La Dra. Jeanne Tsai es profesora de Psicología en la Universidad de Stanford y directora del Laboratorio de Cultura y Emoción de Stanford. Su investigación examina cómo la cultura da forma a los procesos afectivos (emociones, estados de ánimo, sentimientos) y las implicaciones que tienen las diferencias culturales e individuales en estos procesos en las decisiones que toman las personas, cómo piensan sobre la salud y la enfermedad, cómo se expresan y cómo perciben. y responder a los demás en un mundo cada vez más multicultural.
Obtuvo una licenciatura en Psicología de la Universidad de Stanford en 1991 y un doctorado. en Psicología Clínica de la Universidad de California, Berkeley en 1996.
La Dra. Jeanne Tsai formuló la Teoría de la Valoración de los Afectos (TAV) a principios de la década de 2000. La AVT aborda la cuestión de cómo las ideas y prácticas culturales dan forma a las emociones. La TAV tiene tres premisas principales: 1) cómo se sienten realmente las personas (“afecto real”) difiere de cómo idealmente quieren sentirse (“afecto ideal”); 2) los factores culturales dan forma al afecto ideal más que al afecto real; y 3) las personas intentan reducir la discrepancia entre su afecto real e ideal participando en conductas específicas que producen el estado de ánimo que les ayudan a lograr su afecto ideal.
El índice de valoración del afecto (AVI) fue desarrollado en 2001 por la Dra. Jeanne Tsai y el Dr. Brian Knutson para distinguir entre el afecto ideal y el afecto real. La medida del afecto real pide a los encuestados que utilicen una escala de calificación de 5 puntos (1 = nada y 5 = una cantidad extrema) para indicar cuánto sienten realmente en una serie de estados en promedio (se pueden usar otros marcos de tiempo, como como “en el transcurso de una semana típica” “ahora mismo”). La medida del afecto ideal pide a los encuestados que utilicen la misma escala de calificación para indicar cuánto desean idealmente sentir los mismos estados en promedio (se pueden usar otros marcos de tiempo, como “en el transcurso de una semana típica” “ahora mismo” ).
El Cuestionario General de Etnicidad (GEQ) es una medida de orientación cultural que se puede utilizar con personas de diferentes orígenes culturales cambiando la cultura de referencia. El GEQ fue adaptado de cuatro medidas de aculturación preexistentes y comúnmente utilizadas: el Inventario de Estilos de Vida Cultural (Mendoza, 1989), la Escala de Calificación de Aculturación para Mexicanos Americanos (Cuellar, Harris y Jasso, 1980), la Escala de Suinn-Lew Escala de calificación de aculturación de la autoidentidad asiática (Suinn, Rickard-Figueroa, Lew y Vigil, 1987) y Escala de aculturación del comportamiento (Szapocznik, Scopetta, Kurtines y De Los Angeles Aranade, 1978).
Hay dos versiones del Cuestionario General sobre Etnicidad: una versión "original" y una versión "abreviada". La versión "original" incluye: (1) una pregunta que pregunta a los participantes qué significa su "cultura" para ellos, y (2) 75 preguntas de opción múltiple que indagan sobre el uso del lenguaje, la afiliación social, la participación en prácticas culturales y las relaciones culturales de los participantes. identificación. La versión estadounidense del cuestionario incluye varios elementos adicionales que evalúan lo que significa "ser estadounidense" para los encuestados. La versión "abreviada" se desarrolló en colaboración con el Dr. Yu-Wen Ying y el Dr. Peter A. Lee para su uso con estadounidenses de origen chino. La versión "abreviada" incluye 37 ítems (un subconjunto de las 75 preguntas de opción múltiple originales), más un ítem que pregunta a los participantes si son bilingües o no. Hasta la fecha, la mayoría de los estudios que han utilizado el GEQ han utilizado la versión abreviada. Por lo tanto, en este momento sólo está disponible para su uso la versión abreviada.