Jutta Heckhausen (nacida en marzo de 1957) es profesora de Ciencias Psicológicas en la Universidad de California, Irvine . Se especializa en psicología del desarrollo a lo largo de la vida, motivación, agencia individual y contexto social. [1] Amplió su formación en el Centro de Ciencias Sociales y del Comportamiento de la Universidad de Stanford y en el Centro de Investigación Interdisciplinaria de la Universidad de Bielefeld, Alemania . En el Departamento de Ciencias Psicológicas de la Universidad de California, Irvine, enseña en las áreas de desarrollo a lo largo de la vida y psicología motivacional.
Heckhausen trabajó con Richard Schulz y formuló la teoría del control de la duración de la vida; su artículo de revista se publicó en 1995 como A life-span theory of control. [2] Otros desarrollos de su marco conceptual en una teoría motivacional del desarrollo de la duración de la vida se publicaron con el coautor Carsten Wrosch en 2010 y 2019.
Jutta Heckhausen es hija del psicólogo alemán Heinz Heckhausen. [3] de:Heinz Heckhausen Heckhausen creció en Münster/Westfalen y Bochum, Alemania. Mantiene su residencia permanente en los Estados Unidos. [1]
Heckhausen obtuvo su licenciatura en Psicología y Filosofía y su maestría en Psicología en la Ruhr-Universität Bochum , Alemania, en 1977 y 1980, respectivamente. En los años siguientes, de 1981 a 1983, completó sus estudios de posgrado e investigación sobre el desarrollo infantil en la Universidad de Strathclyde , Glasgow, Gran Bretaña. Heckhausen obtuvo dos becas de posgrado entre 1981 y 1984, que fueron la beca de posgrado del Servicio Alemán de Intercambio Académico (1981 a 1983) y la beca de posgrado del Programa de Doctorado en Psicología del Desarrollo financiado por la Fundación Volkswagen (1983-1984). Obtuvo su doctorado en Psicología en 1985 en la Universidad de Strathclyde, donde estudió el desarrollo de los bebés a través de las interacciones conjuntas con sus madres.
De 1984 a 1986, Heckhausen trabajó como investigadora postdoctoral en el Centro de Psicología del Ciclo Vital del Instituto Max-Planck para el Desarrollo Humano en Berlín. Durante estos años, impartió cursos de pregrado y posgrado en psicología del desarrollo, motivación, personalidad y psicología educativa en la Technische Universität Berlin y la Freie Universität Berlin . Trabajó como científica investigadora de 1987 a 1996 y se convirtió en científica senior con su propio grupo de investigación en 1996. Este mismo año, obtuvo su habilitación (Venia Legendi) en Psicología en la Freie Universität Berlin, Alemania. Fue miembro asociado de la Red de Investigación de la Fundación John D. y Catherine T. MacArthur sobre el Desarrollo Exitoso de la Mediana Edad de 1991 a 1998. Entre estos años, de 1995 a 1996, Heckhausen trabajó como investigadora en el Centro de Estudios Avanzados en Ciencias del Comportamiento de Stanford.
En diciembre de 2000, Heckhausen se incorporó a la Universidad de California, Irvine, como profesora del Departamento de Psicología y Conducta Social. Fundó el laboratorio de investigación sobre Desarrollo y Motivación a lo Largo de la Vida. [4] Fue profesora visitante a tiempo parcial en la Universidad Ruprecht-Karl de Heidelberg, Alemania, en 2013 y 2014. De 2015 a 2016, Heckhausen trabajó como investigadora en el Centro de Investigación Interdisciplinaria de la Universidad de Bielefeld, Alemania. [1] [5] Actualmente es miembro del Consejo de Administración del Instituto Leibniz de Trayectorias Educativas en Bamberg, Alemania. [6]
Es miembro de la Sociedad Gerontológica de América desde 2011 y de la Asociación de Ciencias Psicológicas desde 2016.
Heckhausen recibió el Premio de Investigación Max Planck de 1999 para la Cooperación Internacional, [7] y el Premio Baltes al Logro de Investigación Distinguido de 2014 de la Asociación Estadounidense de Psicología . [1] [8] [5] y el Premio a la Contribución Profesional Distinguida a la Gerontología de 2020, Sección de Ciencias Sociales y del Comportamiento, Sociedad Gerontológica de América [9]
En 2012, Heckhausen presentó la Conferencia Paul B. Baltes en la Academia de Ciencias y Humanidades de Berlín-Brandeburgo .
Los premios que Heckhausen recibió de la Universidad de California, Irvine, incluyen el Premio a la Excelencia Docente en 2005, [10] el de Mentor Académico del Mes para el Programa de Oportunidades de Investigación de Pregrado en mayo de 2014 y el Premio del Canciller a la Excelencia en el Fomento de la Investigación de Pregrado de 2014 por su trabajo con su estudiante de pregrado Cynthia Sánchez. [11] [5]
La investigación de Jutta Heckhausen gira en torno a los procesos motivacionales y su relación con el desarrollo de las personas a medida que pasan por diferentes etapas y enfrentan diversos desafíos en sus vidas. Gran parte de su investigación actual, por ejemplo, aborda la movilidad social en el contexto de las transiciones de la escuela a la universidad y al lugar de trabajo. [12]
En 1999, Heckhausen publicó una monografía Regulación del desarrollo en la edad adulta: restricciones socioestructurales y normativas según la edad como desafíos adaptativos , que comprende su trabajo sobre la teoría del control de la duración de la vida y estudios empíricos relacionados en la década de 1990.
En 2008 y 2018, Heckhausen coeditó la segunda y tercera edición del libro Motivación y acción con Heinz Heckhausen (la primera edición se publicó en alemán en 1980). El libro incluye una presentación en profundidad de la historia de la motivación y presenta nuevas teorías y hallazgos de investigación relacionados con la motivación, los motivos implícitos y explícitos, la volición, la autorregulación y su desarrollo. El libro también analiza el papel de la motivación en la escuela y la universidad, el entorno laboral y los deportes. [13]
Heckhausen y su colaborador Richard Schulz formularon la teoría del control a lo largo de la vida y probaron su premisa y relación con el desarrollo en la edad adulta . Fueron coautores del artículo de revista A life-span theory of control en 1995. Esta teoría se basa en los conceptos de control primario y control secundario. El control primario se refiere a las conductas dirigidas al entorno externo, implica los intentos de los individuos de cambiar el entorno para que se ajuste a sus necesidades y tiene primacía funcional sobre el control secundario. El control secundario implica el entorno interno de motivación, emoción y cognición, que ayuda al individuo a afrontar el fracaso y dirigirlo hacia las metas de vida utilizando recursos y procesos motivacionales. [2]
Al año siguiente, Schulz y Heckhausen publicaron el artículo A life span model of successful aging (Un modelo de duración de vida del envejecimiento exitoso ) , en el que se analiza el desarrollo del modelo en relación con las concepciones del envejecimiento exitoso . El artículo propone un papel clave del control primario para el envejecimiento adaptativo y establece procesos de optimización que guían la selección de objetivos y la compensación de la pérdida de control. [14]
Heckhausen fue coautor de A motivational theory of life-span development junto con Schulz y Carsten Wrosch en 2010. Este artículo presenta nuevos desarrollos de la teoría, específicamente el modelo de optimización en el control primario y secundario y el modelo de regulación del desarrollo por fases de acción. Se discute un conjunto de 15 proposiciones teóricas basadas en estos modelos y se revisa la evidencia empírica relevante. [15]
En 2019, Heckhausen, Wrosch y Schulz publicaron una revisión actualizada de su teoría y de la investigación empírica pertinente en la Revista Anual de Psicología . El artículo analiza la capacidad de acción individual en el desarrollo a lo largo de la vida en términos de la búsqueda de objetivos a largo plazo y sus ciclos de acción desde la selección de objetivos hasta el compromiso con los objetivos, la desvinculación y el ajuste de los objetivos en anticipación y respuesta a los cambios en el curso de la vida en la capacidad de control de estos objetivos. La investigación empírica muestra que las diferencias individuales en la capacidad de regular la propia motivación y acción a lo largo de estos ciclos de acción a largo plazo tienen consecuencias para el desarrollo, el curso de la vida, la salud y el bienestar de las personas.
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