stringtranslate.com

Inventario General de Comportamiento

El Inventario de Comportamiento General ( GBI ) es una herramienta de evaluación psicológica de autoinforme de 73 preguntas diseñada por Richard Depue [1] [2] [ verificación fallida ] y colegas para identificar la presencia y gravedad de estados de ánimo maníacos y depresivos en adultos, así como para evaluar la ciclotimia . Es una de las pruebas psicométricas más utilizadas para medir la gravedad del trastorno bipolar y la fluctuación de los síntomas a lo largo del tiempo. El GBI está destinado a ser administrado por poblaciones adultas; sin embargo, se ha adaptado a versiones que permiten poblaciones juveniles (para que los padres califiquen a sus hijos), así como a una versión corta que permite su uso como prueba de detección .

Versiones

Desarrollo de la versión del inventario de comportamiento general

Inventario General de Comportamiento (GBI)

El GBI se creó originalmente como un instrumento de autoinforme para que estudiantes universitarios y adultos lo utilizaran para describir su propia historia de síntomas del estado de ánimo. El conjunto de ítems original incluía características clínicas y rasgos asociados además de los síntomas diagnósticos de estados maníacos y depresivos en las versiones actuales del Manual Diagnóstico y Estadístico (DSM) de la Asociación Estadounidense de Psiquiatría . El primer conjunto de 69 ítems se incrementó a 73, y la versión final tenía 73 ítems sobre el estado de ánimo y 6 preguntas adicionales para verificar la validez de las respuestas (pero que no figuraban en las puntuaciones de la escala). La versión de autoinforme del GBI se ha utilizado en un extenso programa de investigación, acumulando evidencia de muchas facetas de validez. Debido a su extensión y alto nivel de lectura, también se han realizado muchos esfuerzos para desarrollar formas breves del GBI.

Wikiversidad tiene recursos de aprendizaje sobre el Inventario General de Comportamiento

Inventario 7 arriba 7 abajo (7U7D)

El 7 Arriba-7 Abajo ( 7U7D ) [3] es una medida de 14 ítems de tendencias maníacas y depresivas que se extrajo del GBI completo. Esta versión está diseñada para ser aplicable tanto a jóvenes como a adultos, y para mejorar la separación entre la manía y las condiciones depresivas. Se desarrolló mediante análisis factorial a partir de nueve muestras separadas agrupadas en dos grupos de edad, lo que garantiza la aplicabilidad para su uso en jóvenes y adultos. [3]

También se ha elaborado una escala de sueño a partir del GBI, utilizando siete ítems que preguntan sobre cualquier cosa directamente relacionada con el sueño.

Informe de padres sobre el GBI (P-GBI)

El P-GBI [4] es una adaptación del GBI, que consta de 73 ítems en una escala Likert valorados en una escala de 0 ("Nunca o casi nunca") a 3 ("Muy a menudo o Casi constantemente"). Consta de dos escalas: síntomas depresivos (46 ítems) y síntomas hipomaníacos /bifásicos (mixtos) (28 ítems). [5]

Formularios breves para padres

Nuevamente, debido a la longitud de la versión completa, se han creado y probado varios formularios breves en múltiples muestras que pueden ser más convenientes de usar en el trabajo clínico. Estos incluyen manía de 10 ítems, dos formas alternativas de depresión de 10 ítems y la escala de sueño de siete ítems. Todos tuvieron un desempeño tan bueno o mejor que la versión del autoinforme cuando fue completado por un adulto familiarizado con el comportamiento del joven (generalmente un padre).

El PGBI-10M [5] es una versión breve (10 ítems) del PGBI que fue validada para uso clínico en pacientes que presentan una variedad de diagnósticos diferentes, incluidas enfermedades comórbidas frecuentes . Se administra a los padres para que califiquen a sus hijos entre 5 y 17 años. Los 10 ítems incluyen síntomas como estado de ánimo eufórico , mucha energía, irritabilidad y cambios rápidos de humor y energía como indicadores de un posible trastorno bipolar juvenil . [5] PhenX Toolkit utiliza este instrumento como protocolo infantil para los síntomas de hipomanía/manía. [6]

Informe docente sobre el GBI

En un estudio, una gran muestra de profesores completó el GBI para describir el estado de ánimo y el comportamiento de jóvenes de 5 a 18 años. Los resultados indicaron que había muchos ítems que los maestros no tuvieron la oportunidad de observar el comportamiento (como los ítems que preguntaban sobre el sueño) y otros que los maestros a menudo optaban por omitir. Incluso después de acortar la lista de elementos a aquellos sobre los que los profesores podían informar, los resultados de validez fueron modestos a pesar de que la confiabilidad de la consistencia interna fue alta. Los resultados sugirieron que era un desafío para los profesores diferenciar entre los síntomas hipomaníacos y los síntomas atribuibles al trastorno por déficit de atención/hiperactividad , que es mucho más común en el aula. Los resultados se alinearon con los hallazgos de un gran metanálisis de que el informe del maestro tenía la validez promedio más baja en todas las escalas de manía en comparación con el informe del adolescente o de los padres en las mismas escalas. [7] Con base en estos resultados, las recomendaciones actuales son concentrarse en los informes de los padres y los jóvenes, y no utilizar el informe de los maestros como una forma de medir los síntomas hipomaníacos en los jóvenes.

Propiedades psicométricas

Esta imagen ilustra las capacidades del GBI en las tres "P": (a) predecir un diagnóstico o criterio de importancia; (b) P prescribir un tratamiento específico; y (c) ayudarnos a comprender los procesos de desarrollo .

El GBI se ha utilizado ampliamente en investigaciones, incluidas muestras clínicas, estudiantes universitarios, estudios longitudinales, de tratamiento y otros. Sin embargo, no existen datos normativos para calibrar puntuaciones en la población general.

Fiabilidad

El GBI tiene muy buena confiabilidad. [8] [9]

Validez

Interpretación

puntuación GBI

El actual [ ¿cuándo? ] El cuestionario GBI incluye 73 ítems tipo Likert que reflejan síntomas de diferentes estados de ánimo. La versión original del GBI utilizaba puntuación de casos en la que a los ítems se les asignaban valores que oscilaban entre 1 y 4. Los síntomas clasificados como 1 o 2 se consideraron ausentes y los síntomas clasificados como 3 o 4 se consideraron presentes. Sin embargo, si cada ítem recibiera una de cuatro puntuaciones, los autores del GBI decidieron que la escala Likert sería una mejor opción de puntuación. Los ítems del GBI ahora tienen una escala de 0 a 3 y se califican como 0 (nunca o casi nunca presente), 1 (a veces presente), 2 (a menudo presente) y 3 (muy a menudo o casi constantemente presente). [21]

PGBI-10M

Para el PGBI-10M, las puntuaciones de cada pregunta se suman para formar una puntuación total, donde las puntuaciones más altas indican una mayor gravedad de los síntomas. Las puntuaciones varían de 0 a 30. Las puntuaciones bajas de 5 o menos indican un riesgo muy bajo de diagnóstico bipolar. Las puntuaciones altas de 18 años o más indican un alto riesgo de un diagnóstico de trastorno bipolar, lo que aumenta la probabilidad en un factor de siete o más. [26] [5] Varios estudios de investigación revisados ​​por pares respaldan el P-GBI como una medida confiable y válida del trastorno bipolar en niños y adolescentes. [5] [27] Se recomienda su uso como parte de una batería de evaluación en el diagnóstico del trastorno bipolar juvenil .

Limitaciones

El GBI es gratuito para uso clínico y de investigación. El nivel y la extensión de la lectura hacen que sea difícil de completar para algunas personas. [28]

Ver también

Referencias

  1. ^ "APA PsycNet". psycnet.apa.org . Consultado el 2 de mayo de 2023 .
  2. ^ "Richard Depue: página biográfica de ecología humana". Facultad de Ecología Humana de la Universidad de Cornell . Archivado desde el original el 18 de septiembre de 2017.
  3. ^ ab Youngstrom, Eric A.; Murray, Greg; Johnson, Sheri L.; Findling, Robert L. (1 de diciembre de 2016). "El inventario 7 arriba 7 abajo: una medida de 14 ítems de tendencias maníacas y depresivas extraídas del Inventario de comportamiento general". Evaluación psicológica . 25 (4): 1377-1383. doi :10.1037/a0033975. ISSN  1040-3590. PMC 3970320 . PMID  23914960. 
  4. ^ ab Youngstrom, Eric A.; Findling, Robert L.; Danielson, Carla Kmett; Calabrese, Joseph R. (junio de 2001). "Validez discriminativa del informe de los padres sobre síntomas hipomaníacos y depresivos en el Inventario General de Comportamiento". Evaluación psicológica . 13 (2): 267–276. doi :10.1037/1040-3590.13.2.267. PMID  11433802.
  5. ^ abcde Youngstrom, Eric A.; Frazier, Thomas W.; Deméter, Christine; Calabrese, José R.; Findling, Robert L. (mayo de 2008). "Desarrollo de una escala de manía de diez ítems a partir del Inventario de comportamiento general de padres para niños y adolescentes". Revista de psiquiatría clínica . 69 (5): 831–9. doi : 10.4088/jcp.v69n0517. PMC 2777983 . PMID  18452343. 
  6. ^ "Resumen del protocolo: síntomas de hipomanía/manía - niño". Kit de herramientas PhenX, versión 19.0 . RTI Internacional. 17 de enero de 2017.
  7. ^ a b C Youngstrom, Eric A.; Genzlinger, Jacquelynne E.; Egerton, Gregorio A.; Meter, Anna R. Van (16 de noviembre de 2015). "Metanálisis multivariado de la validez discriminativa de las escalas de calificación de cuidadores, jóvenes y maestros para el trastorno bipolar pediátrico: la madre sabe mejor sobre la manía". Archivos de Psicología Científica . 3 (1): 112-137. doi : 10.1037/arc0000024 . ISSN  2169-3269. Icono de acceso abierto
  8. ^ Depue, Richard A.; Krauss, Steven; Spoont, Michele R.; Arbisi, Paul (1989). "Identificación del Inventario General de Comportamiento de condiciones afectivas unipolares y bipolares en una población universitaria no clínica". Revista de Psicología Anormal . 98 (2): 117-126. doi :10.1037/0021-843X.98.2.117. ISSN  1939-1846.
  9. ^ Klein, Daniel N.; Dickstein, Susan; Taylor, Elena B.; Harding, Kathryn (1989). "Identificación de trastornos afectivos crónicos en pacientes ambulatorios: Validación del Inventario General de Comportamiento". Revista de Consultoría y Psicología Clínica . 57 (1): 106–111. doi :10.1037//0022-006X.57.1.106. ISSN  0022-006X.
  10. ^ Streiner, David L. (1 de junio de 2003). "Ser inconsistente en cuanto a la coherencia: cuándo el coeficiente alfa importa y cuándo no". Revista de evaluación de la personalidad . 80 (3): 217–222. doi :10.1207/S15327752JPA8003_01. ISSN  0022-3891. PMID  12763696. S2CID  19074934.
  11. ^ Achenbach, TM; McConaughy, SH; Howell, CT (marzo de 1987). "Problemas emocionales y de conducta de niños y adolescentes: implicaciones de las correlaciones entre informantes para la especificidad situacional". Boletín Psicológico . 101 (2): 213–32. doi :10.1037/0033-2909.101.2.213. PMID  3562706.
  12. ^ abcde Depue, Richard A.; Pizarrero, Judith F.; Wolfstetter-Kausch, Heidi; Klein, Daniel; Goplerud, Eric; Farr, David (octubre de 1981). "Un paradigma conductual para identificar personas en riesgo de sufrir trastorno depresivo bipolar: un marco conceptual y cinco estudios de validación". Revista de Psicología Anormal . 90 (5): 381–437. CiteSeerX 10.1.1.380.4958 . doi :10.1037/0021-843X.90.5.381. PMID  7298991. 
  13. ^ Hallazgo, Robert L.; Youngstrom, Eric A.; Zhao, Juana; Marco, Ron; Andersson, Candace; McQuade, Robert; Mankoski, Raymond (2012). "Patrones de respuesta a nivel de encuestado y ítem de aripiprazol en el tratamiento agudo del trastorno bipolar I pediátrico". Revista de trastornos afectivos . 143 (1–3): 231–235. doi :10.1016/j.jad.2012.04.033. PMID  23044285.
  14. ^ ab Klein, Daniel N.; Dickstein, Susan; Taylor, Elena B.; Harding, Kathryn (febrero de 1989). "Identificación de trastornos afectivos crónicos en pacientes ambulatorios: Validación del Inventario General de Comportamiento". Revista de Consultoría y Psicología Clínica . 57 (1): 106–11. doi :10.1037/0022-006x.57.1.106. PMID  2925959.
  15. ^ Mesman, Esther; Nolen, Willem A.; Reichart, Catrien G.; Wals, Marjolein; Hillegers, Manon HJ (mayo de 2013). "El estudio holandés sobre la descendencia bipolar: seguimiento de 12 años" (PDF) . Revista Estadounidense de Psiquiatría . 170 (5): 542–549. doi : 10.1176/appi.ajp.2012.12030401. PMID  23429906.
  16. ^ Reichart, CG; van der Ende, J; Wals, M; Hillegers, MH; Nolen, WA; Ormel, J; Verhulst, FC (diciembre de 2005). "El uso del GBI como predictor del trastorno bipolar en una población de adolescentes hijos de padres con trastorno bipolar". Revista de trastornos afectivos . 89 (1–3): 147–55. doi :10.1016/j.jad.2005.09.007. PMID  16260043.
  17. ^ Depue, RA; Kleiman, RM; Davis, P; Hutchinson, M; Krauss, SP (febrero de 1985). "El paradigma conductual de alto riesgo y el trastorno afectivo bipolar, VIII: Cortisol libre en suero en sujetos ciclotímicos no pacientes seleccionados por el Inventario General de Comportamiento". La Revista Estadounidense de Psiquiatría . 142 (2): 175–81. doi :10.1176/ajp.142.2.175. PMID  3970242.
  18. ^ Klein, DN; Depue, RA (agosto de 1984). "Deterioro continuo en personas con riesgo de trastorno afectivo bipolar: resultados de un estudio de seguimiento de 19 meses". Revista de Psicología Anormal . 93 (3): 345–7. doi :10.1037/0021-843x.93.3.345. PMID  6470321.
  19. ^ ab Pendergast, Laura L.; Youngstrom, Eric A.; Marrón, Cristóbal; Jensen, danés; Abramson, Lyn Y.; Aleación, Lauren B. (2015). "Invariancia estructural de las puntuaciones del Inventario de comportamiento general (GBI) en adultos jóvenes blancos y negros". Evaluación psicológica . 27 (1): 21–30. doi :10.1037/pas0000020. PMC 4355320 . PMID  25222430. 
  20. ^ ab Danielson, CK; Youngstrom, EA; Findling, RL; Calabrese, JR (febrero de 2003). "Validez discriminativa del inventario general de conducta mediante informe juvenil". Revista de Psicología Infantil Anormal . 31 (1): 29–39. doi :10.1023/A:1021717231272. PMID  12597697. S2CID  14546936.
  21. ^ ab Findling, RL; Youngstrom, EA; Danielson, CK; DelPorto-Bedoya, D; Papish-David, R; Townsend, L; Calabrese, JR (febrero de 2002). "Toma de decisiones clínicas mediante el Inventario General de Comportamiento en bipolaridad juvenil". Trastornos bipolares . 4 (1): 34–42. doi :10.1034/j.1399-5618.2002.40102.x. PMID  12047493. S2CID  33102654.
  22. ^ Aleación, libra; Abramson, LY; Hogan, YO; Casa Blanca, WG; Rosa, DT; Robinson, MS; Kim, RS; Lapkin, JB (agosto de 2000). "El Proyecto de Vulnerabilidad Cognitiva a la Depresión de Temple-Wisconsin: historia de vida de la psicopatología del eje I en individuos con alto y bajo riesgo cognitivo de depresión". Revista de Psicología Anormal . 109 (3): 403–18. doi :10.1037/0021-843x.109.3.403. PMID  11016110.
  23. ^ Hallazgo, RL; Youngstrom, EA; McNamara, NK; Stansbrey, RJ; Wynbrandt, JL; Adegbita, C; Rowles, BM; Deméter, California; Frazier, TW; Calabrese, JR (enero de 2012). "Estudio de mantenimiento a largo plazo, doble ciego, aleatorizado y controlado con placebo de aripiprazol en niños con trastorno bipolar". La Revista de Psiquiatría Clínica . 73 (1): 57–63. doi :10.4088/jcp.11m07104. PMID  22152402.
  24. ^ ab Youngstrom, E; Zhao, J; Mankoski, R; Forbes, RA; Marco, RM; Carson, W; McQuade, R; Findling, RL (marzo de 2013). "Importancia clínica de los efectos del tratamiento con aripiprazol versus placebo en un estudio de episodios maníacos o mixtos asociados con el trastorno bipolar I pediátrico". Revista de Psicofarmacología Infantil y Adolescente . 23 (2): 72–9. doi :10.1089/cap.2012.0024. PMC 3696952 . PMID  23480324. 
  25. ^ Ong, ML; Youngstrom, EA; Chua, JJ; Halverson, TF; Horwitz, SM; Storfer-Isser, A; Frazier, TW; Fristad, MA; Arnold, LE; Phillips, ML; Birmaher, B; Kowatch, RA; Findling, RL; LAMS, Grupo (1 de julio de 2016). "Comparación del CASI-4R y el PGBI-10 M para diferenciar los trastornos del espectro bipolar de otros diagnósticos ambulatorios en la juventud". Revista de Psicología Infantil Anormal . 45 (3): 611–623. doi :10.1007/s10802-016-0182-4. PMC 5685560 . PMID  27364346. 
  26. ^ "Tabla de todas las herramientas de detección y escalas de calificación". Hospital General de Massachusetts: Programa de psiquiatría escolar y Centro de recursos MADI . Hospital General de Massachusetts. Archivado desde el original el 27 de septiembre de 2015 . Consultado el 22 de septiembre de 2015 .
  27. ^ Youngstrom, E; Meyers, O; Demeter, C; Youngstrom, J; Morello, L; Piiparinen, R; Feeny, N; Calabrese, JR; Findling, RL (December 2005). "Comparing diagnostic checklists for pediatric bipolar disorder in academic and community mental health settings". Bipolar Disorders. 7 (6): 507–17. doi:10.1111/j.1399-5618.2005.00269.x. PMID 16403176.
  28. ^ Youngstrom, Eric A.; Egerton, Gregory A.; Genzlinger, Jacquelynne; Freeman, Lindsey K.; Rizvi, Sabeen H.; Van Meter, Anna (2018). "Improving the global identification of bipolar spectrum disorders: Meta-analysis of the diagnostic accuracy of checklists". Psychological Bulletin. 144 (3): 315–342. doi:10.1037/bul0000137. ISSN 1939-1455.
Wikiversity has learning resources about General Behavior Inventory

External links

GBI form

Practice parameters

For youth

For adults