Kathryn Patricia Cross (17 de marzo de 1926 - 8 de mayo de 2023) fue una académica estadounidense en investigación educativa. A lo largo de su carrera, exploró la educación de adultos y la educación superior, discutiendo metodología y pedagogía en términos de recuperación y avance en el sistema universitario.
Nacido en Illinois el 17 de marzo de 1926, [1] Cross se crió en la ciudad de Normal . Obtuvo su licenciatura en matemáticas de la Universidad Estatal de Illinois en 1948. Luego obtuvo una maestría en psicología y un doctorado en psicología social, ambos de la Universidad de Illinois Urbana-Champaign en 1951 y 1958 respectivamente. [2]
Cross recibió varios doctorados honoris causa a lo largo de su carrera académica. Antes de continuar su educación en psicología, enseñó matemáticas en Harvard Community High School en Harvard, Illinois . Al completar su doctorado, Cross comenzó una carrera tanto en tareas administrativas como académicas. De 1959 a 1964 fue decana de estudiantes de la Universidad de Cornell ; en 1964 se convirtió en directora de programas universitarios y universitarios en el Servicio de Pruebas Educativas en Princeton, Nueva Jersey . En 1966, comenzó a trabajar para la Universidad de California, Berkeley , como educadora investigadora para el Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación Superior y como científica investigadora y psicóloga para el Servicio de Pruebas Educativas . En 1980, comenzó a enseñar en la Escuela de Graduados en Educación de Harvard como profesora de educación. En 1988, había regresado a Berkeley para enseñar como profesora de educación superior, hasta su jubilación en 1995. Ocupaba el estatus de emérita en la Universidad de California, Berkeley.
Al abordar la investigación educativa desde la perspectiva de un matemático y científico social, Cross llegó a conclusiones sobre la capacidad y la experiencia de los estudiantes quizás diferentes de las de algunos de sus contemporáneos. Aunque se preocupa por los estudiantes universitarios nuevos y de recuperación como colegas como Mina Shaughnessy , Cross encontró diferentes razones para el bajo rendimiento de estos estudiantes. Señaló que gran parte de las discrepancias en las puntuaciones de los exámenes entrantes de los estudiantes se debe a la falta de esfuerzo y motivación. Al señalar que algunos de estos estudiantes de “recuperación” provienen de entornos privilegiados, argumentó que el problema no puede ser una simple cuestión de que el sistema escolar no llegue a los desfavorecidos. Si bien Cross sostuvo la creencia de que todos deberían tener acceso a la educación superior, respondió que los programas de recuperación utilizados como un esfuerzo para “ponerse al día” con los estudiantes que se están quedando atrás no son la respuesta. En cambio, argumentó que las instituciones deberían orientar a los estudiantes hacia la excelencia en áreas quizás alternativas al currículo académico tradicional del entorno universitario, como la formación vocacional o semiprofesional.
Desde 1996, Cross patrocinó el Premio K. Patricia Cross Future Leaders, que reconoce a los estudiantes de posgrado que demuestran promesa como futuros líderes en la educación superior. El premio es administrado actualmente por la Asociación de Colegios y Universidades Estadounidenses .
Cross murió el 8 de mayo de 2023, a la edad de 97 años. [3]