La Ley Johnson-O'Malley fue una ley del Congreso de los Estados Unidos aprobada el 16 de abril de 1934 para subsidiar la educación, la atención médica y otros servicios proporcionados por los estados a los nativos americanos , especialmente a aquellos que no vivían en reservas. Solo estuvo vigente en Minnesota. [1]
La ley formaba parte del New Deal para los indios de la década de 1930, cuyo objetivo era ayudar a compensar los costes que suponía para los indios exentos de impuestos utilizar escuelas públicas, hospitales y otros servicios. Se trataba de una época en las relaciones entre indios y blancos en la que "los reformadores indios intentaron reducir el control que ejercía la Oficina de Asuntos Indígenas sobre prácticamente todos los aspectos de la vida de los indios de las reservas ". [2] También ayudó a atender a los nativos americanos de las zonas rurales, donde era más difícil para el Gobierno federal proporcionarles educación, atención médica y otros servicios. La ley consta de cinco secciones.
La primera sección autoriza al Secretario del Interior a concertar contratos entre el Gobierno de los Estados Unidos y los Estados o Territorios para la educación, la atención médica, el alivio de la miseria y el bienestar social de los indios residentes en los Estados o Territorios reconocidos. Estos contratos se autorizarían por medio de agencias calificadas de estos Estados o Territorios y para su uso. En virtud de estos contratos, el Gobierno Federal gastaría dinero asignado por el Congreso para los fines de la Ley en los Estados, Territorios y Agencias involucradas.
La segunda sección otorga al Secretario del Interior la capacidad de autorizar a los Estados a hacer uso de los edificios escolares, hospitales y otras instalaciones existentes, y el equipo necesario para que estas instalaciones funcionen adecuadamente para los fines de la Ley.
La tercera sección otorga al Secretario autoridad para realizar cualquier acto que haga posible la ejecución de las disposiciones de la Ley Johnson-O'Malley, incluida la comunicación con los profesionales médicos y escolares, la negociación de los términos de los contratos y el establecimiento de estándares mínimos para el servicio, siempre que los mínimos establecidos no sean inferiores a los más altos que mantenga para fines similares el Estado o Territorio en el que estará en vigor.
La cuarta sección establece que el Secretario del Interior informará anualmente al Congreso sobre todos los contratos celebrados conforme a las disposiciones de la Ley y sobre todo el dinero gastado en virtud de dichos contratos.
La quinta sección excluye al Estado de Oklahoma de las disposiciones de la Ley.
La educación es el principal objetivo y beneficiario de la ley, ya que los estados, territorios, escuelas y distritos escolares individuales querían recibir una compensación por los estudiantes indios que no contribuían con dinero de impuestos mezclado con la población general. La educación es también la disposición que más se beneficia de la ley. Las legislaturas que aprobaron la ley creyeron que sería aconsejable tener a los estudiantes indios en las escuelas públicas en lugar de proporcionarles escuelas separadas. [3] Estas escuelas públicas recibirían fondos a través de la ley para educar a los estudiantes indios. La ley fue uno de los principales medios para subsidiar la educación de los estudiantes indios en los Estados Unidos. Esta forma de subsidiar los costos para los estudiantes indios por parte del gobierno federal se había estado llevando a cabo de manera " ad hoc " desde 1890 hasta que se aprobó la ley oficial en 1934. [4]
Una disposición moderna de la ley "da a los padres de niños indígenas en escuelas locales cierta participación en las decisiones educativas que toman las escuelas que reciben fondos federales de conformidad con la ley. Los comités locales de padres indígenas tienen el poder de aprobar o desaprobar los programas escolares financiados por la ley". [2] Esto otorga más poder a los ciudadanos locales, en contraposición a los funcionarios públicos, de lo que es normal.
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