en 1913, construyó el primer modelo de avión en Rusia).
Tras el inicio de la guerra con Alemania, el emperador Alejandro I /K. En septiembre de 1914 se inauguró en la escuela el May Gymnasium y el Hospital de campaña de la Facultad de Ciencias Naturales; todos los deberes auxiliares fueron cumplidos por los estudiantes.
En el período comprendido entre 1910 y 1917 la escuela floreció verdaderamente. La última graduación (quincuagésima quinta) tuvo lugar el 24 de febrero de 1918. Desde 1856, la escuela había educado a unos 3.800 jóvenes de Petersburgo, 1.300 de los cuales recibieron el título de atestado. El 15% de los graduados recibieron medallas de oro y el 17% medallas de plata por su excepcional éxito académico. Según las normas de la época, los "realistas" no recibían medallas.
Este fragmento de la historia fue descrito con mayor detalle por primera vez en el libro (publicado en 1990) La escuela de Vasilievskii , escrito por varios antiguos "bichos de mayo": el académico DS Likhachev , el historiador escolar NV Blagovo y el teórico literario EB Belodubrovskii. Con motivo del 150 aniversario de la escuela, celebrado en 2006, NV Blagovo ha publicado una segunda edición ampliada de este libro.
En otoño de 1918, la institución educativa privada KI May fue nacionalizada y convertida en la Escuela Laboral Unida Soviética, de 1.º y 2.º grado. Aquí, según los decretos de las nuevas autoridades, se introdujo la educación mixta, mientras que se abolieron las calificaciones y el título de atestado. Posteriormente se introdujo el método de estudio de laboratorio de brigada, que se utilizó hasta 1932.
En los años anteriores a la guerra, el director de la escuela, su nombre y número (15, 12, 217, 17), la duración de los estudios (siete, nueve o diez años) cambiaban repetidamente (ver apéndice 2). Las tradiciones pedagógicas de "Mayo" se conservaron de una forma u otra hasta el invierno de 1929, cuando, como resultado de una extensa campaña de prensa antiburguesa y la publicación de acusaciones infundadas en el periódico "Leningrado Pravda", a partir del 15 de enero de 1929, los educadores y la dirección de la escuela fueron reemplazados en gran medida; incluso el bajorrelieve sobre la entrada quedó destruido. A principios de los años 30, KI Polyakov (1902-1946) se convirtió en director de la escuela y recreó un buen colectivo pedagógico; la vida de la escuela fue puesta en orden. Una figura especialmente destacada fue en aquella época el instructor de educación física RV Ozol', organizador del círculo "Spartak". También se crearon las organizaciones Pioneer y Komsomol .
A partir del otoño de 1937, de acuerdo con una resolución del gobierno, la escuela también albergó la 6.ª Escuela Especial de Artillería (6 SAS), formada de forma voluntaria por estudiantes de los grados 8.º a 10.º de esta y otras escuelas de educación general cercanas. Entre 1938 y 1941, el 6 SAS graduó cuatro promociones. El 5 de febrero de 1942, durante el cruel invierno del bloqueo, los escolares hambrientos fueron evacuados a Tobolskt ; sin embargo, 63 de ellos murieron de hambre en el camino. Los graduados del 6 SAS se distinguieron brillantemente en los frentes de la Segunda Guerra Mundial, defendieron y liberaron su Leningrado natal, asaltaron Berlín y el Reichstag ; 111 de ellos murieron valientemente. Desde 1984 en la actual Escuela núm. En el número 5 (línea 13, n. 28) se encontraba un museo dedicado al 6 SAS, fundado gracias al esfuerzo tanto del director de la escuela en aquel momento como de la actual directora del museo, LV Chernenkova. El museo dirige a los estudiantes en el trabajo patriótico activo, con la ayuda de los veteranos, encabezados por el general de división VG Rozhkov.
Después del levantamiento del bloqueo de Leningrado , a partir de septiembre de 1944 se reanudaron las clases, sólo que ahora la institución educativa pasó a llamarse Escuela secundaria masculina núm. 5 (y desde 1954, con la institución de educación mixta, simplemente Escuela Secundaria núm. 5). En 1966, por iniciativa del director de estudios AS Baturina, se creó un museo en la escuela. Junto a las exposiciones dedicadas a las obras laborales y militares de los antiguos alumnos, se encontraba un stand dedicado al período prerrevolucionario y al primer director de la escuela, KI May. Sin embargo, este museo no existió por mucho tiempo y, lamentablemente, casi ninguna de sus exhibiciones se conservó.
Debido al colapso del techo de yeso en 1976 (que requirió una renovación), el colectivo de educadores y estudiantes fue trasladado temporalmente a otro edificio en la línea 13 (nº 28). La renovación no se completó por falta de fondos y no se restablecieron las actividades escolares en el antiguo edificio. Todo el exclusivo equipamiento de las aulas, el mobiliario, las placas conmemorativas con los nombres de antiguos graduados de distintos años, los bustos de escritores y eruditos y la decoración interior quedaron librados a los caprichos del destino. Todo ello fue rápidamente saqueado y perdido irremediablemente.
Los graduados de la escuela lograron grandes éxitos en diversas ramas de la ciencia y la cultura. Más de 100 de ellos se convirtieron en Doctores en Ciencias , 29 fueron elegidos miembros activos o miembros corresponsales de la Academia de Ciencias o de la Academia de las Artes (ver lista a continuación). Entre otros antiguos alumnos: tres miembros del Consejo de Estado de la Rusia prerrevolucionaria: el rector de la Universidad DD Grimm, el gobernador de San Petersburgo AD Zinov'ev y el Ministro del Interior, más tarde Ministro de Justicia AA Makarov ; Ministro del Interior DS Sipyagin ; el rector de la Universidad ED Grimm; el rector del Instituto Tecnológico NA Bartels; líderes militares: el general de infantería NA Epanchin; los mayores generales SV Belov, VV Volkov, VG Rozhkov; el vicealmirante EI Volobuyev; los contraalmirantes VA Petrovskii, PV Rimskii-Korsakov, IV Kossovich; figuras culturales: miembros de la asociación " El mundo del arte " AN Benois , NK Roerich , VA Serov , KA Somov , AE Yakovlev, así como OG Vereysky, P. Ya. Pavlinov, IA Puni , SN Roerich , el escultor BE Kaplyanskii, los compositores VI Tsytovich, FD Shevtsov, los escritores GI Alekseev, VS Golovinskii, VA Knekht, AA Liverovskii, VV Uspenskii, LV Uspenskii, OA Khazin, FK Einbaum, el poeta Yu . A. Liverovskii, los personajes teatrales FN Kurikhin, PP Podervyanskii y MF Stronin. El dos veces Héroe de la Unión Soviética, Doctor en Física y Matemáticas, cosmonauta y ex alumno de May, GM Grechko, también recordó calurosamente la escuela. También debemos mencionar que OD Khvolson fue uno de los primeros en recibir (en 1926) el título de "Héroe del trabajo", y que tres graduados, VV Volkov, DS Likhachev y VV Novozhilov, fueron distinguidos con el título de "Héroe del trabajo". trabajo socialista". Otros cinco graduados (VV Belomorets, MA Elyashevich, LL Kerber, VD Nalivkin y VV Novozhilov) ganaron el Premio Lenin .
Desde 1978 hasta la actualidad, el antiguo edificio de la escuela ha estado ocupado por el Instituto de Tecnología de la Información y Automatización de San Petersburgo de la Academia de Ciencias de Rusia . El director del Instituto, profesor emérito de ciencia y tecnología de la Federación de Rusia y doctor en ciencias tecnológicas, miembro corresponsal de la Academia de Ciencias RM Yusupov, con el apoyo activo de TI Golubeva, entonces jefe de la Administración de Educación y Cultura del distrito Vasilievskii—en 1994 tomó la decisión de crear un museo de la historia de la escuela KI May.
En un día claro y fresco, el 12 de mayo de 1995, el estudiante vivo de mayor edad, el académico DS Likhachev, descubrió una placa conmemorativa: el bajorrelieve de un insecto de mayo, recreado por el museo y el escultor SN Smirnov. Después de dos días apareció una placa más en el edificio, inmortalizando el recuerdo de la presencia de la VI Escuela Especial de Artillería. El museo, que está ubicado en la antigua sala del consejo educativo de la escuela, cuenta con una exhibición de 15 vitrinas y 25 stands, que reflejan todas las etapas fundacionales de los 150 años de historia de la escuela.
En los años siguientes, el museo triplicó su tamaño y sus archivos contienen ahora más de 4.000 objetos conservados: objetos, documentos, fotografías, cintas de audio y vídeo. Para el décimo aniversario del museo, en 2005, la Escuela de Arte NK Rerikh donó un busto de KI May, esculpido por IV Volle. Durante este período participaron alrededor de 500 grupos, formados por escolares, educadores, académicos, representantes de diversas asociaciones, residentes comunes y corrientes de San Petersburgo y otras ciudades rusas, así como invitados de Linz , Londres , Nueva York , París , Seúl , Sofía , Turín , Ulan-Bator e incluso Sydney y Brisbane conocieron la historia de la escuela y dejaron mensajes de agradecimiento en el libro de visitas.
El orgullo y la gloria de la escuela. Miembros activos y miembros corresponsales de la Academia de Ciencias y de la Academia de las Artes
