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Jill de Villiers

Jill G. de Villiers (nacida en 1948) es una psicóloga del desarrollo conocida por su trabajo en el campo de la adquisición del lenguaje . [1] Es profesora emérita de psicología y filosofía de la cátedra Sophia y Austin Smith en el Smith College . [2] de Villiers es miembro de la Asociación Estadounidense de Psicología . En 2018, fue elegida miembro de la Academia Estadounidense de las Artes y las Ciencias . [1]

De Villiers y sus colegas han desarrollado herramientas fundamentales para la evaluación del lenguaje, incluido el Quick Interactive Language Screener (QUILS), [3] que es una evaluación computarizada del lenguaje preescolar, y la Evaluación Diagnóstica de la Variación del Lenguaje (DELV), que tiene como objetivo proporcionar una evaluación para hablantes de dialectos del inglés como el inglés afroamericano . [4] [5]

Biografía

De Villiers completó su licenciatura en psicología en la Universidad de Reading en 1969. [2] Asistió a la escuela de posgrado en la Universidad de Harvard , donde obtuvo su doctorado en psicología experimental en 1974 bajo la supervisión de Roger Brown . [6] Después de graduarse, enseñó en la Universidad de Harvard durante 8 años antes de mudarse al Smith College en 1971. En Smith, recibió el premio de Profesora Honoraria en 2003 y el premio de Enseñanza de la Facultad en 2002. [2]

El trabajo de De Villiers se centra en la adquisición del lenguaje, con un enfoque específico en la capacidad de los niños pequeños para usar palabras y oraciones para comunicarse con otros. Sus muchas contribuciones incluyen estudios de la adquisición del lenguaje en niños sordos orales [7] y las relaciones entre el desarrollo del lenguaje y la teoría de la mente . [8] [9] La investigación de De Villiers ha sido financiada por March of Dimes , [10] National Science Foundation , [11] el Institute of Education Sciences , [12] y el National Institute on Deafness and Other Communication Disorders . [13]

Libros

Publicaciones representativas

Referencias

  1. ^ ab "Jill G. de Villiers". Academia Estadounidense de las Artes y las Ciencias . Consultado el 21 de octubre de 2020 .
  2. ^ abc "Jill de Villiers". www.smith.edu . Consultado el 16 de enero de 2024 .
  3. ^ Reighard, Jessica. "Obtenga más información sobre el equipo de expertos detrás de QUILS". QUILS . Consultado el 23 de noviembre de 2020 .
  4. ^ Aprendizaje, Ventris. "DELV™" . Consultado el 23 de noviembre de 2020 .
  5. ^ de Villiers, Jill (2003). Evaluación diagnóstica de la variación del lenguaje: Criterios de referencia: Formularios de registro, 25 . Psychological Corporation. ISBN 978-0158092034.
  6. ^ El desarrollo del lenguaje y los investigadores del lenguaje: ensayos en honor a Roger Brown. Brown, Roger, 1925–1997., Kessel, Frank S. Hillsdale, NJ: L. Erlbaum Associates. 1988. ISBN 0-89859-906-7.OCLC 16682085  .{{cite book}}: Mantenimiento de CS1: otros ( enlace )
  7. ^ Schick, Brenda; Villiers, Peter De; Villiers, Jill De; Hoffmeister, Robert (2007). "Lenguaje y teoría de la mente: un estudio de niños sordos". Desarrollo infantil . 78 (2): 376–396. doi :10.1111/j.1467-8624.2007.01004.x. ISSN  1467-8624. PMID  17381779.
  8. ^ de Villiers, Jill G.; de Villiers, Peter A. (2014). "El papel del lenguaje en el desarrollo de la teoría de la mente". Temas sobre trastornos del lenguaje . 34 (4): 313–328. doi :10.1097/TLD.0000000000000037. ISSN  0271-8294.
  9. ^ "¿Puede la adquisición del lenguaje dar a los niños un punto de vista? - Beca Oxford". oxford.universitypressscholarship.com . doi :10.1093/acprof:oso/9780195159912.003.0010 . Consultado el 23 de noviembre de 2020 .
  10. ^ de Villiers, Jill; Bibeau, Lynne; Ramos, Eliane; Gatty, Janice (1993). "Comunicación gestual en parejas madre-hijo sordas orales: ¿un lenguaje que ayude?". Psicolingüística Aplicada . 14 (3): 319–347. doi :10.1017/S0142716400010821. ISSN  1469-1817. S2CID  145711111.
  11. ^ "Búsqueda de premios de la NSF: premio n.º 0527509: epistemología e indexicalidad en inglés, tibetano y navajo". www.nsf.gov . Consultado el 20 de octubre de 2020 .
  12. ^ "Investigación interna de IES | La evaluación computarizada del lenguaje preescolar se extiende a los niños pequeños". ies.ed.gov . Consultado el 23 de noviembre de 2020 .
  13. ^ Schick, Brenda; de Villiers, Peter; de Villiers, Jill; Hoffmeister, Robert (2007). "Lenguaje y teoría de la mente: un estudio de niños sordos". Desarrollo infantil . 78 (2): 376–396. doi :10.1111/j.1467-8624.2007.01004.x. ISSN  0009-3920. PMID  17381779.

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