Jodi L. Forlizzi es profesora y directora de Geschke, además de diseñadora de interacción e investigadora, en el Instituto de Interacción Hombre-Computadora de la Universidad Carnegie Mellon . El 29 de agosto de 2022, Forlizzi fue nombrada profesora Herbert A. Simon en Carnegie Mellon. Su investigación abarca desde la comprensión de los límites de la atención humana hasta la comprensión de cómo los productos y servicios evocan el comportamiento social. Sus intereses de investigación actuales incluyen el diseño de interacción, los proyectos y sistemas de tecnología de asistencia, social y estética, y los sistemas de notificación. [1] En 2014, Forlizzi fue incluida en la Academia CHI por sus notables trabajos y contribuciones al campo de la interacción hombre-computadora.
Forlizzi obtuvo su Licenciatura en Bellas Artes en Ilustración en el Philadelphia College of Art. Obtuvo su maestría en Diseño de Interacción en la Universidad Carnegie Mellon en 1997 y su Doctorado en Diseño en Interacción Hombre-Computadora en 2007 también en la Universidad Carnegie Mellon. [2]
Forlizzi comenzó a trabajar como diseñadora de información para la Escuela de Ingeniería y Ciencias Aplicadas de la Universidad de Pensilvania en 1985, mientras aún era estudiante de grado. hasta 1995. Luego realizó investigaciones de diseño para el Centro de Diseño Novum en la Universidad Carnegie Mellon (1995-97). [2] Fue designada profesora asistente del Instituto HCI a principios de 2000, convirtiéndose en profesora titular en 2014. Entre 2007 y 2010, fue la Cátedra de Facultad Junior A. Nico Habermann en Ciencias de la Computación.
Trabajó como innovadora y directora de proyectos de E-Lab LLC en Chicago. También realizó trabajos de consultoría para importantes empresas, entre ellas General Motors , Disney Research , Willow Garage , BodyMedia , University of Pennsylvania School of Engineering, University of Pennsylvania Law School , University of Pennsylvania Linguistic Data Consortium, Luton Corporation y Nurseweek. [2]
Forlizzi es cofundador de Pratter.us desde 2014, una startup de atención médica cuyo objetivo es permitir a los empleados buscar y ahorrar dinero en atención médica por código postal antes del momento del servicio. [3]
Forlizzi investiga cómo se pueden utilizar los metadatos de los teléfonos inteligentes y los comportamientos en línea de los usuarios para registrar la vida de las personas y ayudarlas a comprender su identidad y su legado. Ella y su colega llevaron a cabo una investigación para comprender cómo los sistemas pueden desempeñar un papel en el almacenamiento del legado y el registro digital de las personas. [4] También estudió cómo las personas de todo el mundo perciben las posesiones virtuales, como los archivos de SMS y correo electrónico o el historial de búsqueda de Google . [5]
El diseño de servicios también es uno de los intereses de investigación de Forlizzi. Ha realizado estudios sobre recuperación de servicios, diseño de servicios adaptativo y cómo personalizar la prestación de servicios para ayudar a las personas a alcanzar sus objetivos al utilizar un servicio. Algunas de sus contribuciones al diseño de servicios son promover el diseño de servicios como una práctica para el diseño de interacción y reducir las fallas de los servicios de robots. [6] [7]
El trabajo de Forlizzi en la interacción entre humanos y robots incluye el diseño de robots para ayudar a los ancianos, interacciones entre humanos y robots para robots tangibles y robots médicos. En su estudio sobre la presencia de robots y la honestidad humana, ella y sus colegas descubrieron que no hay diferencia en la autoridad percibida de humanos y robots, pero las personas se sentían menos culpables después de hacer trampa en presencia de un robot. [8] También estudió el impacto social de los robots de limpieza del hogar. [9]
Para los juegos educativos , Forlizzi participó en Playtesting, un taller de tres etapas para que la gente juegue un juego y vea si produce la experiencia para la que fue diseñado. El primer taller utilizó pruebas de juego para explorar un espacio de diseño. El segundo taller refina un diseño existente y el último taller se centra en persuadir a las partes interesadas. [10] Entre 2014 y 2017, ella y Bruce M. McLaren diseñaron, desarrollaron y experimentaron con un juego educativo llamado Decimal Point. [11]
Entre sus premios se incluyen el Premio al Mérito de la Escuela de Diseño Carnegie Mellon (1996 y 1997), el Premio a la Excelencia en Investigación de Diseño Design and Emotion Slow Glow (2010), el Premio a la Excelencia del Centro Médico del Ejército Walter Reed en Robótica en Rehabilitación (2011) y el Premio Alan Newell a la Excelencia en Investigación de la Universidad Carnegie Mellon (2013). [2] En 2014, fue incluida en la Academia ACM SIGCHI.