La Prueba de Logros de Amplio Rango , actualmente en su quinta edición ( WRAT5 ), es una prueba de logros que mide la capacidad de un individuo para leer palabras , comprender oraciones , deletrear y calcular soluciones a problemas matemáticos . [1]
La prueba es adecuada para personas de 5 años hasta la edad adulta. El WRAT5 ofrece dos formularios equivalentes (azul y verde), lo que permite volver a realizar la prueba en períodos cortos de tiempo sin los posibles efectos prácticos que se producen al repetir los mismos elementos. Los formularios alternativos también se pueden administrar juntos en un solo examen. [1]
La prueba fue desarrollada en 1941 por los psicólogos Sidney W. Bijou y Joseph Jastak. [2] La serie de pruebas se publicó por primera vez en 1946 y se ha utilizado históricamente en una variedad de entornos como una medida de las habilidades académicas básicas necesarias para el aprendizaje, la comunicación y el pensamiento efectivos.
En la cuarta edición (WRAT4) de 2006 se agregó una puntuación compuesta general para lectura; la actualización de WRAT5 en 2017 incluyó mejoras en las subpruebas de Cálculo matemático y Comprensión de oraciones, manteniendo al mismo tiempo la misma estructura general de la evaluación.
Las normas previstas para la edición de 1978 incluyen puntuaciones estándar con una media de 100 y una desviación estándar de 15, puntuaciones percentiles y niveles de grado. Las puntuaciones estándar se escalan en función del grupo de normas; los niveles de grado se asignan de forma arbitraria y solo pueden interpretarse como referencias aproximadas al nivel de logro. Solo se deben utilizar puntuaciones estándar para realizar comparaciones entre puntuaciones.
El manual informa confiabilidades de división por la mitad de .98 para Lectura en ambos niveles, .94 para Aritmética en ambos niveles, .96 para Ortografía I y .97 para Ortografía II. Durante el estudio de normalización, ambos niveles del WRAT se administraron a niños de 9 a 14 años. Dado que existe una superposición en las habilidades evaluadas entre el extremo superior del nivel I y el extremo inferior del nivel II, esto proporciona otra estimación de la confiabilidad de ambos. En Lectura y Ortografía, las confiabilidades de división por la mitad oscilaron entre .88 y .94 para diferentes grupos de edad; en Aritmética oscilaron entre .79 y .89. Estos resultados indican que, en general, la confiabilidad del WRAT es excelente.
La prueba más similar al WRAT es el Peabody Individual Achievement Test (PIAT), otra prueba breve, administrada individualmente y que cubre material comparable. En general, el WRAT tiene una correlación muy alta con el PIAT. El WRAT tiene una correlación moderada con varias pruebas de CI, en el rango de .40 a .70 para la mayoría de los grupos y la mayoría de las pruebas.
Las normas WRAT de 1978 se basan en 15.200 sujetos de siete estados. Según el manual, no se intentó que la muestra fuera representativa de las características nacionales. El manual afirma que las minorías estaban representadas, pero no proporciona datos sobre su representación. La muestra se estratificó por edad, sexo y, aproximadamente, por capacidad.
Los usos recomendados para la prueba descrita en el manual incluyen comparar los logros de una persona con los de otra, determinar la capacidad o discapacidad de aprendizaje, comparar códigos con la comprensión para prescribir programas correctivos y evaluar de manera informal patrones de error para planificar programas de instrucción.